Кадровое обеспечение научного комплекса России: проблемы гендерной асимметрии

Введение. Изменения, происходящие в современном обществе, приводят к усилению гендерной асимметрии, в том числе и в сфере научной деятельности. Гендерная асимметрия представляет собой сложное многоаспектное явление, которое изучается представителями разных областей наук, и является, с одной стороны, одним из результатов развития общества на протяжении нескольких столетий, с другой – источником многих проблем развития общества. В сфере кадрового обеспечения науки гендерная асимметрия приводит к недоиспользованию накопленного человеческого капитала и снижению эффективности от инвестиций в него.

Уровень развитости науки служит одним из индикаторов экономического, культурного, цивилизованного, образовательного развития общества. Наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах жизни людей. Совокупность отраслей экономики, цель функционирования и взаимодействия которых состоит в создании новых знаний и технологий, представляет собой научный комплекс. Повышение эффективности функционирования научного сектора является одним из обязательных условий инновационного развития страны, следовательно, исследования, связанные с анализом кадровой структуры научного комплекса, можно считать актуальными.

Значительный вклад в изучение положения женщин на рынке труда и в процессе построения карьеры внесли работы таких отечественных исследователей, как С.Г. Айвазова, Л.А. Веллем, Е.А. Здравомыслова, Е.Ф. Лахова, Н.М. Римашевская, З.А. Хоткина, А.Е. Чирикова и др. В исследованиях российских ученых систематизированы факторы, влияющие на построение карьеры женщины в науке. Выделены группы психологических, социальных и экономических факторов, обуславливающих особенности осуществления научной деятельности женщиной [4, 6, 10, 11, 12] (Kemmet, 2017; Maltseva, 2007; Reznik, 2017; Rimashevskaya, 2013; Talina, 2017).

Большинство ученых-социологов в качестве основных факторов, затрудняющих профессиональное продвижение женщин в науке, называют социально-биологические факторы, основу которых составляют замужество и материнство.

Существенным фактором, выступающим в качестве барьера при построении научной карьеры женщин, является наличие гендерных стереотипов в обществе, т.е. стандартных представлений о моделях поведения и чертах характера индивида. По мнению исследователей [4, 6, 10, 11, 12] (Kemmet, 2017; Maltseva, 2007; Reznik, 2017; Rimashevskaya, 2013; Talina, 2017), именно стереотипное представление о том, что женщины имеют свою, особую «женскую» логику, характеризуются поверхностным мышлением, соответствуют установке «лучше бы занимались домом и семьей», а значит, менее компетентны в конкретной области наук, обуславливает преобладание мужчин в руководстве наукой.

Несмотря на значительное количество научных исследований, посвященных анализу проблем гендерного неравенства, следует признать, что вопросы анализа роли женщин в кадровом обеспечении научного комплекса и потери отдач от инвестиций в человеческий капитал женщинами-исследователями проработаны не в полной мере. Анализ научной проблематики по вопросам неравенства женщин предопределил выбор направления нашего исследования и позволил сформировать его цель, заключающуюся в анализе гендерной асимметрии в области кадрового обеспечения научного комплекса и обосновании механизмов преодоления выявленных проблем.

Научный комплекс России в 2018 г. был представлен 3950 организациями, занятыми в сфере научных исследований и разработок (табл. 1), общая численность сотрудников данных организаций составляла 682580 человек, за восьмилетний период численность снизилась на 53960 человек, или 7,3 %.

Таблица 1

Структура научного комплекса по видам деятельности организаций, выполняющих исследования и разработки

Второе место в структуре научного комплекса по числу организаций занимает государственный сектор. Значительную долю (в 2018 г. – 25,2 %) по числу организаций в структуре научного комплекса занимают вузы, при относительно невысокой численности исследователей в структуре научного комплекса, рассчитанной по численности персонала.

К основным проблемам функционирования научного сектора относятся: недостаточное финансирование, старение кадров, оторванность от потребностей рынка. Эффективность научного сектора постепенно снижается, что выражается в невысокой патентной активности российских ученых, малом числе публикаций в зарубежных научных изданиях.

Существенный вклад в развитие российской науки вносят женщины. На протяжении всей истории развития науки в СССР существовал гендерный паритет в структуре численности исследователей [5] (Maydanov, 2012). Этому способствовало принятие целого ряда правовых и нормативных документов, закрепивших равноправие мужчин и женщин в СССР при получении высшего образования и работе в научной сфере. Экономические преобразования привели к существенному сокращению в 90-е гг. ХХ века как числа научных организаций, так и численности исследователей. Изменилось гендерное соотношение, доля мужчин в численности исследователей увеличилась, доля женщин – снизилась. За период 1995–2000 гг. удельный вес женщин-исследователей сократился с 48,4 до 44 %, особенно это было характерно для технических наук. Многие исследователи в наиболее трудоспособном и плодотворном для науки возрасте (30–50 лет) покинули науку в постперестроечный период, образовавшиеся вакансии частично заняли исследователи, находившиеся за пределами трудоспособного возраста (возраст старше 60 лет), и молодые ученые, доля которых за период 1995–2000 гг. возросла с 9,2 % до 10,6 %.

Более чем за двадцатилетний период (1995–2018 гг.) доля женщин снизилась до 39,5 %, в период с 2010 г. по 2017 г. снижение происходило плавно – с 41,7 до 39,2 % [1, 2, 3], т.е. на 2,5 % (табл. 2).

Таблица 2

Численность исследователей-мужчин и исследователей-женщин в России

Анализ группировки удельного веса женщин в общей численности исследователей по возрастным группам позволяет сделать вывод о том, что отток женщин-исследователей имел место преимущественно в возрастных группах 30–39 лет и 40–44 лет (табл. 3), что отрицательно сказывается на научном потенциале страны. Исследователи, относящиеся к данным возрастным группам, во-первых, как правило, характеризуются высокой научной активностью и территориальной мобильностью, во-вторых, именно в этот возрастной период возрастает отдача от инвестиций, вложенных в человеческий капитал, в том числе отдача от инвестиций в образование, здоровье и мобильность. Частично компенсировало снижение доли женщин в возрастной структуре исследователей в возрасте 30–49 лет увеличение удельного веса женщин в возрасте 50–54 года.

Таблица 3

Удельный вес женщин в общей численности исследователей по возрастным группам

Источник: [1, 2, 3].

Численность исследователей по всем отраслям наук в России в 2018 г. составила 347854 человек, при этом в естественных науках было занято 78661 человек, в технических – 214233, в медицинских – 14327, сельскохозяйственных – 9575, в общественных – 19046, гуманитарных – 12012 человек (табл. 4). За период 2000–2018 гг. общая численность исследователей уменьшилась в абсолютном выражении на 78100 человек, в относительном – на 18,33 % [1, 2, 3].

Таблица 4

Численность исследователей по областям науки

Численность исследователей по отраслям наук распределена неравномерно (табл. 5). Традиционно большая доля (более чем 60 % от всего числа работающих) исследователей задействована в технических научных разработках и исследованиях, что обусловлено необходимостью проведения исследований в оборонной промышленности и высокой трудоемкостью осуществления технических разработок.

Таблица 5

Структура численности исследователей по областям науки, %

В области естественных наук заняты почти четверть исследователей, 15 % исследователей заняты проведением медицинских, общественных, сельскохозяйственных и гуманитарных исследований, по всем четырем перечисленным направлениям они распределены равномерно.

Анализ данных о гендерном распределении исследователей по областям наук позволяет сделать вывод о том, что удельный вес женщин-исследователей превышает долю мужчин-исследователей во всех областях наук, кроме естественных и технических [7, 8, 9]. Женщины-исследователи занимают прочные позиции не только в традиционно «женских» областях наук, таких как общественные и гуманитарные, но и в сфере медицинских и сельскохозяйственных наук. Отсутствие гендерного паритета при распределении исследователей по областям наук характерно не только для России, но и для других государств, образовавшихся на постсоветском пространстве. Рейтинг трех наиболее «феминизированных» областей наук в нашей стране выглядит следующим образом (табл. 6): первое место занимают общественные науки (доля женщин-исследователей в них составляет 62,5 %), второе – медицинские (59,4 %), третье – сельскохозяйственные науки (58,9 %).

Таблица 6

Численность женщин в составе исследователей по областям наук, 2018 г.

Гендерная асимметрия среди исследователей в различных областях наук негативно сказывается на развитии тех или иных наук, поскольку закрепляет односторонний (однобокий) мужской/женский взгляд на научное творчество, способ мышления.

Наиболее ценная часть кадрового обеспечения научного комплекса традиционно представлена исследователями с учеными степенями, так называемыми «остепененными». В научном комплексе в 2018 г. всего было задействовано 100330 исследователей с учеными степенями (табл. 7), из них всего четверть приходилась на докторов наук – 25888 человек, численность кандидатов наук составляла 75042 человек. Это соотношение (25/75) стабильно сохраняется на протяжении 2010–2018 гг. Среди мужчин-исследователей в 2018 г. ученую степень имели 29,4 %, среди женщин – 28 %.

Таблица 7

Численность и структура исследователей с учеными степенями, занятых в научном комплексе РФ

Общее число женщин-исследователей, имеющих ученые степени, существенно уступает числу мужчин. Удельный вес женщин среди всех исследователей, имеющих степень доктора наук, в 2017 г. составлял 29,14 %, кандидатов наук – 41,4 %. Анализ распределения женщин-исследователей по возрастным группам (табл. 8) свидетельствует о том, что доля женщин среди докторов и кандидатов наук, задействованных в проведении научных исследований, существенно снижается в возрастной группе старше 60 лет, что обусловлено преимущественно ранним достижением пенсионного возраста женщинами и ориентацией в большей степени на семью, чем на построение научной карьеры в этом возрасте.

Таблица 8

Удельный вес женщин в общей численности докторов наук и кандидатов наук, занятых научными исследованиями, %

Удельный вес женщин в российской науке снижается с 1995 года, при этом следует отметить также наличие тенденции роста доли женщин в профессорско-преподавательском составе вузов. В 1995 году в численности исследователей в российской науке удельный вес женщин составлял 48,4 % мужчин – 51,6 %. На протяжении более двух десятков лет ситуация постепенно менялась. По данным Росстата и ВШЭ [1, 2, 3, 7, 8, 9], в сфере образования в 2018 г. занято было больше женщин (57,6 %), но при этом места в управлении преимущественно занимают мужчины. При этом более низкие должности профессорско-преподавательского состава вузов (такие как доцент, старший преподаватель, преподаватель, ассистент) по большей части занимают женщины. В этих двух категориях соотношение мужчин и женщин отличается в два раза в сторону преобладания женщин.

Заключение

Положение женщин в кадровом обеспечении научного комплекса России с конца 90-х гг. ХХ столетия до настоящего времени можно охарактеризовать как устойчивое, тем не менее гендерная асимметрия в кадровом обеспечении науки продолжает сохраняться. Характерной чертой стало преобладание женщин среди кандидатов наук, при этом женщин – докторов наук значительно меньше. Следует отметить увеличение процессов «феминизации» таких областей наук, как общественные и гуманитарные. Малодоступными для женщин остаются руководящие и ответственные научные должности, что позволяет сделать вывод о наличии гендерной сегрегации, которую можно охарактеризовать как модель «стеклянного потолка». Для преодоления гендерной асимметрии в кадровом научном обеспечении необходимы работающие механизмы продвижения женщин. К основным механизмам мы относим: преодоление стереотипов, предоставление возможности заниматься научными исследованиями, впрочем, как и занимать топ-менеджерские позиции, исключительно на основе профессиональных качеств претендентов, определяющих эффективность их будущей деятельности.