Ориентиры развития современного университета

Лунев В.В.1, Лунева Т.А.2, Рахинский Д.В.3
1 Сибирский федеральный университет, Россия, Красноярск
2 Сибирский государственный аэрокосмический университет им. акад. М.Ф. Решетнева, Россия, Красноярск
3 Красноярский государственный аграрный университет, Россия, Красноярск

 Скачать PDF | Загрузок: 49 | Цитирований: 14

Статья в журнале

Креативная экономика (РИНЦ, ВАК)
опубликовать статью | оформить подписку

Том 13, Номер 2 (Февраль 2019)

Цитировать эту статью:

Лунев, В. В. Ориентиры развития современного университета / В. В. Лунев, Т. А. Лунева, Д. В. Рахинский // Креативная экономика. – 2019. – Т. 13, № 2. – С. 279-290. – DOI 10.18334/ce.13.2.39925
Lunev, V. V., Luneva, T. A., & Rakhinskiy, D. V. (2019). Guidelines for the development of the modern university. Creative Economy, 13(2), 279-290. https://doi.org/10.18334/ce.13.2.39925

Эта статья проиндексирована РИНЦ, см. https://elibrary.ru/item.asp?id=37099941
Цитирований: 14 по состоянию на 28.06.2023

Аннотация:
Статья посвящена новым подходам к управлению университетом. Постиндустриальное общество, информационная революция и глобализация меняют облик высшего образования. Все более возрастает роль информации и информационных технологий в ее передаче и обучении. Идет процесс перехода страны в условия цифровой экономики. Возникает огромное количество программ, направленных на реализацию повышения качества образования. В этих условиях начинает формироваться новая модель университета – университет третьего поколения. Новый тип университета предполагает новую систему управления, основанную на участии преподавателей и студентов, управление знаниями, комфортное образовательное пространство, передовые технологии обучения, развитие инновационной среды и высокий уровень лояльности персонала. Также, в статье рассматриваются предложения, связанные с требованиями к успешному функционированию современных отечественных университетов.

Ключевые слова: высшее образование, система управления, управление университетом, университет третьего поколения, развитие университета

JEL-классификация: I23, I28, I26

Похожие статьи:

  Государство как ценностно-смысловой ориентир в развитии университетов (Абрамова Н.М.) // Экономика, предпринимательство и право. № 9 / 2025

   Модель оценки конкурентоспособности распределенного университета (Селянская Г.Н.) // Креативная экономика. № 6 / 2014

Источники:

Адизес Ш., Капуста А., Бурда В. Методология Адизеса. Реальный опыт внедрения. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 192 с.
2. Бабинцев В.П., Римский В.П. Бюрократизация вуза как антиинтеллектуальный процесс // Наука Искусство Культура. – 2014. – № 4. – С. 5-17.
3. Барнетт Р. Осмысление университета // Alma mater (вестник высшей школы). – 2008. – № 6. – С. 46-56.
4. Беленький В.Х. Конвергенция: иллюзия или перспектива? // Социологические исследования. – 2008. – № 8. – С. 123-132.
5. Васильев В., Сухорукова М. Информационное общество и образование // Высшее образование в России. – 2004. – № 7. – С. 122-129.
Виссима Й. Университет третьего поколения: управление университетом в переходный период. / пер. с англ. - Москва: Сбербанк, 2016. – 422 с.
Воротникова Ю.С., Гаврилов К.А., Дробышева Е.Э., Малимонов И.В. и др. Гуманитарные проблемы современности: человек и общество. / Книга 13. Монография. - Новосибирск, 2010. – 146 с.
8. Гузеева Е.М. Тенденции изменения менеджмента при управлении креативностью персонала // Вопросы инновационной экономики. – 2011. – № 9(9). – С. 20-28.
Жеребятникова Г.В. Образовательное пространство вуза: современное осмысление понятия // Педагогические и психологические науки: прошлое, настоящее, будущее: XX Международная заочная научно-практическая конференция. Новосибирск, 2012. – С. 64-73.
10. Еляков А. Современное информационное общество // Высшее образование в России. – 2001. – № 4. – С. 77-85.
11. Курамшина К.С. Развитие инновационной среды университета // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – № 10. – С. 356-358.
Ласло Б. Работа рулит! Почему большинство людей в мире хотят работать в компании Google. - Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 384 с.
Новиков А.М. Постиндустриальное образование. / Монография. - М.: Эгвес, 2008. – 136 с.
14. Осипова С.И. Компетентностный подход в реализации инженерного образования // Педагогика. – 2016. – № 6. – С. 53-59.
15. Рахинский Д.В. Глобальное образование: отечественные аспекты проблемы // Научно-информационный журнал Армия и общество. – 2015. – № 3(46). – С. 122-126.
Салмон Р. Будущее менеджмента. - Санкт–Петербург: Питер, 2004. – 298 с.
Симулин А. Секрет «умной» компании. Управление интеллектуальным капиталом. Edu.znate.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://edu.znate.ru/docs/index-28091921-1.html?page=25.
18. Соловейчик А.В. Лояльность персонала и факторы, характеризующие организацию // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. – 2010. – № 125. – С. 93-98.
Титова С.В. Технологические, социальные и дидактические характеристики технологий Интернета второго поколения. Istina.msu.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://istina.msu.ru/publications/article/10681478.
Тоффлер Э. Третья волна. - Москва: АСТ, 2004. – 784 с.
Хау Дж. Краудсорсинг: Коллективный разум как инструмент развития бизнеса. - Москва: Альпина Паблишер, 2012. – 288 с.
22. Юдина А.С., Павлова И.А. Международные рейтинги и конкурентоспособность университетов // Вестник науки Сибири. – 2014. – № 1(24). – С. 1-24.
23. Kudashov V.I.,Chernykh S.I., Yatsenko M.P., Grigoreva L.I., Pfanenshtil I.A., Rakhinsky D.V. Historical reflection in the educational process: an axiological approach // Analele universitatii din craiova - seria istorie. – 2017. – № 1. – С. 139-147.

Смотрите также:

   Виртуальный корпоративный университет как инновационный механизм взаимодействия бизнеса и вуза в системе профессионального образования (Маличенко И.П.) // Креативная экономика. № 12 / 2014

   Адаптация университета к реализации индивидуальных образовательных траекторий (Косенок С.М., Грошев А.Р. и др.) // Лидерство и менеджмент. № 4 / 2020

  О роли Омского государственного технического университета в подготовке инженерных кадров Омского региона (Богданчикова Т.В., Сидельцев В.В.) // Креативная экономика. № 11 / 2018

   Имидж как фактор продвижения университетов в условиях ориентации на экспорт высшего образования (Иванова Ю.О.) // Креативная экономика. № 6 / 2020

   Роль третьей миссии университета в ESG-трансформации регионов (Абрамян Г.А., Елецкий А.Н.) // Креативная экономика. № 9 / 2022

Страница обновлена: 15.09.2025 в 22:01:52

 
 

 Download PDF | Downloads: 49 | Citations: 14

Guidelines for the development of the modern university

Lunev V.V., Luneva T.A., Rakhinskiy D.V.

Journal paper

Creative Economy (РИНЦ, ВАК)
опубликовать статью | оформить подписку

Volume 13, Number 2 (February 2019)

Citation:

Lunev, V. V., Luneva, T. A., & Rakhinskiy, D. V. (2019). Guidelines for the development of the modern university. Creative Economy, 13(2), 279-290. https://doi.org/10.18334/ce.13.2.39925

Abstract:
The article is devoted to new approaches to university management. Post-industrial society, the information revolution and globalization will change the face of higher education. Increasingly, the role of information and information technologies in the transmission and learning. The process of transition goes in terms of the digital economy. There is a huge number of programs aimed at implementing quality improvement education. In these conditions, it begins to form a new university model – the university of the third age. A new type of university involves a new system of governance based on the participation of teachers and students, knowledge management, quality education, advanced learning technologies, development of innovative environment and a high level of staff loyalty. Also, the article discusses the proposals related to the requirements for the successful functioning of the modern Russian universities.

Keywords: higher education, university management, the university of the third age, the development of university management system

JEL-classification: I23, I28, I26