Теоретические предпосылки актуализации нравственных поступков школьников в ситуациях выбора

Слизкова Е.В., Быстрова Н.В., Панфилова О.В.

Научное издание / монография

Выпущено ООО Издательский дом «БИБЛИО-ГЛОБУС»

Слизкова Е.В., Быстрова Н.В., Панфилова О.В. (2016) Теоретические предпосылки актуализации нравственных поступков школьников в ситуациях выбора  / ISBN: 978-5-906830-91-3
  • Авторы: Слизкова Е.В., Быстрова Н.В., Панфилова О.В.
  • Год издания: 2016
  • УДК: 37.034
  • Тираж: 500 экз.
  • Формат: 60х84/16
  • Страниц: 226
  • Усл. печ. л.: 18,4
  • ISBN: 978-5-906830-91-3
  • DOI: 10.18334/9785906830913
  • Эта книга проиндексирована РИНЦ, см. https://elibrary.ru/item.asp?id=28160651

     

    Цитировать книгу:
    Слизкова Е.В., Быстрова Н.В., Панфилова О.В. Теоретические предпосылки актуализации нравственных поступков школьников в ситуациях выбора. М.:Библио-Глобус, 2016. – 226 с. – ISBN: 978-5-906830-91-3 – doi: 10.18334/9785906830913

    Книга в каталоге РГБ: https://search.rsl.ru/ru/record/01008640868

    Аннотация:
    Монография, представленная коллективом авторов, посвящена проблеме этического образования школьников. В работе раскрывается значимость ситуаций выбора в процессе актуализации нравственных поступков школьника, представлены особенности педагогического проектирования данных ситуаций, проанализированы педагогические средства мотивации нравственных поступков школьников, их совокупность, рассмотрен феномен нравственного поступка как структурный компонент нравственной деятельности и поведения, проанализирована типология нравственных поступков. Кроме того, авторы уделили внимание педагогическим условиям актуализации нравственных поступков школьников в ситуациях выбора, анализу форм и способов процесса актуализации. В работе подробно рассмотрены следующие вопросы: структурные компоненты ситуации выбора поступка школьника (нравственные представления учащихся о нравственных качествах и нравственных ориентирах поведения; нравственные мотивы поступка; способ осуществления поступка; условия совершения поступка; оценка поступка и личностная самооценка); типы ситуаций выбора (вербальная, жизненная, коллизийная, альтернативная, конфликтная, репродуктивная, поисковая, проблемная, простая, сложная, аналитическая, диагностическая, оценочная, конструктивная, прогностическая, нравственного выбора), мотивы совершения нравственного поступка (общественно-значимые, индифферентные, эгоистические; широкие социальные, коллективистские, деятельностные и поощрительные), типология нравственных поступков (целостный, гармонический тип; аффективный; рациональный; конформистский; коммуникативный), педагогические средства мотивации нравственных поступков школьника (деятельность (главная из которых – игра и учение); поступки (включая нравственные поступки педагога); педагогическая оценка поступков; рефлексия; переживания ребенка и его личный опыт; знания школьника; ситуация выбора поступка; изменение смысла ситуации с целью перевода знаемых мотивов в реально действующие; самооценка школьника; указания учителя (прямые и косвенные), общие формы актуализации нравственных поступков (духовная и практическая актуализация нравственных поступков), условия актуализации нравственных поступков школьников в образовательном процессе (гуманизация отношений субъектов образовательного процесса, профессиональная позиция педагога по отношению к школьнику, диалоговое общение, положительная эмоциональная атмосфера жизни и деятельности детского коллектива, в которой находится школьник).

    Ключевые слова: нравственный поступок, ситуация выбора поступка, педагогические средства мотивации нравственного поступка, условия актуализации нравственных поступков школьника.

    Источники:

    Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности [Текст] /К.А. Абульханова-Славская. – М.: Наука, 1980. – 335 с.

    Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни [Текст] /К.А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 229,/2/с.

    Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать [Текст]/ Ю.П. Азаров – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

    Азаров, Ю.П. Педагогика любви и свободы [Текст]/ Ю.П. Азаров. – М.: Топикал, 1994. – 608 с.

    Азаров, Ю. Самое человечное: Записки о нравственном воспитании (Школьников) [Текст] / Ю.П. Азаров // Новый мир. – 1982. – № 6. – С. 192‑215.

    Азбука нравственного воспитания [Текст] / Под ред. И.А. Каирова и О.С. Богдановой. – М., «Просвещение», 1975. – 320 с.

    Айзерман, Л.С. Уроки нравственного прозрения [Текст] / Айзерман Л.С. – М., 1983. – 129 с.

    Акуленко, Г.И. Моральный поступок как элемент моральной деятельности [Текст]/ Г.И. Акуленко // Социальная сущность и функции нравственности. – М., 1985. – 127 с.

    Акуленко, Г.И. Сущность и моральная оценка поступка [Текст]: Дк. филос. наук /Г.И. Акуленко. – М., 1977. – 197 с.

    Александрова, В. Сотворение себя: (учиться нравственности – по сути дела, учиться правильно жить) [Текст]/ В. Александрова // Воспитание школьников. – 1995. – № 5. – С. 45‑47.

    Алмазов, Б.Н. Профилактика конфликтов в работе с педагогически запущенными учащимися [Текст] / Б.Н. Алмазов. – М., 1991. – 81 с.

    Амонашвили, Ш.А. Здравствуйте, дети! [Текст] / Ш.А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1983. – 208 с.

    Ангеловски, К. Учителя и инновации [Текст] /К. Ангеловски. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.

    Андреев, В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведения переговоров и разрешения конфликтов [Текст] / В.И. Андреев. – Казань, 1992. – 245 с.

    Анисимов, С.Ф. Мораль и поведение [Текст]/ С.Ф. Анисимов. – 2-е изд., доп. – М.: Мысль, 1985. – 155 с.

    Анисимов, С.Ф. Марксистско-ленинская этика [Текст]/ С.Ф. Анисимов. – М., 1973. – 128 с.

    Анисимов, С.Ф. Мораль как сторона человеческой деятельности [Текст] /С.Ф. Анисимов // структура морали и личности / Под ред. С.Ф. Анисимова и Р. Миллера. – Мысль, 1977. – 174 с.

    Анисимов, С.Ф. Моральная деятельность. [Текст] /С.Ф. Анисимов // Социальная сущность и функции нравственности. – Изд-во МГУ, 1975. – 128 с.

    Аплетаев, М.Н. Воспитание личности школьника в нравственной деятельности: Методические рекомендации/. – Сост. М.Н. Аплетаев – Омск: ОГПИ, 1991. – 44 с.

    Аплетаев, М.Н. В поисках нравственного смысла жизни. Книга учителя-экспериментатора [Текст]/ М.Н. Аплетаев. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1997. – 98 с.

    Аплетаев, М.Н. Диагностика и развитие этики учителя: Методические рекомендации [Текст]/ М.Н. Аплетаев. – Омск, 1990. – 40 с.

    Аплетаев, М.Н. Диагностика нравственного воспитания личности подростка в процессе обучения: Методические рекомендации [Текст]/ М.Н. Аплетаев. – Омск, 1989. – 42 с.

    Аплетаев, М.Н. Изучение модернизации воспитательной системы образовательного учреждения [Текст]/ М.Н. Аплетаев. – Омск, 2005. – 312 с.

    Аплетаев, М.Н. Моделирование системы воспитания нравственной, ответственной личности в процессе обучения [Текст]/ М.Н. Аплетаев // Система форм и методов воспитания ответственного отношения школьников к учению. – Омск, 1990. – 122 с.

    Аплетаев, М.Н. Нравственная деятельность как духовно-практический феномен самоорганизации личности [Текст]/ М.Н. Аплетаев // Управление образовательным процессом в учебном заведении. – Омск, 2007 – 44 с.

    Аплетаев, М.Н. Нравственная деятельность как педагогическая инновация [Текст] /М.Н. Аплетаев // Инновационные процессы в образовательных учреждениях. Часть 1. – Омск, 1994. – 198 с.

    Аплетаев, М.Н. Нравственная деятельность как феномен образования [Текст]/ М.Н. Аплетаев // Образование в Сибири. – 1999. – № 1. – С. 18‑24.

    Аплетаев, М.Н. Нравственное воспитание подростков в процессе обучения [Текст] /М.Н. Аплетаев // Учебное пособие. – Омск: ОмГПИ, 1988. – 106 с.

    Аплетаев, М.Н. Образовательная рефлексия как форма нравственной деятельности [Текст]/ М.Н. Аплетаев // Педагог: наука, технология, практика. – Барнаул, 1997. – № 2(3). – С. 35‑42.

    Аплетаев, М.Н. Основы нравственного воспитания личности подростка в процессе обучения [Текст]/ М.Н. Аплетаев // Учебное пособие. – Омск: ОГПИ, 1987. – 102 с.

    Аплетаев, М.Н. Педагогика нравственного поступка: (этико-философский компонент) [Текст]/ М.Н. Аплетаев // Педагог: Наука, технология, практика. – Барнаул, 1997. – С. 8‑12.

    Аплетаев, М.Н. Педагогическая актуализация осознания базовой триады ценностей образования: гуманности – долга – совести [Текст]/ М.Н. Аплетаев. – Омск, 2007 – 184 с.

    Аплетаев, М.Н. Система воспитания нравственной личности в процессе обучения: Монография [Текст]/ М.Н. Аплетаев. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998. – 256 с.

    Аплетаев, М.Н. Система воспитания нравственной личности: Методические рекомендации [Текст]/ М.Н. Аплетаев. – Омск: ЛЕО, 2007. – 39 с.

    Аплетаев, М.Н. Теоретические и методические основы нравственного воспитания личности подростка в процессе обучения [Текст]: Автореф. докт. педагог. наук дис /М.Н. Аплетаев. – М., 1989. – 35 с.

    Аплетаев, М.Н. Формирование нравственных понятий как условие осознания поведения старшими подростками[Текст]: Дис... канд. пед. наук / М.Н. Аплетаев. – М., 1979. – 196 с.

    Аплетаев, М.Н. Этика и педагогика воспитания нравственной личности: Сборник статей и материалов доктора педагогических наук, профессора М.Н. Аплетаева. Книга первая [Текст]/ М.Н. Аплетаев. – Омск: ЛЕО, 2009. – 204 с.

    Аплетаев, М.Н. Этика учителя: диагностика и пути развития [Текст] /М.Н. Аплетаев // Педагогика сотрудничества: Содержание. Формы. Методы. – М., 1990. – С. 33‑46.

    Аплетаев, М.Н. Этическая типология нравственных поступков [Текст]/ М.Н. Аплетаев // Инновационные проблемы в учреждениях российского образования: Межвузовский сборник научных трудов/ Под ред. д-ра пед. наук, проф. З. М. Улетбаева. – Магнитогорск: МаГУ, 1999. – С. 3‑9.

    Архангельский, Л.М. Марксистская этика: предмет, структура, основные направления [Текст]/ Л.М. Архангельский. – М.: Мысль, 1985. – 239 с.

    Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности [Текст]/ В.Г. Асеев. – М.: Мысль, 1996. – 158 с.

    Асмолов, А.Г. Деятельность и установка [Текст] /А.Г. Асмолов. – М., Изд-во МГУ, 1979. – 151 с.

    Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание, управление [Текст] /В.Г. Афанасьев. – М.: Политиздат, 1981. – 432 с.

    Афанасьев, В.Г. Проблема целостности в философии и биологии. [Текст] /В.Г. Афанасьев. – М., «Мысль», 1964. – 416 с.

    Афанасьев, В.Г. Системность и общество [Текст] / В.Г. Афанасьев. – М., Политиздат, 1980. – 368 с.

    Афанасьев, В.Г. Человек в управлении обществом. [Текст] / В.Г. Афанасьев. – М., Политиздат, 1977. – 382 с.

    Бабаева, А.Д. Воспитательная эффективность примера в нравственном воспитании учащихся [Текст]/ А.Д. Бабаева // Педагогические науки. – 2008. – № 2. – С. 66‑69.

    Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды [Текст] / М.Ю. Бабанский. – М.: Педагогика, 1989. – 558,/2/с.

    Бабосов, Е. М. Нравственная культура личности [Текст]/Е.М. Бабосов. – Мн.: Наука и техника, 1985. – 184 с.

    Байрханова, А.С. Формирование нравственных ориентиров учащихся [Текст]/ А.С. Байрханова // Педагогические науки . – 2007. – № 4. – С. 18‑21.

    Бакштановский, В.И. Культура нравственного сознания и поведения личности [Текст]/ В.И. Бакштановский. – М.: Знание, 1979. – 64 с.

    Бакштановский, В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения [Текст]/ В.И. Бакштановский. – М., 1983. – 224 c.

    Бакштановский, В.И. Принципы морального выбора [Текст]/ В.И. Бакштановский. – М., 1984. – 63 с.

    Балабан, М.А. Педагогика поступка против науки послушания [Текст]/ М.А. Балабан // Педагогический калейдоскоп. – 1994, ноябрь. – № 37‑38.

    Безрукова, В.С. Педагогика. Проектная педагогика [Текст] /В.С. Безрукова // Учеб. пособие. – Екатеринбург, «Деловая книга», 1996. – 344 с.

    Белкин, А.С. Педагогический анализ причин типичных проступков школьников и пути их предупреждения /5‑6 кл./ [Текст]: дк. /А.С. Белкин. – М, 1970. – 260 с.

    Бербешкина, З.А. Справедливость как социально-философская категория [Текст] / З.А. Бербешкина. – М: Мысль, 1983. – 203 с.

    Бердяев, Н.А. Самопознание: сборник [Текст] / Н.А. Бердяев. Сост., авт. вступ. ст., с. 3‑18, А.А. Ермичев. – Л.: Лениздат, 1991. – 397 с.

    Бердяев, Н.А. Философия неравенства [Текст] / Н.А. Бердяев. Сост., авт. вступ. предисл., с. 3‑20, и примеч. Л.В. Поляков. – М.: ИМА-пресс, 1991. – 286 с.

    Бердяев, Н.А. Философия свободы [Текст] /Н.А. Бердяев. – М., 1990.

    Бердяев, Н.А. Философия свободы; Смысл творчества / [Текст] / Н.А. Бердяев. Вступ. ст., сост., подгот. текста, примеч. Л.В. Поляков // Журн. «Вопр. философии» и др. – М.: Правда, 1989. – 607 с.

    Библер, В.С. От наукоучения – к логике культуры [Текст]/ В.С. Библер. – М., 1991. – 412 с.

    Библер, В.С. Нравственность. Культура. Современность / [Текст] /В.С. Библер / философские размышления о жизненных проблемах // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Этика»; № 4. – М.: Знание, 1990. – 64 с.

    Бим-Бад, Б.М. Образование в контексте социализации. [Текст] / Б.М. Бим-Бад, А.В. Петровский // Педагогика. – 1996. – № 1. – С. 3‑8.

    Блюмкин, В.А. Нравственное воспитание: философско-этические основы [Текст]/ В.А. Блюмкин, Г.Н. Гумницкий, Т.В. Цырлина – Воронеж, 1990. – 141 с.

    Блюмкин, В.А. О нравственной деятельности [Текст] / В.А. Блюмкин. – М.: Знание, 1987. – 64 с.

    Блюмкин, В.А. Этика и жизнь [Текст] / В.А. Блюмкин. – М.: Политиздат, 1987. – 111 с.

    Богданов, Е.Н. Нравственные чувства: содержание и функции [Текст]/ Е.Н. Богданов // Советская педагогика. – 1986. - № 4. – С. 41‑46.

    Богданова, О.С. Некоторые проблемы нравственного воспитания и развития младших школьников [Текст]/ О.С. Богданова, В.И. Петрова. – М.: Педагогика, 1972. – 104 с.

    Богданова, О.С. Нравственное воспитание младших школьников [Текст]: дис… докт. пед. наук /О. С. Богданова. – М., 1975. – 375 с.

    Богданова, О.С. Нравственное воспитание старшеклассников. [Текст] / О.С. Богданова, С.В. Черенкова. – М.: Просвещение, 1988. – 204, /2/с.

    Богданова, О.С. Методика воспитательной работы в начальных классах [Текст]/ О.С. Богданова, В.И. Петрова. – М.: Просвещение, 1986. – 192 с.

    Богданова, О.С. Ситуация выбора в нравственном развитии младших школьников [Текст]/ О.С. Богданова, В.И. Петрова // Советская педагогика. – 1989. – № 5. – С. 13‑15.

    Богданова, О.С. Теория и методика воспитания: актуальные исследования [Текст] / О.С. Богданова // Советская педагогика. – 1985. – № 10. – С. 43‑47.

    Богданова, О.С. Этические беседы с подростками: кн. для учителя [Текст]/ О. С. Богданова, О. Д. Калинина, М. Б. Рубцова. – М.: Просвещение, 1987. – 192 с.

    Бодалев, А.А. Психолого-педагогические проблемы воспитания в современных условиях [Текст]/А.А. Бодалев, В.А. Караковский, Л.И. Новикова // Советская педагогика. – 1991. – № 5. – С. 11‑20.

    Бодина, Е. Педагогические ситуации [Текст]/ Е. Бодина, К. Ащеулова // Воспитание школьников. – 1999. – № 3. – С. 31.

    Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст]/ Л.И. Божович. – М., 1988. – 464 с.

    Болдырев, Н.И. Нравственное воспитание школьников [Текст] / Н.И. Болдырев. – М.: Педагогика, 1989. – 244 с.

    Болдырев, Н.И. Нравственное воспитание школьников: вопросы теории [Текст] /Н.И. Болдырев. – М.: Педагогика, 1979. – 224 с.

    Болотов, В.П. О некоторых аспектах соотношения мотива и действия в нравственном поступке [Текст] / В.П. Болотов // Философские проблемы общественного развития. – М.: Мысль, 1975. – 192 с.

    Болотов, В.П. Проблема поступка в этике [Текст]: дис… канд филос. наук/ В.П. Болотов. – М., 1975. – 183 с.

    Большая энциклопедия [Текст] / под ред. С.Н. Южакова. – СПб.: Просвещение, 1993. Т.1. 655 с.

    Бондаревская, Е.В. Гуманизация воспитания старшеклассников [Текст] / Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 1991. – № 9. – С. 50‑57.

    Бондаревская, Е.В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы [Текст] /Е.В. Бондаревская // Учебное пособие. – Ростов Н/Д: РГПИ, 1986. – 120 с.

    Бондаревская, Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания [Текст] / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич // учебное пособие для студ. и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК. – Ростов – н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999. – 560 с.

    Бондаревская, Е.В. Формирование нравственного сознания старших школьников [Текст]: Автореф. дис. докт. пед. наук /Е.В. Бондаревская. – Л., 1980. – 30 с.

    Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания [Текст]/ Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 1995. – № 4. – С. 29‑36.

    Бордовская, Н.В. Педагогика. Учебник нового века [Текст]/ Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – Спб., 2000. – С. 43.

    Боришевский, М.И. Детерминизм и нравственное поведение личности [Текст]/ М.И. Боришевский. – Минск: Наука и техника, 1984. – 224 с.

    Боришевский, М.И. Саморегуляция поведения школьников [Текст]/ М.И. Боришевский // Советская педагогика. – 1991. – № 3. – С. 63‑68.

    Бразговка, Л. Нравственные основы преобразования младшим подростком собственной жизни [Текст]/ Л. Бразговка // Воспитание школьников. – 2009. – № 2. – С. 24-26.

    Бразговка, Л. Формирование нравственной установки младших подростков [Текст]/ Л. Бразговка // Воспитание школьников. – 2008. – № 6. – С. 38-42.

    Братусь, Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности [Текст]/ Б.С. Братусь. – М.: Знание, 1987. – 160 с.

    Бреслав, Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Норма и отклонения [Текст]/ Г.М. Бреслав. – М.: Педагогика, 1990. – 114 с.

    Буева, Л.П. Человек: деятельность и общение [Текст] /Л.П. Буева. – М.: Мысль, 1978. – 216 с.

    В поисках нравственного смысла образования школьников: материалы областной конференции в 3-х частях. Часть 3 [Текст] / под ред. профессора М.Н. Аплетаева. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2000. – 159 с.

    Вайцекаускене, В.И-Л. Формирование устойчивого поведения учащихся 4‑6 классов на основе их эмоционально-нравственного опыта [Текст]: дк. пед. наук / В.И-Л. Вайцекаускене. – Вильнюс, 1984. – 206 с.

    Валеев, А.В. Нравственное воспитание детей в условиях педагогики свободы [Текст]/ А.В. Валеев // Воспитание школьников. – 2007. – № 6. – С. 57‑59.

    Вардомацкий, А.П. Моральная регуляция поведения личности [Текст]/ под ред. В.М. Конона. – Мн.: Наука и техника, 1987. – 128 с.

    Василенко, В.А. Мораль и общественная практика [Текст] /В.А. Василенко. – М.: Из-во МГУ, 1983. – 176 с.

    Васильев, И.А. Мотивация и контроль за действием [Текст]/ И.А. Васильев, М.Ш. Магомед-Аминов. – М., 1991. – 143 с.

    Васильева, З.И. Воспитание дисциплинированности и ответственности у школьников в учебном процессе [Текст] /З.И. Васильева, В.Б. Ежеленко, Н.В. Седова // уч. пособие. – Л.: ЛГПИ, 1983. – 75 с.

    Васильева, З.И. Единство воспитания и обучения школьников [Текст] /З.И. Васильева. – Л.: Изд-во «Знание» РСФСР. Ленингр. орг., 1980. – 35 с.

    Васильева, З.И. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности. /5‑8 классы/ [Текст] /З.И. Васильева // научно-методическое пособие для студентов педагогических вузов и учителей школ. – Л., 1973. – 135 с.

    Введение в философию: учебник для вузов [Текст]. – В 2 ч. Ч.2. – М.: Политиздат, 1989. – 639 с.

    Вейт, М.А. Опыт изучения гуманных качеств личности школьника [Текст]/ М.А. Вейт // Советская педагогика. – 1985. – № 2. – С. 42‑46.

    Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека [Текст]/ В.К. Вилюнас. – М., 1990. – 288 с.

    Виноградова, Н.Д. Привычка – основа нравственного воспитания [Текст] /Н.Д. Виноградова // Педагогика. – 1997. – № 5. – С. 91‑97.

    Винокурова, С.П. Личность в системе нравственных отношений [Текст] /С.П. Винокурова. – Мн.: Наука и техника, 1988. – 110 с.

    Вислогузова, М.А. Использование творческой деятельности учащихся как средства усвоения ими нравственных норм [Текст]/ М.А. Вислогузова // Новые исследования в педагогических науках. – М., 1991. Вып. I (52). – С. 26‑29.

    Волин, Б.М. Толковый словарь русского языка [Текст]. В 4-х томах/ Б.М. Волин, Д.Н. Ушаков, М., 1935‑1940.

    Волков, А.М. Деятельность: структура и регуляция: психологический анализ [Текст] /А.М. Волков, Ю.В. Микадзе, Г.Н. Солнцева. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 216 с.

    Воловикова, М. Что значит быть порядочным человеком? [Текст]/ М. Воловикова, Л. Гренкова // Воспитание школьников. – 1999. – № 2. – С. 32‑37.

    Волченко, Л.Б. Гуманность, деликатность, вежливость и этикет [Текст]/ Л.Б. Волченко. – М., 1992. – 115 с.

    Ворожищева, Н.Н. Методические приемы активизации образовательного процесса. Методическое пособие [Текст]/ Н.Н. Ворожищева. – Омск, 1999. – 18 с.

    Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии [Текст]/ под ред. Н.Е. Щурковой. – М.: Новая школа, 1998. – 208 с.

    Воспитательная система массовой школы: проблемы и поиски [Текст] /Сборник/ Составитель Н.Л. Селиванова // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология»; № 10. – М.: Знание, 1989. – 77,/3/с.

    Вульфов, Б.З. Время взрослых поступков: диалоги о школьной юности и ее проблемах [Текст] / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. – М., 1993. – 160 с.

    Вульфов, Б.З. Педагогика рефлексии. Взгляд на профессиональную подготовку учителя [Текст] /Б.З. Вульфов, В. Харькин. – М., Магистр, 1995.

    Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций [Текст] /Л.С. Выготский. – М., Изд-во АПН РСФСР, 1960. – 500 с.

    Габай, Т.В. Учебная деятельность и ее средства [Текст]/ Т.В. Габай. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 256 с.

    Гавриловец, К.В. Теория и методика воспитания у школьников гуманного отношения к людям [Текст]: дис… докт. пед. наук/ К.В. Гавриловец. – Минск, 1989. – 431 с.

    Гаврилычева, Г.Ф. В начале было детство…/ сборник диагностических методик для изучения личности младшего школьника / [Текст] / Г.Ф. Гаврилычева. – М., 1993. – 28 с.

    Ганжин, В.П. Социалистическая нравственность как система: проблемы, процессы, отношения [Текст] /В.П. Ганжин. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 166 с.

    Гегель, Г-В-Ф. Сочинения. Том 4: Система наук. Часть 1. Феноменология духа [Текст] /Г-В-Ф. Гегель. – М., Соцэкгиз. 1959. – 440 с.

    Гинецинский, В.И. Проблема структурирования мирового образовательного пространства [Текст]/В.И. Гинецинский // Педагогика. – 1997. – № 3. – С. 10‑15.

    Голубев Н.К. Психологическая служба в школе [Текст] /Н.К. Голубев, А.А. Грищенко. – Л., 1987. – 32 с.

    Голубев, Н.К. Введение в диагностику воспитания [Текст] / Н.К. Голубев, Б.П. Битинас. – М.: Педагогика, 1989. – 157,/2/с.

    Горбач, В.И. Проблемы диалектических противоречий [Текст] /В.И. Горбач. – М., «Наука», 1972. – 359 с.

    Гордин, Л.Ю. К вопросу о сущности поощрения и наказания как средств педагогической коррекции [Текст]/ Л.Ю. Гордин // Новые исследования в педагогических науках. – 1981. – № 3. – С. 25‑30.

    Гордин, Л.Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей [Текст] /Л.Ю. Гордин. – М.: Педагогика, 1971. – 200 с.

    Горленко, В.П. Обдуманность поведения учащихся [Текст] /В.П. Горленко // Педагогика, 1993. –№ 4. – С. 39‑42.

    Гребенюк, О.С. К методике выявления мотивации у школьников [Текст]/ О.С. Гребенюк // формирование стремлений к знаниям, мотивации учения школьников: учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 1985. – 82 с.

    Григорян, А.Б. Научно-теоретические основы формирования нравственного облика подростков на традициях народной педагогики [Текст] /А.Б. Григорян // Педагогическое образование и наука. – 2008. – № 3. – С. 47‑49.

    Гримак, Л.П. Общение с собой: начала психологии активности [Текст]/ Л.П. Гримак. – М.: Политиздат, 1991. – 320 с.

    Гримак, Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности [Текст]/ Л.П. Гримак. – М.: Политиздат, 1989. – 319 с.

    Гришин, Д.М. Взаимодействие объективных и субъективных факторов в процессе нравственного воспитания школьников [Текст]: автореф. докт. дис.../Д.М. Гришин. – М., 1979. – 37 с.

    Гришин, Д.М. Взаимодействие объективных и субъективных факторов в процессе нравственного воспитания школьников [Текст]: дис… докт. пед. наук/ Д.М. Гришин. – М., 1978. – 368 с.

    Гришин, Д.М. Жизненные ситуации с нравственным содержанием [Текст]/ Д.М. Гришин. – Калуга, 1991. – 224 с.

    Гришин, Д.М. Руководство самовоспитанием школьников [Текст] /Д.М. Гришин, Я.И. Колдунов. – М.: Просвещение, 1975. – 176 с.

    Губриенко, М.И. Обеспечение единства нравственных знаний и поведения в процессе воспитания младших подростков (на опыте школ-интернатов) [Текст]: дис… канд пед. наук/ М.И. Губриенко. – Киев, 1986. – 216 с.

    Гузеев, В. От методик – к образовательной технологии. [Текст] /В. Гузеев // Нар. Образование. – 1998. – № 7. – С. 84‑91.

    Гулмадов Файз. Формирование у младших школьников нравственных знаний и поведения в коллективной деятельности [Текст]: дис… канд пед. наук/ Ф. Гулмадов. – Душанбе, 1988. – 182 с.

    Гумницкий, Г.Н. Нравственный поступок и его оценка [Текст]/ Г.Н. Гуиницкий. – М.: Знание, 1988. – 64 с.

    Гумницкий, Г.Н. Нравственное воспитание: цель, условие, закономерности [Текст]/ Г.Н. Гумницкий. – М.: Политиздат, 1983. – 286 с.

    Гурлитт, Л. О творческом воспитании [Текст]/ Л.О. Гурлитт. – М., 1911.

    Гусейнов, А.А. Золотое правило нравственности [Текст]/ А.А. Гусейнов. – М.: Мол. Гвардия, 1988. – 271 с.

    Гусейнов, А.А. Структура нравственного поступка. // Структура морали и личность [Текст]/под ред. С. Анисимова и Р. Миллера. – М.: Мысль, 1977. – 147 с.

    Гусейнов, А.А. Социальная природа нравственности [Текст]/ А.А. Гусейнов. – М., Изд-во Моск. ун-та, 1974. – 157 с.

    Давыдов, В.В. Психологические проблемы формирования у школьников потребностей и мотивов учебной деятельности [Текст]/ В.В. Давыдов, А.К. Маркова, Е.А. Шумилин // мотивы учебной и общественно-полезной деятельности школьников и студентов. – М., 1980. – 128 с.

    Давыдов, В.В. Проблема деятельности в работах А.Н. Леонтьева [Текст]/ В.В. Давыдов, В.П. Зинченко, И.Ф. Талызина и др. // Вопросы психологии, 1982. – № 4. – С. 61‑67.

    Давыдов, Ю. Этика любви и метафизика своеволия [Текст]/ Ю. Давыдов // проблемы нравственной философии. – М., 1989. – 317 с.

    Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст]: /В 4-х т., А.М. Бабкина/ В. Даль. – М.: Русский язык, 1978.

    Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка: Т. 1‑4. [Текст]/ В. Даль. – М.: Рус. яз., 1978-1980. Т.4. Р-У.1980. – 683 с.

    Данилюк, А.Я. Духовно-нравственное воспитание российских школьников [Текст]/А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков // Педагогика. – 2009. – № 4. – С. 55‑64.

    Демин, Н. Учить детей принимать нравственные решения [Текст]/ Н. Демин // Воспитание школьников, 1985. – № 1. – С. 44‑46.

    Джини, Г. Скотт. Способы разрешения конфликтов. [Текст]/ Г.Скотт Джини. – Киев: Издательское общество Верзилин и Ко, ЛТД, 1991. – 208 с.

    Днепров, Э.Д. Современная школьная реформа в России [Текст]/ Э.Д. Днепров. – М.: Наука, 1998. – 463 с.

    Добролюбов, Н.А. Органическое развитие человека в связи с его умственной и нравственной деятельностью [Текст]/ Н.А. Добролюбов // Избранные пед. соч. – М.: Педагогика, 1986. – 346 с.

    Донцов, И.А. Самовоспитание личности: философско-этические проблемы [Текст]/ И.А. Донцов. – М.: Политиздат, 1984. – 285 с.

    Дробницкий, О.Г. Нравственная деятельность [Текст]/ О.Г. Дробницкий // Философская энциклопедия, т. 4. – М., 1967. – 691 с.

    Дробницкий, О.Г. Понятие морали [Текст]/ О.Г. Дробницкий. – М., 1974. – 388 с.

    Дробницкий, О.Г. Проблемы нравственности [Текст]/ О.Г. Дробницкий. – М.: Наука, 1987. – 331 с.

    Дубко, Е.Л. Природа морального конфликта [Текст]/Е.Л. Дубко. – М.: Знание, 1985. – 64 с.

    Дука, Н.А. Педагогическое проектирование как условие подготовки будущего учителя к инновационной деятельности. [Текст]: дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук /Н.А. Дука. – Омск, 1999. – 258 с.

    Дьяченко, В.К. Сотрудничество в обучении: о коллективном способе учебной работы [Текст] /В.К. Дьяченко. – М., 1991. – 191 с.

    Ермакова, Е. Курс Нравственного воспитания «Этика» [Текст]/ Е. Ермакова // Народное образование. – 1998. – № 9‑10. – С. 96.

    Ерохина, Л.Д. Индивидуальная моральная оценка поступка [Текст] / Л.Д. Ерохина, Т.И. Костромина. – Владивосток, 1992. – 96 с.

    Ерошенков, И.Н. Нравственное воспитание в социалистическом коллективе [Текст]/ И.Н. Ерошенков. – М.: Знание, 1987. – 64 с.

    Ефимов, В.Т. Формирование идейной убежденности и нравственное воспитание трудящихся [Текст]/ В.Т. Ефимов. – М.: Знание, 1984. – 64 с.

    Жидкова, Л.С. Общение учителя с младшими школьниками как средство формирования у них эмоционально-нравственных отношений к действительности [Текст]: Дис… канд. пед. наук/ Л.С. Жидкова. – М., 1998. – 143 с.

    Заир-Бек, Е.С. Основы педагогического проектирования [Текст] /Е.С. Заир-Бек // учебное пособие для студентов педагогического бакалавриата, педагогов-практиков. – Санкт-Петербург, «Просвещение», 1995. – 234 с.

    Зайцев, В.В. Стимулирование свободного морального выбора поступка как средство нравственного воспитания младших школьников [Текст]: дис… канд. пед. наук/ В.В. Зайцев. – Волгоград, 1989, – 267 с.

    Закон Российской Федерации «Об образовании» [Текст]. – М., МП «Новая школа», 1992. – 58 с.

    Золотарева, Л.Г. Формирование нравственного опыта младших школьников в процессе освоения норм поведения [Текст]: дис… канд. пед. наук/ Л.Г. Золоторева. – М., 1989. – 149 с.

    Золотова, А.В. Нравственное воспитание младших школьников [Текст]/ А.В. Золотова // Начальная школа – 1992. – № 5/6. – С. 4‑6.

    Зосимовский, А.В. Критерии нравственной воспитанности [Текст]/ А.В. Зосимовский // Педагогика. – 1992. – № 11-12. – С. 22-26.

    Зосимовский, А.В. Нравственное воспитание и учитель в условиях социальных перемен [Текст]/ А.В. Зосимовский // Педагогика. – 1998. – № 7. – С. 74-77.

    Зубец, О.П. Возраст: особенности нравственной жизни [Текст]/ О.П. Зубец // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Этика»; № 6. – М.: Знание, 1987.

    Зыбковец, В.Ф. Происхождение нравственности [Текст]/ В.Ф. Зыбковец. – М.: Политиздат, 1984. – 126 с.

    Иванов, В.Г. Очерки марксистско-ленинской этики [Текст] / В.Г. Иванов, Н.В. Рыбакова. – Л., 1963. – 232 с.

    Иващенко, А.В. Идейно-нравственное воспитание старших школьников: кн. для учителя [Текст] /А.В. Иващенко. – М.: Просвещение, 1987. – 208 с.

    Иголь, Е.П. Полет орнитолога [Текст] /Е.П. Иголь // Моральная природа этического исследования. – М.: Знание, 1992. – Сер. Этика, № 2.

    Игонен, А.К. Нравственное воспитание учащихся во внеурочной работе [Текст]/ А.К. Игонен // Начальная школа – 1987. – № 8. – С. 48.

    Изучение личности школьника учителем [Текст] /под ред. З.И. Васильевой, Т.В. Ахаян, М.Г. Казакиной, Н.Ф. Радионовой и др. – М.: Педагогика, 1991. – 136 с.

    Ильин, В.С. Формирование личности школьника [Текст] /В.С. Ильин // целостный процесс. – М., 1984. – 144 с.

    Инновационные проблемы в учреждениях российского образования [Текст] // Межвузовский сборник научных трудов. Под ред. д-ра пед. наук, проф. З.М. Уметбаева. – Магнитогорск: МаГУ, 1999. – 192 с.

    Калесникова, И.А. Воспитание духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен [Текст]/И.А. Калесникова // Педагогика. – 2008. – № 9. – С. 25‑33.

    Капустина, Н.П. Представления младших школьников об основных этических категориях [Текст]/Н.П. Капустина // Нач. школа, 2007. – № 9. – С. 13‑17.

    Караковский, В.А. Воспитай гражданина [Текст]/В.А. Караковский. – М., 1987. – 142 с.

    Караковский, В.А. Директор-учитель-ученик. [Текст]/ Караковский – М.: Знание, 1982. – 96 с.

    Караковский, В.А. Чтобы воспитание было успешным [Текст]/ В.А. Караковский // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология», № 8 – М.: Знание, 1979. – 95 с.

    Карвацкая, Г.Ф. Моральная мотивация [Текст]: дис… канд. филос. Наук/ Г.Ф. Карвацкая. – М., 1973. – 270 с.

    Карпова, С.Н. Игра и нравственное развитие дошкольника [Текст] /С.Н. Карпова, Л.Г. Лысюк. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 142 с.

    Катаева, Л.И. Осознание поведения как условие нравственного формирования личности младшего подростка [Текст]: дис… канд. пед. наук/ Л.И. Катаева. – М., 1974. – 177 с.

    Кикнадзе, Д.А. Потребности. Поведение. Воспитание [Текст]/ Г.А. Кикнадзе. – М.: Мысль, 1988. – 147 с.

    Кисель, М.А. Историческое сознание и нравственность [Текст]/ М.А. Кисель // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Этика»; № 3 – М., Знание, 1990. – 64 с.

    Кичатинов, Л.П. Формирование мотивов деятельности школьников [Текст]/ Л.П. Кичатинов. – Иркутск, 1989. – 188 с.

    Климин, С.В. Влияние личностных качеств и их сочетаний с особенностями педагогического воздействия на формирование социально-нормативного поведения подростков [Текст]: дис… канд. психол. наук/ С.В. Климин. – М., 1995. – 173 с.

    Ковалев, А.Г. К проблеме мотивов [Текст] /А.Г. Ковалев // Психол. журнал. – 1981. – Т. 2. – № 1. – С. 29-44.

    Ковалев, В.И. Мотивы поведения и деятельности [Текст]/ В.И. Ковалев. – М.: Наука, 1988. – 192 с.

    Ковалев, В.И. Мотивационная сфера личности и ее динамика в процессе профессиональной подготовки [Текст]/ В.И. Ковалев, В.Н. Дружинин // Психол. журн. – 1982. Т. 3, № 6. – С. 35‑44.

    Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь [Текст]/ Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 176 с.

    Козлов, Н.И. Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности [Текст]/ Н.И. Козлов. – Дубна: Феникс; Москва: Ребус, 1994. – 272 с.

    Колбаковский, В.Л. Формирование способности к нравственной оценке поступков у младших школьников [Текст]: дис… канд. пед. наук / В.Л. Колбаковский, Т.Б. Михина. – М., 1975. – 212 с.

    Колесов, Д.В. Воля и нравственность [Текст]/ Д.В. Колесов // Советская педагогика. – 1990. – № 9. – С. 28‑32.

    Колесов, Д.В. Психологические основания нравственности: (О нравственном воспитании в школе) [Текст]/ Д.В. Колесов // Советская педагогика. – 1990. – № 4. – С. 35‑39. – (Вопросы обучения и воспитания).

    Кон, И.С. Нравственные проблемы развития личности [Текст]/ И.С. Кон. – М.: Просвещение, 1982. – 348 с.

    Кон, И.С. Психология доброго поступка [Текст]/ И.С. Кон// Этическая мысль: научно-публицистические чтения. – М., 1988. – 384 с.

    Кондаков, Н.И. Логический словарь-справочник. [Текст]/ Н.И. Кондаков М.: Наука, 1975. – 117 с.

    Конникова, Т.Е Нравственное воспитание школьников в коллективе [Текст]/ Т.Е. Конникова // сборник статей. Ред. коллегия: Т.Е. Конникова. – Л., 1970. – 316 с.

    Костюк, Г.С. Избранные психологические труды [Текст] /Г.С. Костюк // под ред. Л.Н. Проколиенко; АПН СССР. – М.: Педагогика, 1988. – 301,/2/с.

    Кочетов, А.И. Мастерство перевоспитания [Текст] /А.И. Кочетов. – Минск, 1981. – 180 с.

    Краевский, В.В. Методологическая рефлексия [Текст]/ В.В. Краевский // Советская педагогика, 1989. – № 2. – С. 72‑79.

    Краткий психологический словарь [Текст]/ под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.

    Краткий психологический словарь [Текст]/ сост. Л.А. Карпенко // под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.

    Краткий словарь по социологии / под общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина // сост. Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова. [Текст]/ – Политиздат, 1988. – 479 с.

    Краткий словарь по философии [Текст] /Под общ. ред. И.В. Блауберга, И.К. Пантина. – 3-е изд., доработ. и доп. – М.: Политиздат, 1979. – 414 с.

    Краткий словарь по эстетике [Текст] /под общ. ред. М.Ф. Овсянникова, В.А. Разумного. – М.: Политиздат, 1963. – 543 с.

    Крутов, Н.Н. Мораль в действии (О закономерностях влияния морали на поведение личности) [Текст]/ Н.Н. Крутов. – М., Политиздат, 1987. – 255 с.

    Крутов, Н.Н. Нравственные потребности личности [Текст] /Н.Н. Крутов // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Этика»; № 2. – М.: Знание, 1981. – 64 с.

    Крутова, О.Н. Человек как творец морали [Текст] /О.Н. Крутова // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Этика»; № 5. – М.: Знание, 1985. – 64 с.

    Кудрявцев, В.Н. Причинность в криминологии [Текст] /В.Н. Кудрявцев // о структуре индивидуального поведения – М., Изд-во «Юридическая лит-ра»; 1968. – 175 с.

    Кулюткин, Ю.Н. Моделирование педагогических ситуаций [Текст] /Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. – М., 1981. – 185 с.

    Лаврова, К.Н. Нравственный закон во мне [Текст]/ К.Н. Лаврова. – М.: Знание, 1991. – 64 с.

    Лазарева, О.Н. Воспитание ценностного отношения к окружающему миру у младших школьников [Текст] /О.Н. Лазарева // Нач. школа. – 2007. – № 10. – С. 102‑105.

    Левитан, К.М. Культура педагогического общения [Текст] /К.М. Левитан. – Иркутск, 1985. – 210 с.

    Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. [Текст] Т. 2./ А.Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с.

    Леонтьев, А.Н. Потребности и мотивы деятельности [Текст]/ А.Н. Леонтьев // Психология. Учебник для пединститутов. – М., 1992.– 256 с.

    Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. Конспект лекций [Текст]/ А.Н. Леонтьев.– М., 1981. – 40 с.

    Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. [Текст]/ А.Н. Леонтьев. – М., 1981. – 584 с.

    Лихачев, Б.Т. Воспитание: необходимость и свобода [Текст]/ Б.Т. Лихачев // Педагогика. – 1994. – № 2. – С. 25‑36.

    Лихачев, Б.Т. О критериях оценки нравственной воспитанности школьников [Текст]/ Б.Т. Лихачев // Советская педагогика. – 1987. – № 5.

    Локк, Дж. Избранные философские произведения [Текст] /Дж. Локк. В 2-х томах. – М.: Соцэкгиз. 1960. – Т.1. – 731 с.

    Лосский, Н.О. Избранное [Текст] /Н.О Лосский // вступ. ст., сост., подгот, текста и примеч. В.П. Филатова; Журн. «Вопросы философии» и др. – М.: Правда, 1991. – 622 с.

    Лосский, Н.О. Условия абсолютного добра [Текст] /Н.О. Лосский // вступ. ст. А.И. Титаренко, С. 5‑22/. – М.: Политиздат, 1991. – 368 с.

    Лук, А.Н. Эмоции и личность [Текст] /А.Н. Лук. – М., 1972. – 79 с.

    Лутошкин, А. Эмоциональный потенциал коллектива. [Текст] /А. Лутошкин. – М., 1988. – 125,/2/с.

    Люблинская, А.А. Формирование нравственной позиции начинается в детстве [Текст]/ А.А. Люблинская // Начальная школа. – 1982. – № 11. – С. 56‑59.

    Маврин, С.А. Оценить себя [Текст]/ С.А. Маврин. – Омск: Книжное издательство, 1988. – 56 с.

    Макеева, С.Г. Материалы к социально-нравственному портрету младшего школьника [Текст]/ С.Г. Макеева // Начальная школа. – 1999. – № 4. – С. 53‑61.

    Максимов, Л.К. О некоторых вопросах исследования мотивации учения младшего школьника [Текст] /Л.К. Максимов // Мотивация учения. – Волгоград, 1976. – С. 53-60.

    Маркова, А.К. Мотивация учения и её воспитание у школьников [Текст]/ А.К. Маркова, А.Б. Орлова, Л.Н. Фридман. – М.: Педагогика, 1983. – 64 с.

    Маркова, А.К. Проблема формирования мотивации учебной деятельности [Текст]/А.К. Маркова // Советская педагогика, 1989, № 11. – С. 63‑71.

    Маркова, А.К. Пути исследования мотивов учебной деятельности школьников [Текст]/ А.К. Маркова // Вопросы психологии. – 1980. – № 5. – С. 47‑59.

    Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте [Текст]/ А.К. Маркова. – М., 1983. – 96 с.

    Мартьянова, А.И. Нравственное воспитание: содержание и формы [Текст]/ А.И. Мартьянова // Нач. шк. – 2007. – № 7. – С. 21‑29.

    Марьенко, И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников [Текст] /И.С. Марьенко // учеб. пособие для студентов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1980. – 183 с.

    Махлин, В.Л. Михаил Бахтин: философия поступка [Текст]/ В.Л. Махлин. – И.: Знание, 1990. – 61 с.

    Меняев, А.Ф. Преподавание и учение в техническом вузе [Текст] /А.Ф. Меняев // учебное пособие по курсу «Педагогические и психологические основы организации учебного процесса в высшей школе». – М: Изд-во МЭИ, 1993. – 176 с.

    Мерлин, В.С. Лекции по психологии мотивов человека [Текст]/ В.С. Мерлин. – Пермь, 1981. – 120 с.

    Мильман, В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности [Текст]/ В.Э. Мильман // Вопросы психологии, 1987. – № 5. – С. 129-138.

    Мир детства: младший школьник [Текст] /под ред. А.Г. Хрипковой; отв. ред. В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1981. – 400 с.

    Мир детства: Младший школьник [Текст] /под ред. А.Г. Хрипковой; отв. ред. В.В. Давыдов. – 2-е изд., доп. – М.: Педагогика, 1988. – 272 с.

    Митяев, О. Что такое «хорошо»? (Концепция этико-нравственного воспитания школьников) [Текст]/ О. Митяев // Нар. образование. – 1991. – № 11. – С. 70-74.

    Михеев, В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике [Текст] /В.И. Михеев. – М.: Высшая школа, 1987. – 125 с.

    Моделирование педагогических ситуаций: проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя [Текст] /под ред. Ю.Н. Кулюткина, Г.С. Сухобской. – М.: Педагогика, 1981. – 120 с.

    Мокроусов, Н.Н. Об объективном критерии нравственности [Текст]/ Н.Н. Мокроусов // Проблемы этики. – М.: Мысль, 1984. – С. 28-30.

    Мокроусов, Н.Н. Проблема нравственной оценки поступков (поведения) [Текст]/ Н.Н. Мокроусов // Вопросы философии. – № 9. – 1985. – 37-46.

    Момов, В. Совершенствование качества идеологического процесса на научной основе [Текст]/ В. Момов. – София, 1982. – 98 с.

    Момов, В. Человек, мораль, воспитание: /теоретико-методологические проблемы [Текст]/ пер. с болгарского В. Момов. – М.: Прогресс, 1985. – 162 с.

    Монахов, Н.И. Изучение эффективности воспитания [Текст] /Н.И. Монахов // Теория и методика. Опыт экспериментального исследования. – М, 1981.

    Мораль: сознание и поведение [Текст]. – М.: Наука, 1986. – 208 с.

    Моральные качества личности (их сущность, структура, типология и особенности формирования в социалистическом обществе) [Текст]. – Воронеж, Изд-во Воронеж. ун-та, 1974. – 186 с.

    Моральный выбор [Текст] /под. общ. ред. А.И. Титаренко. – М.: Изд-во Моск. ун-та. 1980. – 343 с.

    Москаленко, А.Т. Личность как предмет философского познания: Философская теория личности и ее психологическое и биологическое обоснования [Текст]/ А.Т. Москаленко, В.Ф. Сержантов. – Новосибирск: Наука, 1984. – 319 с.

    Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников [Текст] /А.В. Мудрик. – М., 1984. – 112 с.

    Мусаелян, Г.А. Формирование нравственных потребностей личности школьника в процессе деятельности и общения [Текст]: дис… канд. пед. наук/ Г.А. Мусаелян. – М., 1991. – 323 с.

    Найн, А.Я. Педагогические инновации и научный эксперимент [Текст] /А.Я. Найн // Сов. педагогика, 1996, № 5. – С. 10-15.

    Натанзон, Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика [Текст]/ Э.Ш. Натанзон. – М.: Просвещение, 1991. – 126 с. – (Психол. наука – школе).

    Наука и нравственность [Текст]. – М., 1971. – 440 с.

    Никандров, Н.Д. Духовные ценности и воспитание в современной России [Текст]/ Н.Д. Никандров // Педагогика. – 2008. – № 9. – С. 3-12.

    Никандров, Н.Д. На пути к гуманной педагогике [Текст]/ Н.Д. Никандров // Педагогика, 1990. – № 9. – С. 41-47.

    Новые исследования в педагогических науках [Текст]. Выпуск 1 (57)/ Сост. И.К. Журавлев, В.С. Шубинский. – М.: Педагогика, 1991. – 96 с.

    Нравственная жизнь человека: искания, позиции, поступки [Текст]. – М., 1982. – 295 с.

    Нравственная культура личности [Текст]. – Киев, 1986. – 192 с.

    Нравственное воспитание: проблемы теории и практики [Текст] / акад. обществ. наук при ЦК КПСС, каф. идеолог. работы и каф. социальной психологии и педагогики; редкол.: А.К. Уледов (отв. ред.) и др. – М.: Мысль, 1979. – 303 с.

    Нравственное воспитание советских школьников: основы методики [Текст] // под ред. И.С. Марьенко, М.Г. Кутейниковой. – М., «Педагогика», 1975. – 143 с.

    Нравственное воспитание школьников [Текст]/ под ред. И.С. Марьенко. – М.: Просвещение, 1989. – 310 с.

    Нравственное развитие личности [Текст]. – М.: Московский рабочий, 1989. – 237 с.

    Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания [Текст] /под ред. И.А. Каирова, О.С. Богадановой. – М.: Педагогика, 1979. – 190 с.

    Нравственные проблемы развития личности [Текст]/ под ред. А.И. Титаренко. – М., 1982. – 144 с.

    Образ жизни, достойный Человека, и его формирование у школьника [Текст] /метод. пособие для педагогов школы. – Смоленск: Бн., 1992. – 64 с.

    О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» [Текст]. – М.: Новая школа, 1996. – 64 с.

    Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Текст] /С.И. Ожегов // под ред. чл.-корр. АНСССР Ю.Ю. Шведовой. – 18-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 1986. – 797 с.

    Осухова, Н.Г. Современные учителя о воспитании, или Прошлое в настоящем [Текст] /Н.Г. Осухова // Педагогика. – 1995. – № 3. – С. 60-65.

    От нравственной оценки личности к самосовершенствованию [Текст] // Этическое воспитание. – 2009. – № 4. – С. 5-21.

    Панарина, Г.П. Решение педагогических задач на аналитико-диагностической основе [Текст] /Г.П. Панарина. – Калуга, 1994. – 59 с.

    Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: [Текст] / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шияков и др.; под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 1999. – 512 с.

    Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей [Текст]/ под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Российское педагогическое агентство, 1995. – 637 с.

    Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов [Текст]/ Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин, Н.Н. Сорокин и др. Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1988. – 479 с.

    Педагогическая энциклопедия. В 4-х т. [Текст]/гл. ред. А.И. Каиров, Ф.Н. Петров. – М.: Советская энциклопедия, 1964.

    Педагогическая энциклопедия [Текст] /гл. ред. И.А. Каиров, Ф.Н. Петров. т. 3. – М.: «Советская Энциклопедия», 1966. – 880 с.

    Педагогические основы проектирования образовательных систем нового вида [Текст] /под ред. А.П. Тряпицыной. – СПб., 1995. – 170 с.

    Першуткин, Б.О. О новых подходах к понятию «воспитание» [Текст]/ Б.О. Першуткин // Воспитание школьников. – 1994. – № 6. – С. 2-7.

    Платонов, К.К. Краткий словарь системы психологических понятий [Текст]/ К.К. Платонов. – М.: Высшая школа, 1981. – 175 с.

    Платонов, К.К. О системе психологии [Текст]/ К.К. Платонов. – М.: Мысль, 1982. – 216 с.

    Платонов, К.К. Структура и развитие личности [Текст] /К.К. Платонов. – М.: Наука, 1986. – 256 с.

    Подольский, О.А. Об одном подходе к изучению моральной компетентности педагога [Текст] /О.А. Подольский // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 1. – С. 31-38.

    Покатилова, Т. Благотворительность и нравственность [Текст]/ Т. Покатилова // Alma mater. – 1998. – № 3. – С. 55-58.

    Поляков, В.Н. Формирование единства нравственных знаний и поведения у учащихся 4-5 классов в учебной и внеучебной деятельности [Текст]: дк. пед. наук. /В.Н. Поляков. В 2-х томах, Ленинград, 1981. – Т. 1. – 206 с.

    Поляков, В.Н. Формирование единства нравственных знаний и поведения у учащихся 4-5 классов в учебной и внеучебной деятельности. [Текст]: дк. пед. наук /В.Н. Поляков. В 2-х томах, Ленинград, 1981. – Т. 2. – 281 с.

    Попов, Г.А. Противоречия в процессе нравственного становления личности [Текст] /Г.А. Попов. – М., 1991.

    Попов, Е.Б. Социально-педагогические аспекты гуманизации школьного образования [Текст]: дис. на соиск. учен. степ. канд. пед наук /Е.Б. Попов. – Санкт-Петербург. – 1995. – 201 с.

    Попов, Л. Есть ли выход: (О проблемах нравственного воспитания личности) [Текст]/ Л. Попов // Народное образование. – 1993. – № 9/10. – С. 60-62.

    Проблема формирования нравственных потребностей школьников [Текст] /под ред. Ю.В. Шарова. – Новосибирск, 1984. – 106 с.

    Проблемы рефлексии: современные комплексные исследования [Текст] /под ред. И.С. Ладенко. – Новосибирск, 1987. – 234 с.

    Психологические проблемы нравственного воспитания детей [Текст] /сборник научных трудов // Акад. пед. наук СССР, Науч.-исслед. ин-т общей педагогики; ред.-сост. Ф.Т. Михайлов и др. – М.: НИИ ОП, 1977. – 158 с.

    Психология. Словарь [Текст]/ Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.

    Пфляумер, Э.Д. Мотивационная основа формирования поведенческих стратегий личности «художественного» и «мыслительного» типа [Текст]: дк. психол. наук /Э.Д. Пфляумер. – Новосибирск, 1994. – 289 с.

    Разумный, В. На изломе нравственности [Текст]/ В. Разумный // Клуб. – 1991. – № 11. – С. 12-13.

    Растим здоровых, умных и добрых: воспитание младшего школьника [Текст]/ сост. Л.В. Ковинько. – М.: Академия, 1996. – 288 с.

    Реформирование образования в России [Текст] /Педагогика, 1997. – Т. 5. – С. 17-42.

    Романова, Т. Мотивация подростков к самовоспитанию [Текст]/ Т. Романова // Воспитание школьников. – 2007. – № 10. – С. 22-24.

    Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. [Текст]. – М.: Педагогика, 1989. – Т. 1. – 485/1/с.

    Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: учебное пособие для педагогических институтов. [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – Изд. 2-е. – М., 2006. – 703 с.

    Рубинштейн, С.Л. Человек и мир. – «Методологические и теоретические проблемы психологии» [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – М., 1997. – С. 370.

    Рувинский, Л.И. Нравственное воспитание личности [Текст]/ Л.И. Рувинский. – М., 1981. – 184 с.

    Рувинский, Л.И. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания школьников [Текст]/ Л.И. Рувинский. – М.: Педагогика, 2005. – 128 с.

    Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе [Текст] /М.М. Рыбакова. – М., 1991. – 196 с.

    Рыбакова, Н.В. Нравственная надежность личности [Текст] /Н.В. Рыбакова. – М., 1984. – 60 с.

    Савкина, Г.П. Педагогические условия освоения подростками нравственных ценностей [Текст]: дк /Г.П. Савкина. – Москва, 1993. – 175 с.

    Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности [Текст]/ под ред. В.А. Ядова. – Л.: Наука, 1979. – 264 с.

    Селезнев, Н.В. Педагогическая оценка как средство формирования нравственных отношений учителя со старшеклассниками [Текст]: дк. /Н.В. Селезнев. – М., 1978. – 160 с.

    Селиванов, В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания [Текст]/ под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 336 с.

    Селиванов, Ф.А. Оценка и норма в моральном сознании [Текст] /Ф.А. Селиванов // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Этика»; № 5 М., «Знание», 1977. – 64 с.

    Сержантов, В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия [Текст] /В.Ф. Сержантов. – Л., 1990.

    Сечко, Л.Н. Формирование у учащихся негативного отношения к аморальным поступкам [Текст]: дк. /Л.Н. Сечко. – Гомель, 1979. – 215 с.

    Симонов, П. Природа поступка [Текст]/ П. Симонов // Коммунист. – 1988. – № 8. – С. 87-94.

    Синицына, Г.П. Нравственная деятельность старших подростков в процессе обучения [Текст]: автореф. канд. пед. наук /Г.П. Синицына. – Омск, 1996. – 22 с.

    Синицына, Г.П. Нравственная деятельность старших подростков в процессе обучения [Текст]: дис… канд. пед. наук/ Г.П. Синицина. – Омск, 1996. – 164 с.

    Система психологии и теория отражения [Текст]. – М., 1982.

    Скворцов, Л.В. Культура самосознания: человек в поисках истины своего бытия [Текст] /Л.В. Скворцов. – М., 1989. – 317 с.

    Скомарохова, М.И. Ориентация младших школьников на нравственные ценности в процессе обучения [Текст]: дис. канд. пед. наук /М.И. Скомарохова. – Иркутск, 1997. – 171 с.

    Словарь иностранных слов [Текст]. – М.: Рус. яз., 1988. – 608 с.

    Словарь по этике [Текст] /под ред. А.А. Гусейнова, И.С. Кона. – 6-е изд. – М.: Политиздат, 1989. – 447 с.

    Словарь по этике [Текст] /под ред. И.С. Кона. – 5-е изд. – М.: Политиздат, 1983. – 445 с.

    Словарь по этике [Текст]/ под ред. О.Г. Дробницкого и И.С. Кона. – М.: Политиздат, 1970. – 398 с.

    Слуцкий, В.И. Элементарная педагогика, или Как управлять поведением человека: книга для учителя [Текст]/ В.И. Слуцкий. – М.: Просвещение, 1992. – 159 с.

    Совершенствование нравственного воспитания в школе на основе изучения личности учащихся: методические рекомендации // [Текст]. – М., 1983. – 72 с.

    Современная западная социология: словарь [Текст]. – М.: Политиздат, 1990.– 432 с.

    Соколов, В.М. Социология нравственного развития личности [Текст] /В.М. Соколов. – М.: Политиздат, 1986. – 240 с.

    Соколов, В.М. Педагогическая эвристика: введение в теорию и методику эвристической деятельности [Текст] // учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 255 с. ил. – /Программа: обновление гуманит. образования в России.

    Соколов, Я.В. Некоторые проблемы современного школьного воспитания [Текст]/ Я.В. Соколов // Советская педагогика. –1989. – № 1. – С. 12-18.

    Соловьева, В.А. Психологические условия актуализации мотивов в деятельности [Текст]: дк. психол. наук /В.А. Соловьева. – Москва, 1997. – 116 с.

    Соловьева, З.С. Целенаправленно воспитывающие ситуации в работе классного руководителя с подростками [Текст]: дк. пед. наук. Чебоксары, 1998. – 298 с.

    Сотникова, Г.Н. Нравственное воспитание на уроках этики [Текст] / Г.Н. Сотникова // Нач. шк. – 1996. – № 11. – С. 37-38.

    Социальная сущность и функции нравственности: сборник статей [Текст]. – М., 1995. – 128 с.

    Социологические проблемы науки: сборник статей [Текст]/ под ред. В.Ж. Келле, С.Р. Микулинского. – М.: Наука, 1994. – 488 с.

    Спирин, Л.Ф. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач [Текст] /Л.Ф. Спирин // под ред. В.А. Сластенина. – Ярославль, 1974. – 129 с.

    Станкевич, Л.П. Проблема целостности личности [Текст] /Л.П. Станкевич. – М., 1987. – 132 с.

    Стефанов, Н. Общественные науки и социальная технология [Текст]/ Н. Стефанов. – М.: Прогресс, 1976. – 251 с.

    Стефановская, Т.А Диагностика и прогнозирование нравственного развития подростков в системе воспитательной деятельности классного руководителя [Текст]: дк. /Т.А. Стефановская. – Иркутск, 1982. – 201 с.

    Стефановская, Т.А. Педагогика: наука и искусство. Курс лекций [Текст] /Т.А. Стефановская // учебное пособие для студентов, преподавателей, аспирантов. – Москва, Изд-во «Совершенство», 1998. – 368 с.

    Стоюнин, В.Я. Избранные педагогические сочинения. [Текст] /В.Я. Стоюнин. – М., 1991. – 367 с.

    Струбицкий, В.В. Меры поощрения и наказания и методика их применения в нравственном воспитании учащихся [Текст]. Дис… канд. пед. наук/ В.В. Струбицкий. – Симферополь, 1961, С. 86-91.

    Субботский, Е.В. Нравственное развитие дошкольников [Текст]/ Е.В. Субботский // Вопросы психологии. – 1983. – № 4. – С. 29-38.

    Сухомлинский, В.А. Духовный мир школьника подросткового и юношеского возраста [Текст] /В.А. Сухомлинский. – М., Учпедгиз, 1961. – 223 с.

    Сухомлинский, В.А. Как воспитать настоящего человека [Текст] /В.А. Сухомлинский. – Киев, 1975. – 236 с.

    Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором школы [Текст] /В.А. Сухомлинский. – Минск: Университетское, 1988. – 240,/1/с.

    Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина [Текст] /В.А. Сухомлинский // Избранные пед. соч. в 3-х томах. – М., 1979. – 1981, Т.1. – 560 с.

    Твардовский, А.Т. Собрание сочинений [Текст] /А.Т. Твардовский. В 6-ти т. Т. 3. – М.: Худож. лит. – 1978. – 431 с.

    Теория и практика личностно-ориентированного образования [Текст] /Педагогика. – 1996. – № 5. – С. 72-81.

    Тирская, Е.А. Проектирование учебной деятельности старшеклассников в условиях личностно-ориентированного обучения [Текст]: дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук /Е.А. Тирская. – Омск, 1999. – 151 с.

    Титаренко, А.И. Критерии нравственного прогресса [Текст]/ А.И. Титаренко. – М., 1967. – 190 с.

    Титаренко, А.И. Мораль как особый способ освоения мира [Текст]/ А.И. Титаренко // социальная сущность и функции нравственности. – М., 1975. – 127 с.

    Толковый словарь русского языка [Текст] /под ред. Д.Н. Ушакова. В 4-х томах. – М.: Русские словари, 1994, Т. 1 – 844 с.

    Толковый словарь русского языка [Текст] /под ред. Д.Н. Ушакова. В 4-х томах. – М.: Русские словари, 1994, Т. 3. – 714 с.

    Толковый словарь русского языка [Текст] /под ред. Д.Н. Ушакова. В 4-х томах. – М.: Русские словари, 1994, Т. 4. – 754 с.

    Толстолуцких, Н.П. Психолого-педагогические условия и средства творческого развития старшеклассников в личностно-ориентированном обучении [Текст]: дис. на соискание учен. степ. канд. пед. наук /Н.П. Толстолуцких. – Саратов, 1997. – 169 с.

    Трапезников, Л.А. Игра как метод нравственного и эстетического воспитания учащихся в теории и практике советской педагогики [Текст]: Дк. /Л.А. Трапезников – М., 1991. – 214 с.

    Трофимов, Н.М. Нравственные ориентиры младшего школьника [Текст] /Н.М. Трофимов // Педагогика. – 1997. – № 6. – С. 59-65.

    Трофимова, Н.М. Нравственные ориентиры младшего школьника [Текст]/ Н.М. Трофимова // Педагогика. – 1997. – № 6. – С. 59-65.

    Трубников, Н.Н. О категориях «цель», «средство», «результат» [Текст]/ Н.Н. Трубников. – М.: Высшая школа, 1998. – 148 с.

    Тряпицына, А.П. Инновационные процессы в образовании [Текст] // Инновационные процессы в образовании. Интеграция российского и западно-европейского опыта /Сб. ст. – СПб.: РГПИ им. А.И. Герцена. – 1997. – 285 с.

    Тульчинский, Г.Л. Разум, воля, успех: О философии поступка [Текст]/ Г.Л. Тульчинский. – Л., 1990. – 216 с.

    Узнадзе, Д.Н. Психологические исследования [Текст]/ Д.Н. Узнадзе. – М.: Наука, 1986. – 450 с.

    Ульянова, И.В. Формирование смысложизненных ориентаций учащихся [Текст] /И.В. Ульянова // Педагогика. – 2007. – № 7. – С. 43‑50.

    Умелева, Е.В. Проблемы нравственного воспитания в России (конец 19 – начало 20 в.в.) [Текст]/ Е.В. Умелева // Педагогика. – 2009. – № 2. – С. 61‑69.

    Файзуллаев, А.А. Мотивационная саморегуляция [Текст]/ А.А. Файзуллаев. – Ташкент, 1987. – С. 115.

    Филлипов, В.Г. Гуманистическая роль образования: православие и воспитание [Текст] /В.Г. Филлипов // Воспитание школьников. 1999. – № 3. – С. 5.

    Филлипова, И.А. Методика социально-педагогического исследования [Текст] /И.А. Филлипова // учебное пособие. – Челябинск, Челяб. гос. пед. ин-т, 1989. – 81 с.

    Философская энциклопедия [Текст]/ гл. ред. Ф.В. Константинов. – М.: Советская энциклопедия, 1970. – 740 с.

    Философский словарь [Текст] /под ред. М.М. Розенталя и П.Ф. Юдина. Издание третье. М., Политиздат, 1975. – 496 с.

    Философский словарь [Текст]/ под ред. И.Т. Фролова. – 5-е изд. – М.: Политиздат, 1986. – 590 с.

    Философский энциклопедический словарь [Текст] /гл. редакция: Л.Ф Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983. – 840 с.

    Фокина, С.Д. Начала нравственности [Текст]/ С.Д. Фокина // Начальная школа. – 1992. – № 5/6. – С. 3-4.

    Формирование духовных потребностей школьников: очерки практической педагогики [Текст] /сборник (Ред. коллегия :... Ю.В. Шаров, чл.-корр. АПН, проф. (отв. ред.)). – Новосибирск: /Б.И/., 1976. – 232 с.

    Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьника [Текст] /О.С. Богданова, Л.П. Буева, В.М. Басова и др. // под ред. Г.Н. Филонова. – М.: Педагогика, 1983. – 256 с.

    Формирование учебной деятельности школьников [Текст] // под ред. В.В. Давыдова, И. Ломпшера, А.К. Марковой. – М.: Педагогика, 1982. – 216 с.

    Фридман, Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов [Текст]/ Л.М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.

    Фролова, Р.В. В тихом озере Ая: (Размышления о нравственном воспитании школьников) [Текст]/Р.В. Фролова // Нар. Образование. – 1990. – № 7. – С. 59-66.

    Харламов, И.Ф. Нравственное воспитание школьников. Пособие для классных руководителей [Текст]/ И.Ф. Харламов. – М.: Просвещение, 1983. – 160 с.

    Харламов, И.Ф. Педагогика. 2-е изд. перераб. и доп. [Текст]/И.Ф. Харламов.– М.: Высшая школа, 1999. – 574 с.

    Харламов, И.Ф. Теория нравственного воспитания. (Ист. и современная проблематика, основные педагогические идеи) [Текст]/ И.Ф. Харламов.– Мн., 1992. – 364 с.

    Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность [Текст]/ под ред. В.М. Величковского. – М.: Педагогика, 1986. – 391 с.

    Целикова, О.П. Этика возвышения человека [Текст]/ О.П. Целикова // Советская педагогика. – 1988. – № 3. – С. 30-35.

    Чекалева, Н.В. Теоретические основы учебно-методического обеспечения процесса изучения педагогических дисциплин в педагогическом вузе [Текст]: дис... доктора пед. наук /Н.В. Чекалева. – СПб., 1998. – 534 с.

    Чепурных, Е. От культуры полезности к культуре достоинства [Текст] /Е. Чепурных // Воспитание школьников. – 1999. – № 5. – С. 2-8.

    Чудновский, В.Э. Опыт экспериментального выявления преобладающих мотивов у школьников [Текст]/ В.Э. Чудновский // Вопросы психологии. – 1998. – № 1. – С. 67-74.

    Чудновский, Э.В. Нравственная устойчивость личности: психологическое исследование [Текст] /Э.В. Чудновский. – М., Педагогика, 1981. – 208 с.

    Шапошникова, Т.Д. Целевые ориентиры деятельности современной школы [Текст] /Т.Д. Шапошникова // Научные достижения и передовой опыт в области педагогики и народного образования. Инфом. сб. Вып. 3/27/. – М., 1992. – С. 1-28.

    Шварцман, К.А. Буржуазные концепции нравственного воспитания: цели и средства [Текст]/ К.А. Шварцман. – М.: Знание, 1982. – 64 с.

    Шемшурин, А.А. Смыслообразование, осознание и самосознание как проявление ценностно-смысловой сферы школьников в этическом диалоге [Текст]/ А.А. Шемшурин // Этическое воспитание. – 2009. – № 4. – С. 70-87.

    Шемшурина, А.И. Этическая грамматика в начальных классах. В помощь учителю [Текст] Часть 1. / А.И. Шемшурина. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 96 с.

    Шемшурина, А.И. Этическая грамматика в начальных классах. В помощь учителю [Текст] Часть 2./ А.И. Шемшурина. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 96 с.

    Шемшурина, А.И. Развитие ценностно-смысловой сферы личности ребенка [Текст]/ А.И. Шемшурина // Педагогика. – 2008. – № 9. – С. 98-104.

    Шилова, М.И. Изучение воспитанности школьников [Текст] /М.И. Шилова. – М., 1982. – 104 с.

    Шилова, М.И. Учителю о воспитанности школьников [Текст] /М.И. Шилова. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.

    Шимановский, Д.С. Моральное самосознание личности [Текст]/ Д.С. Шимановский. – М.: Знание, 1986. – 64 с.

    Шимановский, Д.С. Самосознание в структуре нравственной деятельности личности [Текст]/ Д.С. Шимановский // Вопросы философии. – 1984. – № 3. – С. 93-101.

    Шитякова, Н.П. Методы и механизмы духовно-нравственного воспитания младших школьников [Текст]/ Н.П. Шитякова // Нач. шк. Плюс до и после . – 2007. – № 11. – С. 3-5.

    Шишкин, А.Ф. Человеческая природа и нравственность [Текст] /А.Ф. Шишкин. – М., 1979. – 268 с.

    Шмачилина, С.В. Воспитание старших школьников в нравственной деятельности [Текст]: дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук /С.В. Шмачилина. – Омск, 1996. – 173 с.

    Шмачилина, С.В. Воспитание старших школьников в нравственной деятельности: учебное пособие для студентов педвузов [Текст]/ С.В. Шмачилина. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007. – 106 с.

    Штольц, Х., Рудольф, Р. Как воспитывать нравственное поведение? Кн. для учителя [Текст] /Х. Штольц, Р. Рудольф. – М.: Просвещение, 1986. – 78,/2/с.

    Щеголев, В.В. Формирование у будущих учителей умений диагностирования нравственной воспитанности школьников [Текст]: дк. /В.В. Щеголев. – Калуга, 1991. – 193 с.

    Щербак, Ф.Н. Мораль как духовно-практическое отношение: Методологический аспект [Текст] /Ф.Н. Щербак // М-во высш. и сред. спец. образования РСФСР. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. – 174,/2/с.

    Щуркова, Н.Е. Диагностика воспитанности: пед. методики [Текст] /Н.Е. Щуркова. – М., МПГУ им. Ленина, 1992. – 15 с.

    Щуркова, Н.Е. Когда урок воспитывает /нравственный аспект [Текст]/ Н.Е. Щуркова. – М., 1981. – 128 с.

    Щуркова, Н.Е. Новое в воспитательной работе школы [Текст]/ Н.Е. Щуркова. – М., 1991. – 111 с.

    Щуркова, Н.Е. Образ жизни, достойной Человека, и его формирование у школьника [Текст]/ Н.Е. Щуркова. – Смоленск, 1995. – 64 с.

    Щуркова, Н.Е. Система воспитания нравственных отношений современного школьника [Текст]: автореф. докт. пед. наук/ Н.Е. Щуркова. – М., 1989. – 38 с.

    Щуркова, Н.Е. Три принципа воспитания [Текст]/ Н.Е. Щуркова. – Тюмень, 1996. – 37 с.

    Щуркова, Н.Е. Философическое воспитание [Текст]/ Н.Е. Щуркова // Воспитание школьников. – 1996. – № 2. – С. 2-5.

    Щуркова, Н. Ценностные отношения [Текст]/ Н. Щуркова // Воспитание школьников. – 1999. – № 3. – С. 17.

    Энциклопедический словарь [Текст]/ под ред. И.Е. Андриевского: Изд. Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрорна. – СПб.: 1997. Т. 39. – 480 с.

    Этика: учебник [Текст]/ под ред. А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. – М.: Гардарика, 1999. – 496 с.

    Этическая мысль: научно-публицист. чтения [Текст]. – М.: Политиздат, 1988. – 384 с.

    Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [Текст] /И.С. Якиманская // Библиотека журнала «Директор школы». – М., 1996. Спец. выпуск. – № 2. – С. 15-20.

    Якобсон, П.М. Изучение чувств у детей и подростков /Развитие нравственных оценок у школьников [Текст]/ П.М. Якобсон. – М., 1961. – 213 с.

    Якобсон, С.Т. Последняя победа Буратино [Текст]/ С.Т. Якобсон, И.В. Прусс. – М.: Знание, 1983. – 96 с.

    Якобсон, С.Г. Психологические механизмы усвоения детьми этических норм [Текст]/С.Г Якобсон, В.Г. Шур // психологические проблемы нравственного воспитания детей. – М.: НИИ ОП АПН СССР, 1977. – 158 с.

    Якобсон, С.Г. Психологические проблемы этического развития детей [Текст] /С.Г. Якобсон. – М.: Педагогика, 1984. – 144 с.

    Яковская, М.Г. Творческая игра как средство нравственного воспитания младшего школьника [Текст]: дк./М.Г. Яковская. – Л., 1967. – 332 с.

    Янушкявичене, О. Методические приемы духовно-нравственного воспитания подростков [Текст]/ О. Янушкявичене // Народное образование. – 2009. – № 1. – С. 221-226.

    Ященко, М.М. Проблемы воздействия сложных ситуаций на процесс формирования нравственного опыта старшеклассников. [Текст]: Дк. пед. наук /М.М. Ященко. – М., 1969. – 348 с.

    Ященко, М.М. Сложные ситуации к становлению личности старшеклассников [Текст] /М.М. Ященко // Сов. педагогика. – 1969, № 8.

    Страница обновлена: 25.07.2020 в 00:43:59