Конкурентные позиции российских университетов на мировом рынке образования: подведение первых итогов и новые горизонты инициативы превосходства России
Воробьева Е.С.1, Краковецкая И.В.2,3, Нюренбергер Л.Б.3
1 Северский технологический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Россия, Москва
2 Национальный исследовательский Томский государственный университет, Россия, Новосибирск
3 Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ», Россия, Новосибирск
Скачать PDF | Загрузок: 58 | Цитирований: 7
Статья в журнале
Креативная экономика (РИНЦ, ВАК)
опубликовать статью | оформить подписку
Том 14, Номер 3 (Март 2020)
Эта статья проиндексирована РИНЦ, см. https://elibrary.ru/item.asp?id=42713549
Цитирований: 7 по состоянию на 30.01.2024
Аннотация:
Данное исследование является продолжением цикла научных работ авторов, посвященных анализу проблем оценки конкурентоспособности университетов в условиях трансформации их бизнес-моделей. В статье проведен анализ критериев рейтингов глобальной конкурентоспособности университетов в контексте их эволюции и оперативного реагирования на внешние вызовы и запросы стейкхолдеров. Представлены результаты, достигнутые российскими вузами в институциональных и предметных рейтингах глобальной конкурентоспособности университетов. Результаты, полученные в ходе проведения анализа, подтверждают предположение о том, что российская система высшего образования имеет компетенции международного уровня в конкретных предметных научных направлениях. Мировой опыт реализации инициатив академического превосходства свидетельствует о необходимости дальнейшей государственной поддержки сильнейших университетов России, для сохранения и усиления их конкурентных позиций на мировом рынке образования. При этом целесообразно исследование практик повышения конкурентоспособности национальных систем высшего образования, позволяющих выделить важнейшие стратегические цели по достижению лидирующих позиций российских вузов на мировом рынке образования и снижению негативного влияния диспропорций научно-образовательного ландшафта на национальном уровне.
Результаты исследования могут представлять интерес для руководителей высших учебных заведений, преподавателей, научных сотрудников, аспирантов российских и зарубежных вузов, а также всех интересующимся проблематикой глобальной конкурентоспособности университетов
Ключевые слова: университеты, институциональные и предметные рейтинги, глобальная конкурентоспособность, бизнес-модель, устойчивое развитие компаний, инициативы академического превосходства
Источники:
2. Айдрус И.А., Горшкова Л.Ю. Особенности развития мирового рынка образовательных услуг на современном этапе: монография. / монография/А.И. Айдрус, Л.Ю. Горшкова. - Москва: РУДН, 2015. – 320 c.
3. Universities Worldwide. [Электронный ресурс]. URL: http://univ.cc.
4. Six ways to ensure higher education leaves no one behind. [Электронный ресурс]. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247862.
5. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г.№204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
6. Сапожников Г.П. Рейтинги учебных заведений: современное состояние и тенденции изменений // Высшее образование сегодня. – 2019. – № 6. – c. 26-30.
7. Тарадина Л.Д. Международные рейтинги университетов: влияют ли они на развитие университетов и стоит ли им доверять? // Вестник православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2014. – № 2. – c. 9-17.
8. Балацкий Е.В., Екимова Н.А. Международные рейтинги университетов: практика составления и использования // Экономика образования. – 2012. – № 2. – c. 67а-80.
9. Балацкий Е.В., Екимова Н.А. Глобальные рейтинги университетов: проблема манипулирования // Журнал новой экономической ассоциации. – 2012. – № 1. – c. 126-146.
10. Соловьев О.Н., Демкин В.П. Влияние мировых рейтингов на повышение качества // Открытое дистанционное образование. – 2019. – № 1. – c. 5-12.
11. Губин И.О., Ионов А.В. Методологические аспекты социально-экономических изменений высшего образования и конкурентоспособности университетов // Экономическая теория. – 2015. – № 3. – c. 114-129.
12. Ефимова И.Н. Имидж российских вузов в мировом образовательном пространстве // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 8. – c. 10-18.
13. Салми Д. Создание университетов мирового класса. - М.: Издательство «Весь мир», 2009. – 132 c.
14. Джамил Салми «Работают ли инициативы академического превосходства по созданию университетов мирового класса?» // «Международное образование». – 2016. – № 87. – c. 23-24.
15. Измерение рейтингов университетов: международный и российский опыт. / Под ред. Ф.Э. Шереги и А.Л. Арефьева / Министерство образования и науки Российской Федерации. - М.: Центр социологических исследований, 2014. – 504 c.
16. Полихина Н.А., Тростянская Н.Б. Рейтинги университетов: тенденции развития, методология, изменения..
17. Куклин В.Ж. Формирование рейтинговых систем и их оценка. [Электронный ресурс]. URL: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2983754.
18. Борисова И.И. Рейтинг как инструмент повышения конкурентоспособности вузов. [Электронный ресурс]. URL: http://www.unn.ru/pages/e-library/methodmaterial/files/9_borisova_2012_migr.pdf.
19. Altbach P.G. The Costs and Benefits of World Class Universities. Academe An American’s Perspective. Hong Kong: Chinese University of Hong Kong Hong Kong America Center. 2003
20. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»
21. Ключарев Г. А., Неверов А. В. Проект «5-100» - некоторые промежуточные итоги // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. – 2018. – № 1. – c. 100 -116.
22. Московкин В.М. Какие Российские университеты имеют шансы войти в 2020 г. в TOP-100 трех ведущих рейтингов? // Экономика науки. – 2019. – № 2. – c. 143-156.
23. Шибанова Е. Ю., Платонова Д. П., Лисюткин М. А. Проект 5-100: динамика и паттерны развития университетов // Университетское управление: практика и анализ. – 2018. – № 3. – c. 32-48.
24. [Электронный ресурс].
Страница обновлена: 29.12.2025 в 05:50:16
Download PDF | Downloads: 58 | Citations: 7
The competitive positions of Russian universities in the global education market: summing up the first results and new horizons of Russia superiority initiatives
Vorobyeva E.S., Krakovetskaya I.V., Nyurenberger L.B.Journal paper
Creative Economy
Volume 14, Number 3 (March 2020)
Abstract:
This research is a continuation of the series of scientific works of the authors devoted to the analysis of problems of assessing the competitiveness of universities in the conditions of transformation of their business models. The article analyzes the criteria for rating the global competitiveness of universities in the context of their evolution and rapid response to external challenges and requests of stakeholders. The results achieved by Russian universities in the institutional and subject rankings of global university competitiveness are presented. The results obtained during the analysis confirm the assumption that the Russian higher education system has international level competence in specific subject areas of research. The world experience of implementing academic excellence initiatives indicates the need for further state support of the strongest universities in Russia, in order to maintain and strengthen their competitive positions in the global education market. It is helpful to study practices of increasing the competitiveness of national higher education systems, allowing to identify key strategic goal of achieving leading positions of Russian universities in the global education market and to reduce the negative impact of imbalances scientific and educational landscape at the national level.
The results of the research may be of interest to the heads of higher education institutions, teachers, researchers, postgraduates of Russian and foreign universities, as well as anyone interested in the problems of the universities global competitiveness.
Keywords: universities, institutional and subject rankings, global competitiveness, business model, companies sustainable development, initiatives of academic excellence
JEL-classification: I21, I23, I25
References:
(in Russian).
Izmerenie reytingov universitetov: mezhdunarodnyy i rossiyskiy opyt [University rankings measuring: international and Russian experience] (2014). (in Russian).
Aydrus I.A., Gorshkova L.Yu. (2015). Osobennosti razvitiya mirovogo rynka obrazovatelnyh uslug na sovremennom etape: monografiya [Features of development of the world educational market at the present stage: monograph] (in Russian).
Balatskiy E.V., Ekimova N.A. (2012). Globalnye reytingi universitetov: problema manipulirovaniya [Global Rankings of the University: the problem of manipulation]. The Journal of the New Economic Association. (1). 126-146. (in Russian).
Balatskiy E.V., Ekimova N.A. (2012). Mezhdunarodnye reytingi universitetov: praktika sostavleniya i ispolzovaniya [International rankings of universities: the practice of making and using]. Economics of education. (2). 67a-80. (in Russian).
Dzhamil Salmi (2016). «Rabotayut li initsiativy akademicheskogo prevoskhodstva po sozdaniyu universitetov mirovogo klassa?» ["Do academic excellence initiatives work to create world-class universities?»]. «Mezhdunarodnoe obrazovanie». (87). 23-24. (in Russian).
Efimova I.N. (2013). Imidzh rossiyskikh vuzov v mirovom obrazovatelnom prostranstve [The image of Russian universities in the world educational space]. Higher education today. (8). 10-18. (in Russian).
Gubin I.O., Ionov A.V. (2015). Metodologicheskie aspekty sotsialno-ekonomicheskikh izmeneniy vysshego obrazovaniya i konkurentosposobnosti universitetov [Methodological aspects of socio-economic changes in higher education and the competitiveness of universities]. Ekonomicheskaya teoriya. (3). 114-129. (in Russian).
Klyucharev G. A., Neverov A. V. (2018). Proekt «5-100» - nekotorye promezhutochnye itogi [Project “5-100”: some interim results]. Vestnik Rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Sotsiologiya. (1). 100 -116. (in Russian).
Moskovkin V.M. (2019). Kakie Rossiyskie universitety imeyut shansy voyti v 2020 g. v TOP-100 trekh vedushchikh reytingov? [What Russian universities have chances to enter in 2020 TOP-100 of three leading world rankings?]. Ekonomika nauki. (2). 143-156. (in Russian).
Polikhina N.A., Trostyanskaya N.B. Reytingi universitetov: tendentsii razvitiya, metodologiya, izmeneniya [University rankings: trends, methodology, changes] (0). (in Russian).
Salmi D. (2009). Sozdanie universitetov mirovogo klassa [Creating world-class universities] (in Russian).
Sapozhnikov G.P. (2019). Reytingi uchebnyh zavedeniy: sovremennoe sostoyanie i tendentsii izmeneniy [The ranking of educational institutions: modern state and tendencies of changes]. Higher education today. (6). 26-30. (in Russian).
Shibanova E. Yu., Platonova D. P., Lisyutkin M. A. (2018). Proekt 5-100: dinamika i patterny razvitiya universitetov [Project 5-100: dynamics and development patterns of universities]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz. (3). 32-48. (in Russian).
Six ways to ensure higher education leaves no one behind. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247862
Solovev O.N., Demkin V.P. (2019). Vliyanie mirovyh reytingov na povyshenie kachestva [The impact of global rankings on the quality improvement]. Otkrytoe distantsionnoe obrazovanie. (1). 5-12. (in Russian).
Taradina L.D. (2014). Mezhdunarodnye reytingi universitetov: vliyayut li oni na razvitie universitetov i stoit li im doveryat? [World University Rankings: do they influence university development and can we trust them?]. Vestnik pravoslavnogo Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psikhologiya. (2). 9-17. (in Russian).
Universities Worldwide. Retrieved from http://univ.cc