Механизм управления инновационным развитием высших учебных заведений

Современный этап характеризуется возрастающей ролью высших учебных заведений в обеспечении инновационного развития страны и регионов. Вместе с тем уровень организации образования и научной деятельности вузов не в полной мере соответствует современным потребностям общества и рынка труда [1].

В единстве подходов залог успеха

Для достижения качественного соответствия системы высшего образования современному уровню развития мировой и отечественной экономики возникает необходимость поиска новых подходов к управлению инновационным развитием вузов.

В предложенном департаментом стратегического развития Минобрнауки России проекте Концепции развития исследовательской и инновационной деятельности в российских вузах говорится, что «модернизация российской экономики требует как подготовки кадров с новыми компетенциями, так и формирования мощного источника инновационных идей и технологий в системе высшего образования». Для решения поставленных задач необходимы системные изменения в работе большинства российских вузов, направленные на организацию образовательного процесса, научно-исследовательской деятельности и деятельности вуза как организации.

По мнению автора, конструктивный механизм управления инновационным развитием высших учебных заведений, сочетающий в себе позитивный потенциал всех стратегических подходов менеджмента, позволит устранить основные проблемы методической регламентации инновационного развития вузов (ИРВ), а именно недостаточную разработанность критериев ИРВ, ограниченную изученность стратегий и методов ИРВ и оценки результативности ИРВ.

Под механизмом управления инновационным развитием высших учебных заведений (рис. 1) автор понимает совокупность методик, позволяющих:

- оценить уровень инновационного развития вуза в целом, а также составляющих его инновационного потенциала;

-выбрать базовую и частные стратегии инновационного развития вузов с учетом достигнутого уровня развития;

-подобрать методы и инструменты реализации альтернативных стратегий инновационного развития вуза.

Инновационное развитие вуза нами предполагается осуществлять на основе методик, составляющих структуру этого механизма, а именно:

Традиционно под методикой понимается совокупность методов, приемов целесообразного проведения какой-либо работы. Используем данный подход для понимания сущности методик в составе предлагаемого механизма управления инновационным развитием вузов.

Для реализации методик в составе механизма управления инновационным развитием вузовнеобходимо создать алгоритмы для понимания порядка и возможности осуществления вузами определенных действий. Практика составления алгоритмов повсеместно используется учеными при решении прикладных задач различного рода и положительно зарекомендовала себя. Поэтапное выполнение действий алгоритмов реализации методик в составе механизма управления инновационным развитием вузовпозволит ему достигнуть стратегической цели (повысить уровень ИРВ) и решить стратегические задачи (повысить уровень развития составляющих инновационного потенциала вуза).

Примечание: штриховые линии со стрелкой показывают выбор комплексной стратегии развития вуза и инструментов ее реализации в зависимости от уровня ИРВ

Рис. Механизм управления инновационным развитием высших учебных заведений

В основу алгоритмов реализации методик в составе предлагаемого механизма управления инновационным развитием вузов должны быть положены различные методы и инструменты. Автор уточняет понятия «метод» и «инструмент» относительно специфики деятельности и развития вузов.

Под методом ИРВ предлагается понимать способ теоретического исследования и практического осуществления инновационного развития этого вуза. Инструмент ИРВ – средство достижения стратегических целей и задач инновационного развития вуза.

Методики отражаются в методах

Согласно определению методики, представленной ранее, для каждой методики в составе механизма управления инновационным развитием вузов необходимо подобрать методы и инструменты целесообразного проведения каких-либо действий.

Для первой методики в составе предложенного механизма необходимо выбрать оптимальный метод оценки уровня ИРВ. В качестве инструмента инновационного развития здесь может быть выбрана лепестковая диаграмма оценки уровня ИРВ. Создание такой диаграммы позволит определить условия инновационного развития вуза установленной категории.

Для второй методики в составе предложенного механизма оптимальными методами и инструментами инновационного развития могут стать методы и инструменты построения базисной и частных стратегий развития вузов установленной категории.

В учебной и научной литературе по стратегическому менеджменту даются различные трактовки терминов «стратегия инновационного развития предприятия» (например, вуза).

Стратегия инновационного развития вуза определяется как:

- совокупность основных прогнозируемых перспективных целей и задач инновационного развития вуза, согласованных по ресурсам и срокам;

- стратегия развития вуза за счет внедрения инновационных методов и технологий в подготовке специалистов;

- набор правил для принятия решений, которыми организация руководствуется в своей инновационной деятельности.

Многообразие подходов к пониманию стратегии инновационного развития вуза предопределяет необходимость их систематизации. Многие российские и зарубежные ученые предпринимают попытки создания классификаций стратегий инновационного развития хозяйствующих субъектов. Количество классификационных признаков различно. Профессор А.П. Егоршин выделяет в теории менеджмента восемь подсистем стратегического управления. В теории стратегического управления известно более двадцати типовых стратегий и значительно большее количество модификаций типовых стратегий. Названные классификации стратегий инновационного развития организаций, как правило, имеют общий характер и не учитывают отраслевой специфики отдельных сегментов национального рынка. С одной стороны универсальность позволяет использовать данные классификации во всех отраслях национального хозяйства, с другой – добиться существенного экономического эффекта от реализации подобных стратегий инновационного развития организаций крайне сложно.

Автор предлагает

Авторский вариант классификации стратегий инновационного развития вуза представлен в таблице. Предлагается классифицировать стратегии инновационного развития вуза по двум признакам: конкурентная позиция вуза и сфера принятия стратегических решений.

Таблица

Классификация стратегий инновационного развития вуза

Инновационная позиция вуза – первый классификационный признак деления стратегий инновационного развития вуза на виды. В зависимости от категории вуза по уровню инновационного развития предлагаются следующие стратегии: удерживание позиций лидеров; усиление процесса создания инноваций; развитие профессорско-преподавательских ресурсов вуза.

Сфера принятия стратегических решений – второй классификационный признак деления стратегий инновационного развития вуза на виды. Здесь необходимо уточнить составляющие инновационного потенциала вуза. На наш взгляд, к ним относятся образовательная деятельность; научно-исследовательская деятельность; деятельность вуза как организации. Для каждой сферы деятельности подбираются соответствующие стратегии инновационного развития и стратегические решения, которые способствуют росту эффективности работы вуза. Функциональный подход показал себя как наиболее эффективный во многих отраслях национального хозяйства России. Главное, чтобы выбранные функциональные стратегии были взаимосвязанными и непротиворечивыми.

Для третьей методики в составе предложенного механизма в качестве оптимальных методов и инструментов могут выступать различные концептуальные схемы, системы и программы инновационного развития вуза.

Выводы

Предложенный механизм является многофункциональным. Он позволяет оценить уровень инновационного развития вуза, сформировать и реализовать комплексную стратегию его инновационного развития. Комплексный подход к решению проблем вуза и составляющих его инновационного потенциала будет способствовать высокой результативности инновационного развития этого вуза.

Инновационное развитие вуза на основе научно обоснованных методик в составе рассматриваемого механизма способствует принятию и реализации обоснованных экономических решений в определенной последовательности.

Данный механизм способствует выходу вуза на траекторию устойчивого инновационного развития.

Важно понимать, что период внедрения механизма в деятельность конкретного вуза во многом зависит от региональной конъюнктуры и вузовской политики, которые могут существенно изменить стратегическую обстановку деятельности. В целом срок инновационного развития вуза можно условно определить как «обозримый», имея в виду, что появление не учитываемых автором изменений в составе стратегических факторов может вызвать необходимость пересмотра стратегии инновационного развития.