Механизм формирования результатов научно-технической деятельности в высшем учебном заведении

К результатам научно-технической деятельности (РНТД) в высшем учебном заведении предлагается отнести выполнение научно-исследовательских работ (НИР), диссертационных исследований (ДИ) и создание на их основе учебно-методических материалов для учебного процесса.

Результат как отражение процесса

Для создания механизма формирования РНТД в первую очередь необходимо определить участников, а также систему организации этого процесса. Как показала практика, участниками формирования РНТД в вузе являются кафедры и специализированные исследовательские подразделения, обладающие научным и педагогическим потенциалом.

При этом следует отметить, что процесс формирования каждого РНТД включает его организацию, планирование и регулирование на основе контроля.

Представим обобщенную функциональную модель формирования РНТД (рис. ) [1]. Процесс формирования РНТД в указанной модели осуществляется на основе классической системы управления с отрицательной обратной связью, включая этапы принятия и выполнения управленческих решений.

Рис. Обобщенная функциональная модель механизма формирования результатов научно-технической деятельности

Принятие решений: движение от блока к блоку

Рассмотрим работу данной модели. Модель состоит из трех блоков: «Процесс формирования РНТД», «Процесс контроля формирования РНТД» и «Регулирование».

При поступлении на вход модели сигнала о начале формирования РНТД, определяемого соответствующим распорядительным документом, начинается его планирование и организация. Одновременно с указанным процессом обеспечивается контроль, включающий учет, оценку и анализ формирования РНТД.

При поступлении с выхода блока модели «Процесс формирования РНТД» отклонений на блок «Процесс контроля формирования РНТД» формируется проект управленческого решения по стабилизации процесса формирования РНТД. Этот проект решения поступает в блок «Регулирование», в котором принимается управленческое решение, обеспечивающее формирование РНТД в полном объеме и в установленные сроки.

Рассмотрим более подробно элементы функциональной модели, обеспечивающие формирование РНТД. Назначение и функции каждого элемента этой модели сведем в таблицу.

Таблица

Элементы функциональной модели механизма формирования результатов научно-технической деятельности и их функции

К этому следует добавить, что в модели регулирование и процесс формирования РНТД обеспечивает научный руководитель, если РНТД является НИР, а за процесс контроля формирования РНТД отвечает ответственный исполнитель НИР. В случае выполнения диссертационного исследования регулирование и процесс формирования РНТД обеспечивает аспирант (соискатель), а процесс контроля формирования РНТД выполняет научный руководитель. При создании учебно-методических материалов для учебного процесса регулирование и процесс формирования РНТД обеспечивает автор (авторский коллектив) указанных материалов. Роль контроля процесса формирования РНТД может обеспечивать, например, заведующий кафедрой.

Выводы

Создание механизма формирования результатов научно-технической деятельности в высшем учебном заведении открывает широкие возможности формализации этого процесса и, следовательно, активного использования современных информационных технологий, что, в свою очередь, повысит оперативность и качество формирования результатов научно-технической деятельности каждой кафедры и в целом высшего учебного заведения [2].