Инновационные преобразования в организациях через реализацию творческого потенциала населения

Введение

С середины XX века возрастает роль образовательного, квалификационного, творческого аспектов в производстве. Человек признается инновационным активом [11, 19] (Vrakking, 1990; Gupta, Singhal, 1993), а развитие его потенциала становится важной задачей организации, от эффективности решения которой зависят возможности для преобразований [3] (Ustinova, Aleksandrova, 2016). Отставание российской экономики от экономики европейских стран связывается с невысокими творческими проявлениями населения, с низкой мотивацией к творческому труду [16] (Tether et al., 2005). Последнее, например у [7] (Dessler, 2003), может сопровождаться сокращением штата сотрудников и проблемами с их привлечением.

Учитывая обозначенные выше актуальные аспекты, цель исследования заключается в анализе влияния готовности населения к совершенствованию себя в профессиональном и творческом направлении на накопление потенциала и его реализацию в деятельности. Реализация цели предполагала решение следующих задач: исследование отношения к творчеству среди работающего населения, определение намерений работающего населения в зависимости от отношения к творчеству, анализ вовлеченности работающего населения в творческую деятельность, определение накопленного потенциала и уровня его реализации в зависимости от готовности/неготовности заниматься творческим трудом, организовывать собственное дело, осваивать новые знания.

Теоретические аспекты исследования

Со второй половины ХХ века в центре исследований – инновационные процессы, признание значимости инноваций [6, 13] (Bessant, Tidd; 2007; Knight, 1967), их «генерации» и использования [14] (Meissner, Kotsemir, 2016). Это связано с наличием спроса, который не может быть удовлетворен за счет существующих товаров и услуг [17, 18] (Usher 1954, Usher 1955).

Создание и распространение инноваций зависит от эффективности организаций, осуществляющих инновации, и от проявленности населения в инновационном плане. Первое обусловлено существованием подразделений, которые занимаются НИОКР, применяют патенты для защиты своих прав (Baldwin, Rafiquzzaman, Chandler, 1994). Наряду с этим учитывается отраслевая принадлежность и тип инновационной стратегии организации. Например, в большей степени на развитии инновационного потенциала акцентируется внимание в обрабатывающей промышленности. Различия между более-менее успешными организациями проявляются в том, насколько предприятия вовлечены в программы по обучению и поддержке НИОКР [12].

Второе связано со спросом на кадры, с их квалификацией и с другими аспектами [2]. Это говорит о значимости саморазвития и творческих проявлений населения при реализации инновационных идей на практике. Последние граничат с изменением социальной реальности через проявление человеческого потенциала [1] (Afanaseva, 1999). Личные качества и мотивационные аспекты рассматриваются как ключевые для проявления личности в творческом направлении [5, 10, 15] (Amabile, 2000; Eisenberger, Shanock, 2003, Rubinstein, 2003). К числу таких качеств отнесены направленность на новое и открытость ему, системность мышления, принятие себя и окружающих и др.

Прослеживается взаимосвязь между творчеством и максимальной реализацией личностного потенциала населения. Наряду с этим отмечается связь и с мотивацией, ее сочетание со знаниями, способностями и умениями [8–10] (Eisenberger, Haskins, Gambleton, 1999; Eisenberger, Rhoades, 2001; Eisenberger, Shanock, 2003).

Подчеркнем, что в рамках данного исследования внимание будет в первую очередь сосредоточено на анализе влияния готовности населения к совершенствованию себя в профессиональном и творческом направлении на накопление потенциала и его реализацию в деятельности.

Характеристика информационной базы исследования

Информационную базу исследования составили данные очередного этапа мониторинга качества трудового потенциала населения Вологодской области, проведенного Вологодским научным центром РАН (ФГБУН ВолНЦ РАН) в 2020 г. Выборка – квотная с пропорциональным размещением единиц наблюдения, ее объем составляет 1500 чел. трудоспособного возраста в Вологде и Череповце и восьми районах области. Репрезентативность выборки обеспечена соблюдением пропорций между городским и сельским населением, между жителями населенных пунктов различных типов (сельские населенные пункты, малые и средние города), половозрастной структуры взрослого населения области, а также пропорций между занятым, безработным (зарегистрированы на бирже труда) и экономически неактивным населением (студенты, учащиеся, домохозяйки и другие неработающие). Величина случайной ошибки выборки – 3–4% при доверительном интервале 4–5%. Метод опроса – анкетирование по месту жительства респондентов. Обработка анкет проведена в программе SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) [4] (Ustinova, Chekmareva, 2016).

Результаты исследования

Основываясь на данных мониторинга качества трудового потенциала населения Вологодской области за 2020 г., был проведен анализ того, как работающее население относится к творчеству и нововведениям, каковы намерения и готовность населения совершенствовать себя в направлении творческой трудовой активности, освоения новых знаний и профессионального развития, а также каким образом это отражается на накоплении трудового потенциала и его реализации в деятельности.

Почти в 80% случаев население не разделяет позицию о том, что творческие люди вызывают недоверие у окружающих, мешают другим нормально жить и трудиться. Кроме того, более чем в 60% случаев население выражало положительное отношение к творчеству и считало, что при наличии творческих способностей их необходимо реализовывать. Реже распространена позиция о радости в жизни, связанной с творчеством (табл. 1).

Таблица 1

Отношение к творчеству среди работающего населения,

% от числа опрошенных, распределение по столбцу

Три четверти работающих, у которых есть намерение заняться творческим трудом, открыть свой бизнес или продвинуться по службе, выражают положительную позицию в отношении не только наличия творческих способностей, но и их использования. Примерно такое же количество планирующих стать высококлассными специалистами и продвинуться по службе разделяют точку зрения о творчестве как способе сделать жизнь счастливее. Таких еще больше среди занимающихся творческим трудом.

В то же время только каждый третий с положительными намерениями по обозначенным направлениям связывает творчество с ограничениями в жизни, с распространением недоверия среди окружающих, со склонностью к другим направлениям, позволяющим жить проще и интереснее (табл. 2).

Таблица 2

Намерения работающего населения в зависимости от отношения

к творчеству, % от числа опрошенных, распределение по столбцу

Источник: данные мониторинга качества трудового потенциала населения Вологодской области, 2020 г.

Те, кто не только выражает готовность к творчеству, но и проявляет себя в нем, более чем в 80% случаев склонны к полной реализации творческих способностей. Они чаще по сравнению лишь с имеющими намерения испытывают радость от создания чего-то нового (69% и 50% против 55% и 46% – в случае наличия намерений заняться творчеством и открыть свое дело; табл. 3).

Таблица 3

Готовность работающего населения в зависимости от отношения

к творчеству, % от числа опрошенных, распределение по столбцу

Источник: данные мониторинга качества трудового потенциала населения Вологодской области, 2020 г.

Если рассматривать тех, кто уже занимается творческой деятельностью (и тех, кто это делает по внешнему запросу от начальства, и по «внутреннему зову»), то более чем в 80% случаев они разделяют позицию о творчестве как о способе сделать жизнь счастливее. Такая позиция распространена реже среди действующих «по-старому», никогда ничего не предпринимающих в инновационном направлении (табл. 4).

Таблица 4

Вовлеченность работающего населения в творческую (рационализаторскую, изобретательскую) деятельность в зависимости от отношения

к творчеству, % от числа опрошенных, распределение по столбцу

Среди занимающихся творческой деятельностью на постоянной основе более чем в 80% случаев распространена позиция о реализации творческих способностей при обладании ими, три четверти считают, что наличие результатов творчества лучше, чем их отсутствие, почти 70% придерживаются мнения, что участие в творческом процессе позволяет получить радость и утешение в жизни (табл. 4).

Еще одним фактором, влияющим на воспроизводство потенциала, стали характеристики рабочих мест, предполагающих творческий характер труда или его отсутствие (творческие/нетворческие работники). В работе показано, что те, кто был занят на рабочих местах, предполагающих творческий подход к делу, чаще по сравнению с противоположной группой населения проявляли готовность к саморазвитию, к творческой трудовой активности, к освоению новых ценностей и образцов поведения.

В работе показано, что те, кто был занят на рабочих местах, предполагающих творческий подход к делу, демонстрировали более высокий уровень производительности труда по сравнению с остальными, схожая ситуация наблюдалась и в отношении заработной платы. Последняя достигала наибольших размеров в тех случаях, когда для работников были важны нематериальные стимулы (успех, признание, профессиональная самореализация и др.). По этим пунктам производительность труда творческих работников составляла 8,9 балла, у нетворческих – 8,2–8,3 балла.

Так же как и в случае с производительностью труда, наибольшая заработная плата достигалась тогда, когда речь шла о работниках творческих профессий, отмечающих важность возможности профессиональной самореализации, творческого подхода, демократического стиля управления.

Готовность или неготовность проявлять себя в творческом плане при организации бизнеса, освоении новых знаний оказывает влияние как на накопление потенциала, так и на его реализацию. Во всех выделенных группах интегральный показатель качества трудового потенциала (потребность в достижении) был выше тогда, когда население проявляло готовность и реализовывало себя в отдельных направлениях (при организации семейного бизнеса, при профессиональном развитии и др.).

Таблица 5

Качество трудового потенциала и уровень его реализации в зависимости от готовности/неготовности заниматься творческим трудом, организовывать

собственное дело, осваивать новые знания, ед.

Наибольшая разница в накопленном потенциале была отмечена между группами населения, у которого есть или отсутствует склонность к профессиональному развитию – 0,280 ед., а также к тому, чтобы стать высококлассным специалистом (0,2746 ед.; табл. 5).

Если говорить про уровень реализации отдельных составляющих накопленного потенциала, то наибольшее различие между группами достигалось по таким компонентам, как когнитивный и творческий потенциал, вне зависимости от того, шла ли речь о профессиональном развитии или организации собственного дела, или склонности к творческому труду. В тех случаях, когда существовала готовность к проявлению себя по обозначенным направлениям, значения индексов реализации когнитивного и творческого потенциала были выше, чем тогда, когда эта готовность отсутствовала.

Анализ отдельных составляющих потенциала и уровня их реализации в зависимости от вовлеченности в творчество на постоянной основе или, напротив, отсутствия творчества в жизни и преобладания рутины свидетельствует, что наибольшие различия между двумя группами (практически вдвое) достигались по творческому потенциалу, в то время как прирост по другим компонентам потенциала был значительно меньше. Эти результаты подтверждают тезис в отношении того, что характер труда (в частности, творческий) оказывает влияние на формирование близкого по своей сути творческого потенциала (табл. 6).

Таблица 6

Качество трудового потенциала и уровень его реализации в зависимости от степени вовлеченности в творческую деятельность, ед.

Однако если рассматривать по уровню реализации творческого потенциала различие между группами населения, постоянно изобретающими или никогда ничего не делающими в данном направлении, то оно меньше, чем тогда, когда у этих групп рассматривается накопление творческого потенциала. Это может быть свидетельством того, что при оценке уровня реализации потенциала должны учитываться наряду со способностями и накопленным потенциалом еще и другие факторы.

Заключение

Если делать выводы по результатам проведенного анализа, то следует отметить, что у работающего населения преобладает (более чем в 60% случаев) положительное отношение к творческой деятельности, а ее результаты связываются с тем, что приносит радость в жизни, особо подчеркивается, что при наличии творческих способностей их нужно реализовывать в полной мере (три четверти работающих, у которых есть намерение заняться творческим трудом, выражают подобную позицию). В то время как практически не разделяется точка зрения о том, что творческие люди вызывают недоверие у окружающих или связывают творчество с ограничениями в жизни.

В работе показано, что положительное отношение к творчеству и наличие намерений проявить себя в данном направлении благоприятно сказываются на реализации творческих способностей, а те, кто имеют намерения по созданию чего-то нового, чаще склонны к тому, чтобы испытывать радость в жизни. Не только наличие готовности, но и проявление себя в творческом направлении более чем в 80% случаев связывается с полной реализацией творческих способностей.

Отдельное внимание в работе было уделено тому, как готовность или неготовность проявлять себя в творческом плане при организации бизнеса, освоении новых знаний оказывает влияние на накопление потенциала и на его реализацию. В работе делается акцент на том, что во всех выделенных группах интегральный показатель качества трудового потенциала (потребность в достижении) был выше тогда, когда население проявляло готовность и реализовывало себя в отдельных направлениях (при организации семейного бизнеса, при профессиональном развитии и др.).

Анализ уровня реализации отдельных составляющих накопленного потенциала показал, то наибольшее различие между группами достигалось по когнитивному и творческому потенциалу вне зависимости от того, рассматривалось ли профессиональное развитие, организация собственного дела или склонность к творческому труду. Анализ отдельных составляющих потенциала и уровня их реализации в зависимости от вовлеченности в творчество на постоянной основе или, напротив, отсутствия творчества в жизни и преобладания рутины свидетельствует, что наибольшие различия между двумя группами (практически вдвое) достигались по творческому потенциалу, в то время как прирост по другим компонентам потенциала был значительно меньше.