Участие университета в движении WORLDSKILLS
Гареев И.Ф.1
1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Казанский государственный архитектурно-строительный университет», ,
Скачать PDF | Загрузок: 14
Статья в журнале
Российское предпринимательство *
Том 18, Номер 23 (Декабрь 2017)
* Этот журнал не выпускается в Первом экономическом издательстве
Аннотация:
Движение WorldSkills Russia охватывает всё большее количество участников, в последние годы к нему присоединились и высшие учебные заведения. В Республике Татарстан сотрудничество между строительными колледжами и архитектурно-строительным университетом ведется в рамках научно-образовательного кластера. С 2016 года сотрудники Казанского государственного архитектурно-строительного университета стали активными участниками движения WorldSkills. Активное участие в администрировании участия сотрудников вуза в движении WorldSkills позволило выявить положительные аспекты как для студентов вуза, так и для самого вуза. Полученные выводы будут полезны для вузов, рассматривающих вхождение в движение WorldSkills и для студентов, желающих приобрести прикладные навыки.
Ключевые слова: профессиональные компетенции, профессиональные навыки, WorldSkills, прикладные навыки
Источники:
2. Гайнеев Э.Р. Дуальное взаимодействие социальных партнеров в подготовке к чемпионатам Worldskills // Вестник Университета Российской академии образования. – 2017. – № 3. – С. 43−47.
3. Дьяченко Н.С. Движение «Worldskills Russia» как система подготовки квалифицированных кадров для экономики региона // Научно-методический журнал "Поиск". – 2016. – № 2 (54). – С. 71−72.
4. Зарипова И.Р., Маргилевская Е.В. Необходимость разработки экономического механизма государственно-частного партнерства в профессиональном образовании // Креативная экономика. – 2016. – № 3. – С. 279–290. – doi: 10.18334/ce.10.3.34965.
5. Китызина С.А. Совершенствование содержания профессиональных образовательных программ в соответствии со стандартами Worldskills // Научный альманах. – 2016. – № 11-3 (25). – С. 70−73. – doi: 10.17117/na.2016.11.03.070.
6. Копнов В.А., Соколова А.В. Введение новой компетенции «Мастер производственного обучения» в национальный чемпионат рабочих профессий Worldskills // Образование и наука. – 2015. – № 7. – С. 75−89. – doi: 10.17853/1994-5639-2015-7-75-89.
7. Корчагин Е.А., Сафин Р.С. Интеграция как основа уровневого профессионального образования в научно-образовательном кластере // Высшее образование в России. – 2013. – № 6. – С. 19−25.
8. Кочкуров В.О. Worldskills формирует навыки будущего у молодежи // Профессиональное образование и общество. – 2017. – № 1 (21). – С. 283−288.
9. Ломовцева Н.Н., Мигунова Л.П. Актуальные направления оценки качества образования в РФ: требования и перспективы // Экономика труда. – 2016. – № 2. – С. 119−130. – doi: 10.18334/et.3.2.36096.
10. Миняева Н.М., Таспаева М.Г. Опыт работы по подготовке студентов колледжа к чемпионату профессионального мастерства по стандартам Worldskills Russia // Среднее профессиональное образование. – 2017. – № 8. – С. 38−42.
11. Наумова О.Н. Формирование образовательного кластера в условиях развития государственно-частного и социального партнерства // Креативная экономика. – 2014. – № 11 (95). – С. 33−45. – url: http://www.creativeconomy.ru/articles/41945/.
12. Самусева Г.В., Кочегарова С.В. Возможности внедрения профессиональных стандартов конкурсного движения Worldskills Russia в образовательный процесс ГБПОУ ВО // Перспективы науки и образования. – 2016. – № 6 (24). – С. 33−36.
13. Смолина О.А. О формировании востребованной системы оценки квалификаций в формате Worldskills // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогические науки. – 2017. – № 2. – С. 32−40.
14. Чередниченко И.А., Гущина Ю.И. Высшее образование как фактор социально-экономической трансформации общества // Российское предпринимательство. – 2016. – № 23. – С. 3431–3442. – doi: 10.18334/rp.17.23.37141.
15. Яковлева О.С. Роблемы занятости молодежи в Республике Саха (Якутия) (на примере выпускников «Северо-восточного федерального университета им. М.К. Аммосова») // Экономика труда. – 2016. – № 4. – С. 325−330. – doi: 10.18334/et.3.4.36955.
Страница обновлена: 16.07.2025 в 19:55:17
Download PDF | Downloads: 14
Participation of the University in WORLDSKILLS movement
Gareev I.F.Journal paper
Russian Journal of Entrepreneurship *
Volume 18, Number 23 (December 2017)
Abstract:
WorldSkills Russia movement embraces more and more participants, in recent years higher education institutions have also joined it. In the Republic of Tatarstan, cooperation between construction colleges and University of Architecture and Engineering is carried out within the framework of a scientific and educational cluster. Since 2016, the staff of Kazan State University of Architecture and Engineering have become active participants of the WorldSkill movement. Active participation in the administration of university staff participation in the WorldSkills movement made it possible to identify positive aspects both for university students and for the university itself. The obtained results will be useful for universities considering the participation in the WorldSkills movement and for students willing to acquire applied skills.
Keywords: professional competencies, professional skills, WorldSkills, applied skills
JEL-classification: I23, J40, J48, I26
References:
Dyachenko N.S. (2016). Dvizhenie «Worldskills Russia» kak sistema podgotovki kvalifitsirovannyh kadrov dlya ekonomiki regiona ["Worldskills Russia" movement as a system of training qualified personnel for the economy of the region]. Nauchno-metodicheskiy zhurnal "Poisk". (2 (54)). 71−72. (in Russian).
Gareev I.F., Matveeva E.S., Salakhieva L.R., Yunusov I.I. (2015). Puti integratsii uchrezhdeniy srednego professionalnogo obrazovaniya s organizatsiyami otrasli [The ways for integrating secondary professional education institutions into the industrial organizations]. Russian Journal of Entrepreneurship. 16 (21). 3871−3884. (in Russian). doi: 10.18334/rp.16.21.2069.
Gayneev E.R. (2017). Dualnoe vzaimodeystvie sotsialnyh partnerov v podgotovke k chempionatam Worldskills [Dual interaction of social partners in training for worldskills championships]. Vestnik Universiteta Rossiyskoy akademii obrazovaniya. (3). 43−47. (in Russian).
Kityzina S.A. (2016). Sovershenstvovanie soderzhaniya professionalnyh obrazovatelnyh programm v sootvetstvii so standartami Worldskills [Improving the content of professional educational programs in accordance with Worldskills standards]. Scientific almanac. (11-3 (25)). 70−73. (in Russian). doi: 10.17117/na.2016.11.03.070.
Kochkurov V.O. (2017). Worldskills formiruet navyki buduschego u molodezhi [Worldskills forms future skills for youth]. Professionalnoe obrazovanie i obschestvo. (1 (21)). 283−288. (in Russian).
Kopnov V.A., Sokolova A.V. (2015). Vvedenie novoy kompetentsii «Master proizvodstvennogo obucheniya» v natsionalnyy chempionat rabochikh professiy Worldskills [Introduction of New Skill «In-Service Trainer» in WorldSkills Russia]. The Education and Science Journal. (7). 75−89. (in Russian). doi: 10.17853/1994-5639-2015-7-75-89.
Korchagin E.A., Safin R.S. (2013). Integratsiya kak osnova urovnevogo professionalnogo obrazovaniya v nauchno-obrazovatelnom klastere [Inтеgration as a basis of degree-oriented education in scientific-educational cluster]. Higher education in Russia. (6). 19−25. (in Russian).
Lomovtseva N.N., Migunova L.P. (2016). Aktualnye napravleniya otsenki kachestva obrazovaniya v RF: trebovaniya i perspektivy [Relevant Directions in the Assessment of the Education Quality in the Russian Federation: Demands and Prospects]. Russian Journal of Labor Economics. 3 (2). 119−130. (in Russian). doi: 10.18334/et.3.2.36096.
Minyaeva N.M., Taspaeva M.G. (2017). Opyt raboty po podgotovke studentov kolledzha k chempionatu professionalnogo masterstva po standartam Worldskills Russia [The Experience in Training College Students for the Excellence Championship for WorldSkills Russia Professional Standards]. Srednee professionalnoe obrazovanie. (8). 38−42. (in Russian).
Naumova O.N. (2014). Formirovanie obrazovatelnogo klastera v usloviyakh razvitiya gosudarstvenno-chastnogo i sotsialnogo partnerstva [Formation of the education cluster in terms of development of public-private and social partnership]. Creative economy. (11 (95)). 33−45. (in Russian).
Samuseva G.V., Kochegarova S.V. (2016). Vozmozhnosti vnedreniya professionalnyh standartov konkursnogo dvizheniya Worldskills Russia v obrazovatelnyy protsess GBPOU VO [The possibility of introducing professional standards to the competition Worldskills Russia movement in the educational process "VGPPK"]. Perspektivy nauki i obrazovaniya. (6 (24)). 33−36. (in Russian).
Smolina O.A. (2017). O formirovanii vostrebovannoy sistemy otsenki kvalifikatsiy v formate Worldskills [About Formation of Demanded Evaluation System of Qualifications in Worldskills'' Format]. Uchenye zapiski Zabaykalskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogicheskie nauki. 12 (2). 32−40. (in Russian).
Yakovleva O.S. (2016). Roblemy zanyatosti molodezhi v Respublike Sakha (Yakutiya) (na primere vypusknikov «Severo-vostochnogo federalnogo universiteta im. M.K. Ammosova») [Youth employment problems in the Republic of Sakha (Yakutia) (by the example of graduates of “Ammosov North-Eastern Federal University”)]. Russian Journal of Labor Economics. 3 (4). 325−330. (in Russian). doi: 10.18334/et.3.4.36955.
Zaripova I.R., Margilevskaya E.V. (2016). Neobkhodimost razrabotki ekonomicheskogo mekhanizma gosudarstvenno-chastnogo partnerstva v professionalnom obrazovanii [The need for developing an economic mechanism of public-private partnership in vocational education]. Creative economy. 10 (3). 279–290. (in Russian). doi: 10.18334/ce.10.3.34965.