Трансформация системы образования России в условиях инновационного развития и цифровизации экономики
Максимова С.М.1
1 Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова, Россия, Москва
Скачать PDF | Загрузок: 63 | Цитирований: 19
Статья в журнале
Экономика, предпринимательство и право (РИНЦ, ВАК)
опубликовать статью | оформить подписку
Том 10, Номер 2 (Февраль 2020)
Эта статья проиндексирована РИНЦ, см. https://elibrary.ru/item.asp?id=42460707
Цитирований: 19 по состоянию на 07.12.2023
Аннотация:
В статье рассмотрены ключевые факторы, появляющиеся в процессе инновационного развития и цифровой трансформации экономики, которые так или иначе влияют на формирование рынка профессий и требуют соответствующих изменений в системе подготовки кадров. Мир меняется очень быстро, поэтому система образования должна быть гибкой, способной отвечать вызовам современной экономики и готовить специалистов с новыми компетенциями, востребованными у работодателей и/или необходимыми для создания и ведения собственного бизнеса. Определены факторы, влияющие на систему образования. Сформулированы компоненты, составляющие систему «образования будущего», в ключе ответов на вызовы инновационного развития и цифровой трансформации бизнеса и общества. Выделены наметившиеся тренды и риски в системе современного образования, определены ключевые компетенции, которыми должен обладать современный специалист, чтобы быть востребованным сегодня на рынке труда
Ключевые слова: цифровая экономика, инновационное развитие, трансформация, образование будущего, предпринимательство
JEL-классификация: O31, O32, O33, I29
Источники:
2. Батова М.М. Формирование цифровых компетенций в системе "образование – наука – производство" // Вопросы инновационной экономики. – 2019. – Том 9. – № 4. – с.1573-1584. – doi: 10.18334/vinec.9.4.41467.
3. Забелина О.В., Мальцева А.В., Мирзабалаева Ф.И. Установки работающего населения России на непрерывное профессиональное образование // Креативная экономика. – 2019. – Том 13. – № 4. – с. 773-790. – doi: 10.18334/ce.13.4.40532.
4. Корицкий А.В. Кому приносят выгоды расходы на образование в России? // Вопросы инновационной экономики. – 2011. – Том 1. – № 7. – с. 27-41. – url: https://creativeconomy.ru/lib/8952.
5. Косенок С.М., Безуевская В.А. Проектное управление в университете – ответ на вызовы времени // Экономика, предпринимательство и право. – 2019. – Том 9. – № 4. – с. 595-604. – doi: 10.18334/epp.9.4.41500.
6. Кузнецова Л.В. Бизнес-образование как звено непрерывного образования // Креативная экономика. – 2017. – Том 11. – № 12. – с. 1329-1338. – doi: 10.18334/ce.11.12.38684.
7. Кэрол С. Дуэк про Гибкое сознание | TED RUS [Full HD] https://www.youtube.com/watch?v=Cv4FbEWhGFo.
8. Милешина О.Ю. Закономерности и новые тенденции формирования профессиональных компетенций обучающихся профессиям будущего // Экономика и социум: современные модели развития. – 2019. – Том 9. – № 2. – с. 277-287. – doi: 10.18334/ecsoc.9.2.40870.
9. Навыки будущего: что нужно знать и уметь в новом сложном мире. Совместное исследование Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» и проекта Global Education Futures (Электронный ресурс) Режим доступа: https://rda.worldskills.ru/project/future-skills (дата обращения: 15.10.2020).
10. Нестерова И.А. ИКТ-компетентность // Энциклопедия Нестеровых - http://odiplom.ru/lab/ikt-kompetentnost.html Лебедева М.Б., Шилова О.Н. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать? // Информатика и образование. – 2004. – № 3. – С. 95-100/
11. Программа развития цифровой экономики Российской Федерации до 2035 года. (Электронный ресурс) Режим доступа: http://innclub.info/wp-content/uploads/2017/05/strategy.pdf (дата обращения: 02.06.2019).
12. Официальный сайт Российской ассоциации электронных коммуникаций. Электронный ресурс) Режим доступа: https://raec.ru/live/raec-news/11418/ (дата обращения: 15.01.2020).
13. The Boston Consulting Group «Россия 2025: от кадров к талантам» (Электронный ресурс) Режим доступа: https://www.bcg.com/ru-ru/perspectives/188095(дата обращения: 10.10.2020)
Страница обновлена: 17.02.2026 в 09:33:04
Download PDF | Downloads: 63 | Citations: 19
The transformation of the education system in Russia in the conditions of innovative development and digitalization of the economy
Maksimova S.M.Journal paper
Journal of Economics, Entrepreneurship and Law
Volume 10, Number 2 (February 2020)
Abstract:
The article considers the key factors in the process of innovative development and digital transformation of the economy, which in one way or another affect the formation of professions and require appropriate changes in the education system. The world is changing very quickly, so the education system must be flexible, able to meet the challenges of the modern economy and train specialists with new competencies that are in demand by employers and/or necessary for creating and running entrepreneurial business. The paper identifies factors influencing the education system and formulates the components that make up the system of "education of the future" to respond to the challenges of innovative development and digital transformation of business and society. Emerging trends and risks in the modern education system and key competencies that modern specialist must acquire are identified.
Keywords: digital economy, innovative development, transformation, future education, entrepreneurship
JEL-classification: O31, O32, O33, I29
References:
Batova M.M. (2019). Formirovanie tsifrovyh kompetentsiy v sisteme "obrazovanie – nauka – proizvodstvo" [The formation of digital competencies in the "education – science – production" system]. Russian Journal of Innovation Economics. (4). 1573-1584. (in Russian). doi: 10.18334/vinec.9.4.41467.
Koritskiy A.V. (2011). Komu prinosyat vygody raskhody na obrazovanie v Rossii? [Do the public costs of education pay its way in Russia?]. Russian Journal of Innovation Economics. (7). 27-41. (in Russian).
Kosenok S.M., Bezuevskaya V.A. (2019). Proektnoe upravlenie v universitete – otvet na vyzovy vremeni [Project management at University - response to the challenges of time]. Journal of Economics, Entrepreneurship and Law. (4). 595-604. (in Russian). doi: 10.18334/epp.9.4.41500.
Kuznetsova L.V. (2017). Biznes-obrazovanie kak zveno nepreryvnogo obrazovaniya [Business education as a link in continuing education]. Creative economy. (12). 1329-1338. (in Russian). doi: 10.18334/ce.11.12.38684.
Mileshina O.Yu. (2019). Zakonomernosti i novye tendentsii formirovaniya professionalnyh kompetentsiy obuchayushchikhsya professiyam budushchego [Regularities and new trends in the formation of professional competencies of students in future professions]. Ekonomika i sotsium: sovremennye modeli razvitiya. (2). 277-287. (in Russian). doi: 10.18334/ecsoc.9.2.40870.
Zabelina O.V., Maltseva A.V., Mirzabalaeva F.I. (2019). Ustanovki rabotayushchego naseleniya Rossii na nepreryvnoe professionalnoe obrazovanie [Installations of the working population of Russia on continuous professional education]. Creative economy. (4). 773-790. (in Russian). doi: 10.18334/ce.13.4.40532.