Моделирование и автоматизация управления фондом оценочных средств в высшей школе

Цоков З.В.1 , Аручиди Н.А.1 , Калугян К.Х.1 , Щербаков С.М.1
1 Ростовский государственный экономический университет (РИНХ), Ростов-на-Дону, Россия

Статья в журнале

Информатизация в цифровой экономике (РИНЦ, ВАК)
опубликовать статью | оформить подписку

Том 7, Номер 3 (Июль-сентябрь 2026)

Цитировать эту статью:

Моделирование и автоматизация управления фондом оценочных средств в высшей школе / З. В. Цоков, Н. А. Аручиди, К. Х. Калугян, С. М. Щербаков // Информатизация в цифровой экономике. – 2026. – Т. 7, № 3. – DOI 10.18334/ide.7.3.126865. – EDN FEMOJB.
Tsokov, Z. V., Aruchidi, N. A., Kalugyan, K. K., Shcherbakov, S. M. (in press). (2026). Modeling and automation of the management of the assessment fund in higher education. Informatization in the Digital Economy, 7(3). https://doi.org/10.18334/ide.7.3.126865

Аннотация:
В работе рассматривается проблема автоматизированного управления фондом оценочных средств вуза в современных условиях. Показана актуальность задачи автоматизации формирования, экспертизы, пробного применения, анализа и мониторинга фондов оценочных средств для обеспечения адекватного покрытия осваиваемых компетенций и обеспечения качества оценочных средств и выполнения требований адекватности, технической применимости, соответствия уровню образования и др. Разработана расширенная классификация фондов оценочных средств, включающая такие признаки, как уровень таксономии Блума, ступень образования, способ реализации, возможность автоматизированной проверки и т.д. Сформированы требования к фонду оценочных средств и инструментам управления им. Предложена концептуальная модель, выполненная с использованием языка UML, и прототип информационно-аналитической системы для управления фондом оценочных средств в вузе.

Ключевые слова: вуз, фонд оценочных средств, управление, моделирование, автоматизация, информационно-аналитическая система

JEL-классификация: I23, C63, O33, M15, D83

JATS XML

Источники:

1. Аручиди Н.А., Цоков З.В., Щербаков С.М. Визуальное моделирование процессов управления фондами оценочных средств в высшей школе // ИИ: применение и безопасность информационных систем в современном обществе: Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию экономиста-математика, доктора экономических наук, профессора Виктора Алексеевича Кардаша (г. Ростов-на-Дону, РГЭУ (РИНХ), 26-27 ноября 2025 г.). – Ростов-на-Дону: ИПК РГЭУ (РИНХ), 2025.
2. Гитман Е.К., Гитман М.Б., Столбов В.Ю., Столбова И.Д. Разработка и использование ФОС в компетентностном формате для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине // Высшее образование в России. – 2016. – № 8-9. – c. 74-83.
3. Данилова Т.В., Никитина А.А., Щербакова К.Н., Щербаков С.М. Разработка и внедрение программного комплекса формирования учебной документации // Интеллектуальные ресурсы - региональному развитию. – 2016. – № 2. – c. 37-41.
4. Звонников В.И., Челышкова М.Б. Оценка качества подготовки обучающихся в рамках требований ФГОС ВПО: создание фондов оценочных средств для аттестации студентов вузов при реализации компетентностно-ориентированных ООП ВПО нового поколения: установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 30 с.
5. Иванова М.М., Желонкин В.В., Алешин Е.А. ОЦЕНИВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВЫШЕЙ ШКОЛЫ В СООТВЕТСТВИИ С УРОВНЯМИ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 80-3. – c. 92-95.
6. Ильязова М.Д. Проектирование фонда оценочных средств: критерии и показатели сформированности результатов обучения // Антропоцентрические науки: инновационный взгляд на образование и развитие личности: Материалы IV Международной научно-практической конференции (Монтенегро, Черногория, 21-23 июля 2016 г.). – Монтенегро, Черногория: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2016. – С. 11-14.
7. Кириллова С.С., Кирина И.Б. НОВЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ФОНДОВ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ // Наука и Образование. – 2023. – № 1.
8. Компетентностный подход в образовательном процессе: Монография / А.Э. Федоров, С.Е. Метелев А.А. Соловьев, Е.В. Шлякова. – Омск: ООО Омскбланкиздат, 2012. – 210 с.
9. Копнова О.Л., Кольева Н.С. Информационно-аналитическая система в контуре корпоративной системы вуза // BI-технологии и корпоративные информационные системы в оптимизации бизнес-процессов цифровой экономики: Материалы IX Международной научно-практической очно-заочной конференции (Екатеринбург, 02 декабря 2021 г.) / Отв. за выпуск: А.Ю. Коковихин, Н.М. Сурнина, отв. редактор В.В. Городничев. – Екатеринбург: Уральский государственный экономический университет, 2022. – С. 48-51.
10. Моделирование и автоматизация учебно-методической деятельности в высшей школе: Монография / С.М. Щербаков, Н.А. Аручиди, Е.Г. Веретенникова [и др.]. – Ростов-на-Дону: Ростовский государственный экономический университет (РИНХ), 2020. – 166 с.
11. Петрова Я.О., Петров М.С., Лапшова Е.С. Анализ требований к разработке Фонда оценочных средств сформированности компетенций магистров // Мир педагогики и психологии. – 2023. – № 7 (84). – c. 94-98.
12. Попова В.Б., Лосева А.С., Акиндинов В.В. Фонд оценочных средств как элемент образовательной программы высшего образования и средство контроля формирования компетенций // Состояние, проблемы и перспективы развития современного образования: Монография. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2023. – С. 59-74.
13. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: fgosvo.ru. URL: https://fgosvo.ru.
14. Рамбо Дж., Блаха М. UML 2.0. Объектно-ориентированное моделирование и разработка. – СПб.: Питер, 2007. – 544 с.
15. Рамбо Дж., Якобсон А., Буч Г. UML: специальный справочник. – СПб.: Питер, 2002. – 656 с.
16. Цоков З.В., Аручиди Н.А., Калугян К.Х. Информационно-аналитическая система мониторинга фонда оценочных средств // Научный вектор: Сборник научных трудов / Под науч. ред. Е.Н. Макаренко. – Ростов-на-Дону: ИПК РГЭУ (РИНХ), 2026. – Вып. 12.
17. Шевченко М.С., Самойленко Н.Б., Моря Л.А. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВО 3++: ОПЫТ РАЗРАБОТКИ // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-2. – c. 396-399.
18. Щербаков С.М., Калугян К.Х. Системный анализ процессов учебно-методического обеспечения в вузе // Системный анализ в экономике – 2020: Сборник трудов VI Международной научно-практической конференции-биеннале (Москва, 09-11 декабря 2020 г.) / Под общей редакцией Г.Б. Клейнера, С.Е. Щепетовой. – Москва: ООО Издательский дом «Наука», 2021. – С. 478-481. – DOI 10.33278/SAE-2020.book1.478-481.
19. Щербаков С.М., Калугян К.Х., Мирошниченко И.И. Метамодели учебно-методической деятельности в вузе // Открытое образование. – 2021. – № 1. – c. 48-59. – doi: 10.21686/1818-4243-2021-1-48-59.
20. Applied research of data management in the education system for decision-making on the example of Al-Farabi Kazakh National University / G. Mutanov, Z. Mamykova, O. Kopnova, M. Bolatkhan // E3S Web of Conferences : 1st International Conference on Business Technology for a Sustainable Environmental System, BTSES 2020, Almaty, 19–20 марта 2020 года. Vol. 159. – Almaty: EDP Sciences, 2020. – P. 09003. – DOI 10.1051/e3sconf/202015909003.
21. Pan Z., Biegley L., Taylor A., Zheng H. A Systematic Review of Learning Analytics: Incorporated Instructional Interventions on Learning Management Systems // Journal of Learning Analytics. – 2024. – № 2. – p. 52-72. – doi: 10.18608/jla.2023.8093.

Страница обновлена: 12.10.2026 в 23:31:42

 
 

Modeling and automation of the management of the assessment fund in higher education

Tsokov Z.V., Aruchidi N.A., Kalugyan K.K., Shcherbakov S.M.

Journal paper

Informatization in the Digital Economy
Volume 7, Number 3 (July-september 2026)

Citation:

Tsokov, Z. V., Aruchidi, N. A., Kalugyan, K. K., & Shcherbakov, S. M. (in press). (2026). Modeling and automation of the management of the assessment fund in higher education. Informatization in the Digital Economy, 7(3). https://doi.org/10.18334/ide.7.3.126865

Abstract:
The paper considers the problem of automated management of the university's assessment fund in modern conditions. The relevance of the task of automating the formation, examination, trial application, analysis and monitoring of assessment funds is shown to ensure adequate coverage of acquired competencies and ensure the quality of assessment tools and meet the requirements of adequacy, technical applicability, compliance with the level of education, etc. An expanded classification of valuation funds has been developed, including such features as the level of Bloom's taxonomy, the level of education, the method of implementation, the possibility of automated verification, etc. The requirements for the assessment fund and its management tools have been formed. A conceptual model made using the UML language and a prototype of an information and analytical system for managing the assessment fund at the university are proposed.

Keywords: university, fund of assessment tools, management, modeling, automation, information and analytical system

JEL-classification: I23, C63, O33, M15, D83

References:

Applied research of data management in the education system for decision-making on the example of Al-Farabi Kazakh National University / G. Mutanov, Z. Mamykova, O. Kopnova, M. Bolatkhan // E3S Web of Conferences : 1st International Conference on Business Technology for a Sustainable Environmental System, BTSES 2020, Almaty, 19–20 marta 2020 goda. Vol. 159. – Almaty: EDP Sciences, 2020. – P. 09003. – DOI 10.1051/e3sconf/202015909003.

Danilova T.V., Nikitina A.A., Scherbakova K.N., Scherbakov S.M. (2016). Software for Computer-Assisted Building of Educational Methodical Documentation. Intellektualnye resursy - regionalnomu razvitiyu. (2). 37-41.

Gitman E.K., Gitman M.B., Stolbov V.Yu., Stolbova I.D. (2016). The development and use of competence-based approach to fund of assessment tools within the framework of the intermediate evaluation of an academic subject. Higher education in Russia. (8-9). 74-83.

Ivanova M.M., Zhelonkin V.V., Aleshin E.A. (2023). ASSESSMENT OF THE STUDENTS OF THE SCHOOL IN ACCORDANCE WITH THE LEVELS OF LEARNING INFORMATION. Problems of modern teacher education. (80-3). 92-95.

Kirillova S.S., Kirina I.B. (2023). NEW METHODOLOGICAL APPROACHES TO THE DEVELOPMENT OF EVALUATION FUNDS. Science and education. 6 (1).

Pan Z., Biegley L., Taylor A., Zheng H. (2024). A Systematic Review of Learning Analytics: Incorporated Instructional Interventions on Learning Management Systems Journal of Learning Analytics. 11 (2). 52-72. doi: 10.18608/jla.2023.8093.

Petrova Ya.O., Petrov M.S., Lapshova E.S. (2023). Analysis of evaluation means fund design requirements for masters' competencies development. The world of pedagogy and psychology. (7 (84)). 94-98.

Scherbakov S.M., Kalugyan K.Kh., Miroshnichenko I.I. (2021). Metamodels of Educational and Methodological Activity in the University. Open Education. 25 (1). 48-59. doi: 10.21686/1818-4243-2021-1-48-59.

Shevchenko M.S., Samoylenko N.B., Morya L.A. (2023). THE FUND OF EVALUATION FUNDS IN THE CONDITIONS OF THE IMPLEMENTATION OF THE FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD OF HIGHER EDUCATION 3++: DEVELOPMENT EXPERIENCE. Problems of modern teacher education. (79-2). 396-399.