Развитие социального партнерства: воспитание гибких навыков молодежи региона

Научное издание / монография

Выпущено ООО «Первое экономическое издательство»

Эта книга проиндексирована РИНЦ, см. https://elibrary.ru/item.asp?id=47365475

Книга доступна в ЭБС ЛАНЬ: https://e.lanbook.com/book/276704

Книга доступна в ЭБС Znanium: https://znanium.com/catalog/document?id=424762

Цитировать книгу:
Уварина Н.В., Савченков А.В., Пахтусова Н.А., Корнеева Н.Ю. Развитие социального партнерства: воспитание гибких навыков молодежи региона. М.:Первое экономическое издательство, 2021. – 236 с. – ISBN: 978-5-91292-407-1 – doi: 10.18334/9785912924071

Книга в каталоге РГБ: https://search.rsl.ru/ru/record/01011035638

В издательстве открыта вакансия ответственного редактора научного журнала с возможностью удаленной работы
Подробнее...

Рецензенты:
Гнатышина Елена Александровна - доктор педагогических наук, профессор, академик МАНПО, Заслуженный учитель России, Заслуженный работник высшей школы, директор Профессионально-педагогического института Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета
Котлярова Ирина Олеговна - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета

Аннотация:
Социальное партнерство среди молодежи, основанное на формировании гибких навыков адаптации к новой парадигме образования, отражающей VUCA-мир и его «цифровую незрелость», является также необходимым основанием к переходу на партисипативно-цифровую культуру c опорой на «коллаборативный тип обучения». В данной монографии раскрываются современные тенденции развития социального партнерства в образовании под влиянием глобализационных процессов. Раскрыты основные тенденции в поведении и предпочтениях молодежи в цифровом образовательном пространстве. Представлены основные характеристики VUCА-мира. Вторая часть монографии посвящена проблеме воспитания гибких навыков молодежи, в частности, раскрыты методы и формы формирования эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков, а также навыков самоорганизации. В третьей главе монографии представлены результаты исследования самооценки уровня сформированности гибких навыков у студентов. А также представления о социальном партнерстве у сотрудников образовательных организаций. Четвертая глава посвящена представлению результатов исследования сформированности гибких навыков молодежи региона.

Источники:

1. Абдукеримова, З. К. Формирование навыков межличностной коммуникации в процессе социально-психологической адаптации подростков: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Абдукеримова Зилфира Келбялиевна. – Москва, 2011. – 164 с.https://www.dissercat.com/content/formirovanie-navykov-mezhlichnostnoi-kommunikatsii-v-protsesse-sotsialno-psikhologicheskoi-a/read)
2. Абрамов, А. Техника PSDM: как решать сложные проблемы и принимать правильные решения. [Электронный ресурс]. URL
https://trends.rbc.ru/trends/education/5f60d65c9a79477af9127db9)
3. Абросимов, А.Г. Развитие информационно-образовательной среды высшего учебного заведения на основе информационных и телекоммуникационных технологий : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.02 / Ин-т общ. сред. образования М-ва образования РФ. – Москва, 2005. – 44 с.
4. Акиншина, И.Б. Особенности развития студенческого самоуправления в вузах Германии : диссертация... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Акиншина Инна Брониславовна; [Место защиты: Белгород. гос. нац. исслед. ун-т]. – Белгород, 2012. – 199 с.
5. Амонашвили, Ш. Психологические основы педагогики сотрудничества / Ш. Амонашвили. – Киев: 21 ВЕК, 2007. – 97 c.
6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев – Спб.: Питер, 2010. – 288 c.
7. Анфалов, Е. В. Формирование рефлексивно-прогностической готовности курсантов военных вузов : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Анфалов Евгений Владимирович. – Челябинск, 2018. – 204 с.
8. Арбузов, С.С. Использование стрим-технологий при дистанционном обучении IT-дисциплинам // Педагогическое образование в России. –2017. –No 6. –С. 6–12.
9. Арбузов, С.С. Концептуальные подходы к применению технологии стрим-обучения в вузе // Информатизация образования: теория и практика : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. –Омск, 2017. –С. 85–88.
10. Асипова, Н.А., Мамырова М.И. Студенчество как особая социальная группа в контексте этнокультурной социализации // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований, М.: 2018. – С. 175–178
11. Асмаковец, Е.С. Психологические факторы и условия развития эмоцио¬наль¬ной гибкости учителя: Дис. канд. психол. наук / Е.С. Асмаковец. – М., 2000. − 123 с.
12. Асмолов, А.Г. Преадаптация к неопределенности как стратегия навигации развивающихся систем: маршруты эволюции / А. Г. Асмолов, Е. Д. Шахтер, А. М. Черноризов // Вопросы психологии. – 2017. – № 4. – С. 3–26.
13. Асмолов, А.Г. Психология современности: вызовы неопределенности, сложности и разнообразия [Электронный ресурс] / А. Г. Асмолов // Психологические исследования. – 2015. – Т. 8. – № 40. – Режим доступа: http://psystudy.ru/num/2015v8n40/1109
14. Асмолова (Плахова) Л. М. От »грамматики» управления – к »геометрии» целеустремляющих глаголов мотивационного менеджмента / Л.М. Асмолова -URL:: https://eduface.ru/consultation/management/ot_grammatiki_upravleniya_k_geometrii_celeustremlyayuwih_glagolov_motivacionnogo_menedzhmenta
15. Ахаян, А.А. Теория и практика становления дистанционного педагогического образования : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.08 / Рос. гос. пед. ун-т. – Санкт-Петербург, 2001. – 54 с.
16. Байкова, О.В. Становление компетентности учителя в вос-питательной дея¬тель¬¬ности в условиях общеобразовательной школы: Дисс. … канд. пед. наук / О.В. Байкова. – Москва, 2008. – 190 с.
17. Басенко, В. П.Организационное поведение: современные аспекты трудовых отношений: учебное пособие / В. П. Басенко, Б. М. Жуков, А. А Романов. –Академия Естествознания, 2009. – 234 с.
18. Белый, О.И. Определение понятия «Молодежь» // Теория и практика общественного развития. 2012. № 12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-ponyatiya-molodezh (дата обращения: 20.07.2021).
19. Бермус, А. Г. Методология межкультурной коммуникации с позиций педагогической науки / А. Г. Бермус, Е. В. Сизова // Актуальные аспекты лингвистики, лингводидактики и межкультурной коммуникации : мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. – Краснодар, 2020. – С. 25–33.
20. Богдан, Е. С. Развитие у студентов инженерных направлений softskills как важный фактор их конкурентоспособности / Е. С. Богдан // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2017. – № 2–4. –С. 17–20.
21. Большая советская энциклопедия [Текст] / гл. ред. А. М. Прохоров. – 3-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1972. – Т. 10. – С. 307
22. Бондарева, Е.С. Партисипативное управление как фактор повышения конкурентоспособности организации. М., 2010.- 77 с.
23. Боровенков А.Е. Видеоблогинг: сетевые коммуникации и коммуникативные позиции // Человек. Культура. Образование. 2016. № 1 (19). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/videobloging-setevye-kommunikatsii-i-kommunikativnye-pozitsii (дата обращения: 28.08.2021).
24. Боровиков. В. STATISTICA: искусство анализа данных на компьютере (с CD-ROM), 2 издание. Питер. 2003.
25. Бородин, И.И. Понятие, система, стороны и субъекты социального партнерства (сравнительно-правовое исследование) // Трудовое право. – 2006 – № 1. – С. 8–14.
26. Бортникова, С.А. Формирование экологической культуры подростков на основе личностно-ориентированных воспитательных ситуаций: Автореф. дис. … канд. пед. наук / С.В. Бортникова. – Воронеж, 2008. – 24 с.
27. Булдакова, Н. В. Развитие прогностической способности у будущих педагогов [Электронный ресурс]: монография / Н. В. Булдакова. – 2-е изд., испр. и доп. – Киров : Изд-во МЦИТО, 2019. – Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_36890308_15501077.pdf
28. Булысова, Е.В. Социальное партнерство как система урегулирования конфликтов в сфере социально-трудовых отношений: Дис. . канд. филос. наук. М., 2000.-180 c.
29. Буравцева, Н. В. Взаимосвязь психологического пространства личности и эмпатии студентов-педагогов и психологов / Н. В. Буравцева // Казанский педагогический журнал. – 2009. – № 9–10. – С. 89–97.
30. Быстрай, Е.Б. Межкультурно-партисипативный подход как теоретико-методологическая стратегия формирования межкультурной педа-гогической компетентности / Е.Б. Быстрай // Вестник ОГУ. – 2003. – С. 78–83.
31. Веснин, В.Р. Новое в типах организаций (эдхократическая, многомерная, партисипативная ... Теория и практика : учебник / В.Р. Веснин. – Москва : Проспект, 2015. – 688 с.
32. Визгина, A.B. Внутренний диалог и само¬отно¬шение/ A.B. Виз¬гина, В.В. Столин // Психологический журнал. – 1989. – № 6. – С. 50–57.
33. Виханский, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент: Учебник. М., 2016. – 656 с.
34. Воробьева, М. А. Факторы, влияющие на формирование самомотивации студентов направления обучения – государственное и муниципальное управление / М. А. Воробьева, Т. Д. Макарова // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2018. – Т. 28. – № 2. – С. 166–172.
35. Вуколов Э.А. «Основы статистического анализа. Практикум по статистическим методам и исследованию операций с использованием пакетов «Statistica» и «Excel»«. М.: Форум, 2004–464 с.
36. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М., 1996. – С. 30–62.
37. Гавриков, A.Л. Стратегический менеджмент вуза: Учеб.пособие / A.JI. Гавриков и др. – М.: Новая книга, 2004. – 400 с.
38. Галкин, Д.В. Цифровая культура: горизонты искусственной жизни. – Томск: Изд-во ТГУ, 2013. – 301 с.
39. Геркушенко, (Соколова) С.В., Геркушенко, Г.Г., Соколов, М.В. Организация профессиональных образовательных сообществ педагогов в сети Интернет // Концепт. –2014. –No11 (ноябрь).–ART14326. –0,4п. л. –URL: http://e-koncept.ru/2014/14326.htm
40. Гибкий подход к обучению. Электронный ресурс: https://www.mann-ivanov-ferber.ru/assets/files/bookparts-new/vek-zhivi-vek-uchis/Vek-zhivi_mail_stamped.pdf (дата обращения: 19.08.2021)
41. Глухов, И.А. (науч. рук. Хлопотов, М.В.). Построение цифровых портретов студентов Университета ИТМО // Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых. Электронное издание. – СПб: Университет ИТМО, 2020. https://kmu.itmo.ru/digests/article/3494 (дата обращения: 13.08.2021).
42. Гнатышина, Е.В. Педагогический инструментарий формирования цифровой культуры будущего педагога // Вестник ЮУрГГПУ. 2018. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskiy-instrumentariy-formirovaniya-tsifrovoy-kultury-buduschego-pedagoga (дата обращения: 20.08.2021).
43. Годик, С.М. Педагогические ситуации, педагогические задачи: Учебно-методическое пособие / С.М. Годик. – Воронеж, 1985. – 131 с.
44. Голованова, И. И. Методика управления конфликтами: Учебное пособие / И.И. Голованова. – Казань: Центр инновационных технологий, 2010. – 79 с
45. Головаха, Е. И. Психологическое время личности / Е. И. Головаха, А. А. Кроник. Киев: Наукова думка, 1987. – 207 с.
46. Головин С. Ю. Словарь практического психолога. – М.: АСТ, Харвест., 1998.- URL: https://vocabulary.ru/termin/namerenie.html
47. Гордеева, Т. О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы / Т.О. Гордеева // Современная психология мотивации / под ред. Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002 – 343 с.
48. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан 5.04.019–2013, Астана, 2013. – 20 с.
49. Гражданский кодекс Республики Казахстан. Электронный ресурс: https://kodeksy-kz.com/ka/grazhdanskij_kodeks/145.htm
50. Гражданский кодекс Российской Федерации. Электронный ресурс: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5142/14c6c3902cffa17ab26d330b2fd4fae28e5cd059/
51. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования. Фундаментальные основы: учебник для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации педагогов. / Москва: МГПУ, 2005. – 241 с.
52. Грищенко, О.Н. Проблемы занятости выпускников вузов Республики Башкортостан.- Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук.- Уфа, 2004.-170с.
53. Гущина О. М., Михеева О. П. Массовые открытые онлайн-курсы в системе подготовки и повышения квалификации педагоги-ческих кадров // Образование и наука. 2017. Т. 19. No 7. С. 119–136.
54. Дайкер, А.Ф. Педагогические задачи и ситуации: Учеб¬но-методическое пособие для занятий по курсу теории педагогики / А.Ф. Дай¬кер, Н.В. Нидерер. – Костанай, КГУ, 2002. – 59 с.
55. Данилова, В.В. Формирование партисипативной готовности будущих учителей к воспитательной деятельности / В.В. Данилова. дисс….канд.пед.наук. Челябинск, 2015. – 285 с.
56. Демина, О.В. Воспитание дисциплинированности как про-фессионально значимой ценности у курсантов военных вузов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: / О.В. Демина. – Пермск. военный ин-т внутренних войск МВД России. – Челябинск.гос. пед. ун-т. – Челябинск, 2014. – 28 с.
57. Деникин, А.А. К определению термина «партиципация» в контексте современных художественных практик // Наука телевидения. 2018. № 14.1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-opredeleniyu-termina-partitsipatsiya-v-kontekste-sovremennyh-hudozhestvennyh-praktik (дата обращения: 17.08.2021).
58. Дополнительная образовательная программа (Minor) на 2021–2022 учебный год (бакалавриат) «Профессиональный английский язык»/ А.С. Кинжибаева, В.В. Бежина, М.И. Кудрицкая, Я.В. Зубенко. КРУ им. А.Байтурсынова, 2021. – https://ksu.edu.kz/files/educational-program/minor/27–2021-professionalnyj_anglijskij_jazyk.pdf . – 5 с.
59. Дополнительная образовательная программа (Minor) на 2021–2022 учебный год (бакалавриат) «Киберпедагогика» / А.К. Абдиркенова, Е.Н. Иванова. КРУ им. А.Байтурсынова, 2021. – https://ksu.edu.kz/files/educational-program/minor/14–2021-kiberpedagogika.pdf . – 9 с.
60. Дридзе, Т. М. Организация и методы лингвопсихосоциологического исследования массовой коммуникации. Методич. пособие-практикум по спецкурсу «Введение в лингвосоциопсихологию» / Т.М. Дридзе. – М.: 1979. – 231 с.
61. Дурноглазов, Е.Е., др. Методическое пособие «Цифровая образовательная среда электронного обучения» / Курск, 2019. –64 с.
62. Ежевская, Т.И. К вопросу определения «автономности личности» с опорой на понимание свободы в философском и психологическом аспектах / Т.И. Ежевская, Е.Е. Старновская // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. – 2012. – № 9. [Электронный ресурс]. URL: http://jurnal.org/articles/2012/psih6.html
63. Еремеевский, М.А. Предпосылки создания локального сетевого сообщества педагогов // Вестник угроведения. 2013. № 3 (14). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/predposylki-sozdaniya-lokalnogo-setevogo-soobschestva-pedagogov (дата обращения: 26.08.2021).
64. Загребин, В.В. Подходы к определению категории «Молодежь» // Концепт. 2014. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podhody-k-opredeleniyu-kategorii-molodyozh (дата обращения: 21.07.2021).
65. Закон РК «О доступе к информации» от 16 ноября 2015 года № 401-V. Электронный ресурс: https://cdb.kz/sistema/pravovaya-baza/o-dostupe-k-informatsii/
66. Зеер, Э.Ф. Панорама основных направлений развития опережающего профессионального образования / Э. Ф. Зеер // Профессиональное образование и рынок труда. – 2019. – № 2. – С. 5–8.
67. Зеер, Э.Ф. Психологическое профессиоведение: учебное пособие / Э. Ф. Зеер, М. В. Зиннатова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2019. –135 с.
68. Ибрагимов, Г.И. К вопросу о технологии концентрированного обучения / Г.И. Ибрагимов // Специалист. – 1993. – № 1. – С. 29–31.
69. Ильиченко, О.А. Организационно-педагогические условия разработки и применения сетевых курсов в учебном процессе (на примере подготовки специалистов с высшим образованием): автореф. дис. канд. пед. наук // Центр креативной педагогики Московской государственной технологической академии. – М., 2002.-27c.
70. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы: воспитательный аспект: Учебное пособие / И.Ф. Исаев. – Белгород: БГПИ, 1999. – 187 с.
71. Кабуш, В.Т. Открытая воспитательная системы: проблемы и пути решения / В.Т. Кабуш // Белфонд «Мы детям» – Минск, 1995. – 35 с.
72. Калитова, А.Ю. Формирование готовности будущего учителя к развитию то¬ле¬рантного отношения учащихся к человеку: Дисс. …канд. пед. наук / А.Ю. Ка¬литова. – Самара, 2011. – 206 с.
73. Кандыбович, С.Л. Особенности социализации молодежи в условиях современной цифровой среды / С.Л. Кандыбович, Т.В. Разина // Мировые цивилизации. – 2019. – Т. 4. – № 3–4. – С. 23–28.
74. Каракозов, С.Д. Введение в компьютерные сети : [Учеб. пособие для педвузов и ин-тов повышения квалификации работников образования] / С. Д. Каракозов; Барнаул. гос. пед. ун-т и др. – Барнаул : БГПУ, [1997?]. – 171с.
75. Карина, О.В., др. Партиципационное взаимодействие и жизненные перспективы лично-сти : монография / О.В. Карина, М.А. Лученкова, Н.Е. Шустова. – Саратов: Саратовский источник, 2018.– 120с.
76. Карпова, Е. В. Формирование у будущих педагогов эмпатии как профессионального качества / Е. В. Карпова, С. И. Коптева // Ярославский педагогический вестник. – 2019. – № 2(107). – С. 114–121.
77. Квеско, С. Б. Самомотивация преподавателя и студентов при использовании образовательных технологий / С. Б. Квеско, Т. Шинн, С. Э. Квеско, М. В. Шульгина // Лучшие практики электронного обучения : мат-лы III метод.конф. – 2017. – С. 53–56.
78. Кипурова, С.Н. Развитие эмпатии будущего учителя в процессе изучения пе¬да¬гогических дисциплин: автореф. дис. канд. пед. наук / С.Н. Кипурова– Тула, 2006. – 22 с.
79. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие / Е. А. Климов. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. –512 с.
80. Ковалев, В.В. Экономический словарь: экономические термины и экономический сленг. М., 2009. С. 284.
81. Колесник, Н. П. Кейс-стади в интерактивном обучении педагогике / Н. П. Колесник. – СПб НП, 2006. – 198 с.
82. Колесник, Н.П. Использование интерактивных форм изучения педагогики в вузе / Н.П. Колесник // автореф.дисс…канд.пед.наук, Санкт-Петербург, 2007. – 20 с.
83. Комитет по делам молодежи при НАО «КРУ им. А Байтурсынова». Устав. 2020. – 12 с.
84. Конаржевский, Ю.А. Технология педагогического анализа учеб-но-вос¬питательного процесса: Для директоров и заместителей директоров школ: В 2-х ч. Ч.2 / Ю.А. Конаржевский. – М.: Новая школа, 1997. – 78 с.
85. Корабейников, И. Н. Тайм-менеджмент: учебное пособие / И. Н. Корабейников, Н. Е. Рябикова; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования «Оренбург. гос. ун-т». – Оренбург : ОГУ. – 2020. – 121 с.
86. Корниенко, Е.М. Принципы социального партнерства в трудовых отношениях [электронный ресурс]: https://infourok.ru/prezentaciya-po-trudovomu-pravu-na-temu-socialnoe-partnerstvo-v-sfere-truda-4101256.html (дата обращения: 10.08.2021).
87. Коротков, Э.М. Исследование систем управления. Учебник / Э.М. К¬ротков. – М.: «ДеКА», 2000. – 336 с.
88. Котляр, П.С. Социальные предикаты новомедийного субъекта в дискурсе медиаграмотности : автореферат дис. ... кандидата философских наук : 09.00.11 / Котляр Полина Сергеевна; [Место защиты: Казан. (Приволж.) федер. ун-т]. – Казань, 2018. – 24 с.
89. Кравцова, Л.А. Формирование готовности студентов педагогического вуза к вос¬питательной работе: Дисс. … канд. пед. наук / Л.А. Кравцова. – Махачкала, 2007. – 188 с.
90. Кравченко, А.И. Мотивация достижения и настойчивость / Добреньков В.И., Кравченко А. И. Фундаментальная социология: В 15 т. Т. 8: Социализация и образование. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 1040 с. [Электронный ресурс]. -URL: https://helpiks.org/8–39772.html
91. Кравченко, И.А. Развитие у будущего учителя партисипативного сти¬ля уп¬рав¬ления учением школьников: Дисс. …канд. пед. наук / И.А. Крав-ченко. – Челябинск, 2006. – 214 с.
92. Крайг, Г.. Психология развития. 9-е изд. / Г. Крайг, Д. Бокум – СПб.: Питер, 2005. – 944 с.
93. Крюков, С.В. Форсайт: от прогноза к формированию будущего // Пространство экономики. 2010. № 3–2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/forsayt-ot-prognoza-k-formirovaniyu-buduschego (дата обращения: 22.07.2021).
94. Кужелева-Саган, И.П. Общие контуры онтологии образования в эпоху нового кочевничества // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2020. No 1 (29). С. 200–211.
95. Кужелева-Саган, И.П., Спичева, Д. И. Феномен цифрового кочевничества в современном междисциплинарном дискурсе // Вестн. Том. гос. ун-та. 2020. № 454. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-tsifrovogo-kochevnichestva-v-sovremennom-mezhdistsiplinarnom-diskurse (дата обращения: 16.08.2021).
96. Кузьмина, Н.В. Акмеологические основы развития коммуникативной культуры и творческой готовности бакалавра, магистра, специалиста : монография / Н. В. Кузьмина, Л. Е. Варфоломеева, Е. Н. Жаринова ; Смольный ин-т РАО [и др.]. – Санкт-Петербург : Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2015. – 315 с.
97. Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического иссле-дования / Н.В. Кузь¬мина. – Л.: Педагогика, 1980. – 186 с.
98. Куприянов, Б.В. Ситуационно-ролевая игра как средство обще-педବгоги¬ческой подготовки будущих учителей: Дисс. … канд. пед. наук / Б.В. Куп¬риянов. – Ярославль, 1996. – 234 с.
99. Кухаренко, В.Н. Инновации в e-Learning: массовый открытый дистанционный курс // Высшее образование в России. 2011. # 10. С. 93–99.
100. Лапчик, М.П. ИКТ-компетентность педагогических кадров: монография. / Омск: изд-во ОмГПУ, 2007. – 144 с.
101. Ларина, Е.А. Социальное партнерство образовательных и досуговых учреждений по формированию экологической культуры молодежи: монография / Е.А. Ларина; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина». – Тамбов: Бизнес-Наука-Общество, 2014. – 192 с.
102. Ларионова, Н.И. Социальное партнерство как механизм согласования интересов институтов гражданского общества: монография / Н.И. Ларионова; Федеральное агентство по образованию, Марийский гос. технический ун-т. – Йошкар-Ола, 2006 (Йошкар-Ола : МарГТУ). – 162 с.
103. Луков, В.А. Социокультурные основания субъектности российской молодежи (тезаурусная концепция молодежи): диссертация... доктора Социологических наук: 22.00.06 / Луков Валерий Андреевич;[Место защиты: АНО ВО «Московский гуманитарный университет»], 2019.- 438с.
104. Лучшева, Л. М. Взаимосвязь коммуникативных способностей педагогов со стратегиями выхода из конфликтных ситуаций (на примере периода зрелости) / Л. М. Лучшева // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 58–3. – С. 323–326.
105. Львов, Л.В. Формирование профессиональных умений у студентов вузов: (Еще раз о «ЗУНах»): В помощь преподавателю / Л.В. Львов. – Челябинск: Челяб. гос. ун т, 2004. – 44 с.
106. Лязина, Ю.А. Социальные перемещения молодежи в студенчество: автореферат дис. ... кандидата социологических наук: 22.00.04. – Уфа, 1999. – 18 с.
107. Магометова Е.В. Толерантность как принцип культуры: Дисс. ... канд. фил.наук / Е.В. Магометова. – Ростов-на-Дону, 2000. – 133 с.
108. Макарова, О.Б. Информационные и коммуникационные технологии в естественнонаучном образовании : учебно-методическое пособие / О. Б. Макарова; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т естественных и соц.-экон. наук, Каф. зоологии и методики обучения биологии. – Новосибирск: НГПУ, 2011. – 64 с.
109. Мартирасова, Т. А. Формирование готовности к трудовой деятельности будущего бакалавра в образовательном процессе : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Мартирасова Татьяна Александровна. – Красноярск, 2015. – 432 с.
110. Матушкин, М.А. Методы и инструменты управления предприятием в условиях VUCA-реальности // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. –2018. –No5(74). –С. 92–95.
111. Менчинская, Н. А. Проблема учения и развития / Н. А. Менчинская // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. – М., 1978. – С. 142.
112. Микляева, А. В. Стрессоустойчивость как фактор профессиональной самореализации молодых педагогов / А. В. Микляева, С. А. Безгодова // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. – 2016. – Т. 18. – С. 63–67.
113. Милонова, Н. Г. Эмоциональный интеллект: новый ресурс или новые требования? / Н. Г. Милонова // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. – № 1(25). – С. 107–110.
114. Министерство информации и общественного развития Республики Казахстан – МИОР РК. Молодежная политика. Электронный ресурс: https://www.gov.kz/memleket/entities/qogam/activities/143?lang=ru (дата обращения: 10.08.2021).
115. Миронова, С.Г. Социально-психологические характеристики руководителей современной школы: роль эмоционального интеллекта в построении модели эффективного руководителя / С. Г. Миронова // Электронный журнал «Психология и право». – 2017. – Т. 7. – № 3. – С. 71–82.
116. Миронова, С.П. Профессиональная идентификация личности: постановка проблемы и определение понятия / С. П. Миронова // Образование и наука. – 2008. – № 4. – С. 81–90.
117. Молодежные движения и организации РФ. Справка. РИА Новости. Электронный ресурс: https://ria.ru/20060627/50500722.html (дата обращения: 11.08.2021).
118. Монакова, М. В. Эмпатия как профессиональное качество личности будущего педагога / М. В. Монакова // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 54–3. – С. 358–364.
119. Морозов, С. Дискуссия: Высшая форма проявления автономности личности – как понять? / С. Морозов. [Электронный ресурс]. URL: https://otvet.mail.ru/question/25001163
120. Мошинская, Р. В. Развитие эмпатие как условие подготовки будущего педагога профессионального обучения / Р. В. Мошинская // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2015. – № 2 (55). – С. 100–105.
121. Мухаметзянов, И. Ш. Цифровое пространство в образовании: ожидания, возможности, риски, угрозы // Россия: тенденции и перспективы развития. 2020. № 15–1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-prostranstvo-v-obrazovanii-ozhidaniya-vozmozhnosti-riski-ugrozy (дата обращения: 15.08.2021).
122. Найш, А. Как развивать стратегическое мышление: пять проверенных способов / А. Найш.. [Электронный ресурс]. URL https://trends.rbc.ru/trends/education/60a632039a79471
123. Наличаева, С. А. Особенности ценностно-смысловой и мотивационной сфер у педагогов средней и высшей школы / С. А. Наличаева // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2011. – № 1. – С. 127–136.
124. Национальный проект «Образование». Электронный ресурс: https://edu.gov.ru/national-project/plan/
125. Никитин, В.А. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Никитина. – M.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 272 с.
126. Новый учитель – новой школе: курс на профессиональную социализацию: учеб.пособие // Л. В. Трубайчук и др. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. – 209 с.
127. Образовательная программа специальности «Иностранный язык: два иностранных языка» на 2021–2022 учебный год (бакалавриат) / В.В. Бежина, Е.Л. Амирова, Е.В. Божко, Э. Зарипова. КРУ им. А.Байтурсынова, 2021. – 51 с.
128. Овчинников, В.В. Студенческое самоуправление в России : социологический анализ : автореферат дис. ... кандидата социологических наук : 22.00.04 / Овчинников Василий Владимирович; [Место защиты: Рос. гос. социал. ун-т]. – Москва, 2007. – 23 с.
129. Орешкина, А. К. Теоретико-методологические основы развития саморегуляции как психического ресурса творческой личности в условиях цифрового обучения / А. К. Орешкина // Профессиональное образование и общество. – 2021. – № 1(37). – С. 89–94.
130. Ответ на вызовы XXI века – становление интегральной цивилизации [Текст]: научный доклад / Ю.В. Яковец, Б.Н. Кузык ; Междунар. ин-т Питирима Сорокина – Николая Кондратьева, Ин-т экономических стратегий РАН. – Москва : ИНЭС, 2009. – 95 с.
131. Павленко, К. Что делать компаниям и брендам: на вызов VUCA – есть VUCA-ответ. URL: https://vc.ru/hr/116341-chto-delat-kompaniyam-i-brendam-na-vyzov-vuca-est-vuca-otvet (дата обращения: 22.07.2021).
132. Павлова, В.Е., Шевалдина, Е.И. Студенчество как социальная группа и социально-ценностные ориентации // Инновационная наука. 2017. № 4–2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/studenchestvo-kak-sotsialnaya-gruppa-i-sotsialno-tsennostnye-orientatsii (дата обращения: 21.07.2021).
133. Панферов, В.Н., Бодалев, А.А., Понятие и виды общения // Основы социально-психологической теории. М., 1995.
134. Пахомова, Т.Е. Формирование ИКТ-компетентности студентов педагогического колледжа с учетом междисциплинарной интеграции в условиях цифровизации образования: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Пахомова Татьяна Евгеньевна; [Место защиты: Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова]. – Улан-Удэ, 2020. – 25 с.
135. Певзнер, В.М. Педагогический потенциал студенческого самоуправления в современном вузе : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2005. – 28 с.
136. Петрунева, Р.М., Васильева, В.Д., Топоркова, О.В. Студенческая молодежь в эпоху цифрового общества // Преподаватель ХХI век. 2019. № 1–1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/studencheskaya-molodezh-v-epohu-tsifrovogo-obschestva (дата обращения: 13.08.2021).
137. Полякова, В.А. Модель формирования готовности учителя к диалоговому взаимодействию в сетевых педагогических сообществах // Современные проблемы науки и образования. 2008. No 6. С. 100–106. URL: www.science-education.ru/30–1147 (дата обращения: 26.08.2021).
138. Помелова, Н.А. Студенческое самоуправление как социальный институт : автореферат дис. ... кандидата социологических наук : 22.00.04 / Морд. гос. ун-т им. Н.П. Огарева. – Саранск, 2006. – 22 с.
139. Понеделкова, М.А. Партисипация управления в системе высшего образования/ дисс.канд.соц.наук. 2002.-179 с.
140. Приказ Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. No 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды». URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73235976/#1000 (дата обращения: 14.08.2021).
141. Программа «Рухани Жангыру». Электронный ресурс: https://official.satbayev.university/ru/university/roukhani-zhangyru-
142. Программа «Цифровой Казахстан». Электронный ресурс: https://digitalkz.kz/
143. Пронина, Н. Р. Метакогнитивне технологии совладания с профессиональным стрессом как основа для создания программы психологического сопровождения научных сотрудников / Н. Р. Пронина, Т. В. Разина // Человеческий капитал. – 2020. – № 2(134). – С. 137–145.
144. Психолого-педагогический словарь для учителей и ру¬ководителей общеобразовательных учреждений / Авт.-сост. В.А. Ми¬жери¬ков; под общ.ред. П.И. Пидкасистого. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 544 с.
145. Радаев В.В. Четыре способа утверждения авторитета внутри фирмы / В.В. Радаев // Социологический журнал. – 1994. – № 2. – С. 149–157.
146. Реан А.А. Психология адаптации личности. Анализ, теория, практика / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2006. – 479 с.
147. Реброва О. Статистический анализ медицинских данных. Применение пакета прикладных программ STATISTICA. МедиаСфера: Москва, 2002.
148. Роберт, И.В. Толкование слов и словосочетаний понятийного аппарата информатизации образования / Информатика и образование. 2004. № 6. С. 63–70.
149. Роджерс, К. Взгляды на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. – М. : Прогресс, 1994. – С. 151–171.
150. Росина, Н. Л. Организационно-педагогические условия развития профессиональной обучаемости студентов / Н. Л. Росина // Человек и образование. – 2011. – № 3(28). – С. 99–102.
151. Российская молодежь глазами статистики. Электронный ресурс: https://www.sakha.gov.ru/news/front/view/id/3100470 (дата обращения: 10.08.2021).
152. Российский Союз Молодежи. Официальный сайт. Электронный ресурс: https://www.ruy.ru/rsm/proektnaya-deyatelnost-rsm/ (дата обращения: 12.08.2021).
153. Руденко, А.П. Культурологические основания целостности со-держания высшего образования / А.П. Руденко // Педагогика. – 2004. – № 1. – С. 42–48.
154. Руднева, Т. И. Педагогическая деятельность в современном социальном контексте / Т. И. Руднева // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. – 2015. – № 7(129). – С. 191–195.
155. Рязанова, Н.Е., Моргун, Д.В., Аргунова, М.В. Формирование глобальных компетенций для VUCA-мира: зачем, чему и как учить? // Наука и школа. 2021. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-globalnyh-kompetentsiy-dlya-vuca-mira-zachem-chemu-i-kak-uchit (дата обращения: 21.07.2021).
156. Савина Т.А. Формирование эмоциональной устойчивости буду-щего педагога: Дис. ... канд. пед. наук / Т.А. Савина. – Москва, 2010. – 239 с.
157. Савченков, А.В., Уварина Н.В. Подготовка будущих педагогов к воспитательной деятельности в организациях среднего профессионального образования: конативно-деятельностный компонент // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2020. № 3 (49). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podgotovka-buduschih-pedagogov-k-vospitatelnoy-deyatelnosti-v-organizatsiyah-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-konativno (дата обращения: 20.08.2021).
158. Сазонова, Н. П. Саморегуляция как способ профилактики профессионального выгорания педагога дошкольного образования / Н. П. Сазонова // Мир науки, культуры, образования. – 2012. – № 1(32). – С. 162–164.
159. Самарцева Е.Ю. Профессионально значимые личностные ка¬чества учителя эли¬тарной школы // Вестник Томского государственного педа-гогического уни¬верситета. 2011. – № 11. – С. 29–32.
160. Саркисян, С.А. Прогнозирование развития боль¬ших систем / Л.В. Голованов, С.А. Саркисян. – М., 1975. – 192 с.
161. Саханова, А.Н. Децентрализация и партисипативность в системе госу¬дар¬ствен¬ного управления / А.Н. Саханова // Казахстан-Спектр. – 2003. № 3. – С. 28–34.
162. Седых, Т. В. Этапы подготовки к публичному выступлению бакалавров гуманитарных направлений / Т. В. Седых, Л. А. Юрчишина // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. – № 55–7. – С. 58–64.
163. Селиванов, В.И. Психология волевой активности: Лекция по спецкурсу / М-во просвещения РСФСР. Рязан. гос. пед. ин-т. – Рязань: [б. и.], 1974. – 150 с.
164. Сергеев, А.В. Профессиональное самоопределение будущего специалиста в условиях многоуровневого образовательного комплекса технического вуза : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Сергеев Андрей Владимирович. – Пенза, 2007. – 181 с.
165. Сергеев, А.Н. Подготовка будущих учителей информатики к профессиональной деятельности в сетевых сообществах интернета : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.02 / Сергеев Алексей Николаевич; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. – Санкт-Петербург, 2010. – 39 с.
166. Сизова, Ю.С. Современный предприниматель в VUCA-мире – преимущества и сложности // Экономика и бизнес: теория и практика. 2019. № 8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennyy-predprinimatel-v-vuca-mire-preimuschestva-i-slozhnosti (дата обращения: 21.07.2021).
167. Скулкин, А.А. Формирование цифрового образовательного пространства: адаптация цифровой педагогики // МНКО. 2021. № 1 (86). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-tsifrovogo-obrazovatelnogo-prostranstva-adaptatsiya-tsifrovoy-pedagogiki (дата обращения: 19.08.2021).
168. Смирнова, М.В. Развитие у студентов вузов культуры делового оᬬщения: Дисс. …канд. пед. наук / М.В. Смирнова. – Челябинск, 2004. – 193 с.
169. Социологический словарь / Под ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. – М.: Норма, 2008. –607 с.
170. Спасибенко, С.Г. Социализация человека / С.Г. Спасибенко // Социально-гу¬ма¬нитарные знания. – 2002. – № 5. – С. 101–122.
171. Стариченко, Б.Е., Арбузов С.С. Применение скринкастинга при обучении IT-дисциплинам // Информатика и образование. –2017. – No 2 (281). – С. 19–22.
172. Степанов Е.Н. Педагогу о современных подходах и кон¬цеп¬циях воспитания / Л.М. Лузина, Е.Н. Степанов. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 224 с.
173. Строков, А.А. Цифровая культура и ценности российского образования: диссертация... кандидата философских наук : 09.00.13 / Строков Алексей Александрович; [Место защиты: ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»]. – Нижний Новгород, 2021. – 165 с.
174. Суворова, C.Л. Партисипативное управление межкультурным обра¬зованием в вузе / С.Л. Суворова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педа¬гогические науки. – 2011. – № 38 (255). – С. 26–30
175. Сумина, Т.Г. Методологические основы цифрового образовательного процесса. Электронный ресурс: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/31411/1/978–5-8295–0699–5_2020_077.pdf (дата обращения: 19.08.2021)
176. Тажудинова, Д. Б. Как побороть неуверенность перед публичным выступлением? / Д. Б. Тажутдинова, С. А. Медведева // Вестник образовательного консорциума Среднерусский университет. Серия: Гуманитарные науки. – 2015. – № 5. – С. 52–54.
177. Твиттер. Электронный ресурс: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%80
178. Творогова, Н.Д. Общая и социальная психология / Н.Д. Творогова // Гуманитарноправовой портал. [Электронный ресурс]. URL: http://psyera.ru/4923/avtonomiya-lichnosti).
179. Текутьева, И.А. Жанрово-тематическая классификация видеоблогинга // Медиасреда. 2016. № 11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zhanrovo-tematicheskaya-klassifikatsiya-videobloginga (дата обращения: 28.08.2021).
180. Титова, Е.В. Если знать, как действовать. Разговор о методике воспитания: Кн. для учителя / Е.В. Титова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
181. Уварина, Н.В. Актуализация творческого потенциала младших школьников в образовательном процессе: Автореф. дисс. ... д-ра пед. наук / Н.В. Уварина. – Екатеринбург, 2007. – 42 с.
182. Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 г. № 203 О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы. Электронный ресурс: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41919
183. Уманский, Л. И. Опыт изучения организаторских способностей учащихся / Л.И. Уманский // Вопросы психологии. –1993. –№ 1. –С. 17–20.
184. Устав Молодежного крыла «Жас Отан» при Народно-Демократической партии «Нур Отан». Электронный ресурс: http://zhasotan-s.narod.ru/olderfiles/1/ustav_rus.pdf (дата обращения: 11.08.2021).
185. Фаломкин, А.В. Педагогическая эффективность социального партнерства в начальном профессиональном образовании : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Фаломкин Андрей Васильевич; [Место защиты: НИИ развит. профес. образ.]. – Москва, 2008. – 23 с.
186. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 13.07.2021). Электронный ресурс: https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/
187. Федеральный закон от 30 декабря 2020 года 489-Фз «О молодежи и государственной молодежной политике в Российской Федерации». 2020.- 44 с.
188. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда». Электронный ресурс: https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos/
189. Философская энциклопедия. Словари и энциклопедии академии. Электронный ресурс: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/994/ПРОСТРАНСТВО (дата обращения: 14.08.2021)
190. Хакен, Г. Явления перехода и переходные процессы в нели¬ней¬ных системах / Г. Хакен // Синергетика. Сб. статей. – М.: Мир, 1984. – С. 7–17.
191. Халафян А.А. «SТАТISТIСА 6. Статистический анализ данных. 3-е изд.» М.: 000 «Бином-Пресс», 2007 г. – 512 с.
192. Харитонова, О.А. Технология подготовки учителя к реализации личностно-ориен¬тированного подхода в обучении школьников: Дисс. … канд. пед. наук / О.А. Хари¬т¬онова. – Курск, 2007. – 231 с.
193. Харченко, А.А., Заслонкина, О.В., Дровникова, О.Н. Социальное партнерство в сфере реализации государственной молодежной политики в субъекте РФ // NOMOTHETIKA: Философия. Социология. Право. 2014. № 2 (173). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-v-sfere-realizatsii-gosudarstvennoy-molodezhnoy-politiki-v-subekte-rf (дата обращения: 08.08.2021).
194. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. – 2-е изд. – СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. – 860 с.
195. Хильдебрандт, Э., Кампана Шлейзенер, С. Партиципация как важный элемент педагогики мира. Pedagogical University, Швейцария, 2016. – с. 236–247
196. Ховрин, А.Ю. Социальное партнерство в сфере реализации молодежной политики: автореферат дис. ... доктора социологических наук : 22.00.08 / Ховрин Андрей Юрьевич; [Место защиты: Нижегор. гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского]. – Москва, 2010. – 47 с.
197. Холодов, А. И. Новый метод подготовки архитекторов к публичным выступлениям / А. И. Холодов // Региональные архитектурно-художественные школы. – 2011. – № 1. – С. 323.
198. Цаликова, И.К. научные исследования по вопросам формирования softskills (обзор данных в международных базах Scopus, WebofScince) / И. К. Цаликова, С.В. Пахотина // Образование и наука. – 2019. – № 21(8). – С. 187–207.
199. Цыбульникова, К. А. Исследование способности к эмпатии педагога высшей школы / К. А. Цыбульникова, Е. Н. Ивашкова // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 4–1. – С. 264–266.
200. Чернявская, А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации / А. П. Чернявская. Москва: Владос-Пресс, 2001. – 96 с.
201. Чупина, В. А. Формирование рефлексии студентов в процессе социальной адаптации / В. А. Чупина, О. А. Федоренко // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2017. – № 2. – С. 6–10.
202. Чуракова, Р.Г. Моделирование педагогических ситуаций в роле-вых играх / Р.Г. Чуракова. – М., 1991. – 101 с.
203. Чухачева, Е. В. Оценка уровня сформированности коммуникативных способностей будущих педагогов / Е. В. Чухачева // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. и мат-лов науч.-практ. конф. – Коломна, 2019. – С. 355–359.
204. Шарафиева, Д. Н. Особенности обучаемости студентов / Д. Н. Шарафиева, Н. Н. Калацкая // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2015. – Т. 1. – № 3(4). – С. 52–54.
205. Шаухалова, Р.А. Педагогическая система формирования цифровой культуры студентов бакалавриата в информационно-образовательной среде университета : диссертация... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Шаухалова Разия Алаудиновна; [Место защиты: ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет»]. – Грозный, 2021. – 216 с.
206. Шевалдина Е.И., Шевалдина Ю.С. В сборнике: Демографические показатели трудовых ресурсов в Республике Башкортостан. Сборник материалов международной научно-практической конференции. 2015. С. 407–409.
207. Шевченко, Л.Л. Воспитание нравственной культуры учителя в процессе профессиональной подготовки: теория и практика. Дисс. … д-ра пед. наук / Л.Л. Шевченко. – Москва, 2005. – 364 с.
208. Шестакова, И.Г. Человек и социум в темпоральности цифрового мира : автореферат дис. ... доктора философских наук : 09.00.11 / Шестакова Ирина Григорьевна; [Место защиты: Воронежский государственный университет]. – Воронеж, 2020. – 44 с.
209. Шилова, О.Н. Цифровая образовательная среда: педагогический взгляд // ЧиО. 2020. № 2 (63). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-pedagogicheskiy-vzglyad (дата обращения: 14.08.2021)
210. Шиянов, Е.Н. Гуманизация педагогического образования: сос-тояние и перспективы / Е.Н. Шиянов. – Моск. пед. гос. ун-т. им. В.И. Ленина, Ставроп. гос. пед. ин-т. – Москва – Ставрополь, 1991. – 206 с.
211. Шкитина, Н. С. Педагогическая эмпатия как базовая характеристика эмпатийной составляющей эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя / Н. С. Шкитина // Вестник Челябинского государственного университета. – 2009. – № 7. – С. 203–209.
212. Шкитина, Н.С. Культурно-исторические предпосылки ста¬нов¬ле-ния и развития педагогической эмпатии как базовой характеристики эм¬па¬тий-но-партисипативной подготовки будущего учителя / Н.С. Шкитина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – № 6. – С. 193–201.
213. Шон, Д. Рефлексивный практик: пер. с англ. / Д. Шон. – М.: Виль-яме, 1996. – 231 с.
214. Электронный ресурс URL: http://www.psyoffice.ru/6–1008-partisi-pa¬tivnost.htm
215. Электронный ресурс: http://didaktor.ru/chem-mozhet-byt-polezno-edmodo/
216. Электронный ресурс: https://aftershock.news/?q=node/382166&full
217. Электронный ресурс: https://asi.ru/news/153652/
218. Электронный ресурс: https://ksu.edu.kz/educational-activity/obrazovatelnye-programmy/katalog-dopolnitelnyh-obrazovatelnyh-programm-minor/
219. Электронный ресурс: https://kursiv.kz/news/otraslevye-temy/2020–04/v-kazakhstane-poschitali-polzovateley-interneta
220. Электронный ресурс: https://narfu.ru/life/projects/skolkovo/presentation/m1/peskov.ppt
221. Электронный ресурс: https://open.kaznu.kz/catalog (дата обращения: 26.08.2021).
222. Электронный ресурс: https://ru.wikipedia.org/wiki/LinkedIn
223. Электронный ресурс: https://ru.wikipedia.org/wiki/Блог
224. Электронный ресурс: https://анти-антиплагиат.рф/chto-takoe-ctriming
225. Электронный словарь Multitran – electronic dictionary. URL: www.multi¬¬tran.ru
226. Яковлев, Е.В. Педагогическая концепция: методологические аспек¬ты пост¬роения: монография / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. – М.: ВЛАДОС, 2006–239 с.
227. Яковлев, Е.В. Педагогическое исследование: содержание и пред-ста⬬ление результатов / Е.В. Яковлев. – Челябинск: Изд-во РБИУ, 2010. – 316 с.
228. Яковлев, Е.В. Теория и практика внутривузовского управления качеством образования: Дисс. … д-ра пед. наук / Е.В. Яковлев. − Челябинск, 2000. − 418с.
229. Ячменева, В.М., Ячменев, Е.Ф. Цифровое пространство как необходимое и достаточное условие цифровизации экономики // Baikal Research Journal. 2020. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-prostranstvo-kak-neobhodimoe-i-dostatochnoe-uslovie-tsifrovizatsii-ekonomiki (дата обращения: 14.08.2021).
230. Andrade G.H. Understanding Rubrics. Active Learning Practices for Schools, Harvard University Graduate School of Education and Project Zero. Элек¬тронный ресурс. URL: http://www.learner.org/¬workshops/¬socialstudies/¬Un-ders¬tanding¬Rub¬rics.pdf
231. Andrade, G.H. Using rubrics to promote thinking and learning. Educational Leadership, 57(5). – 2000. – Pp. 13–18.
232. Collins, M.E., Spindle-Jackson, A., Mengni Y. Workforce Development Systems Efforts for System-Involved Youth: Opportunities and Challenges, Children and Youth Services Review, 2021, 106158, ISSN 0190–7409, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.106158
233. Douglas, H. Online Etymology Dictionary. Lancaster, PA, USA. – 2001. URL: http://¬www.ety¬monline.com/
234. Feinberg J. Harm to self. The moral limits to the clinical law / J. Feinberg. – N.Y.: Oxford Un.Press., 1986. – P. 110.
235. Fletcher, G., Griffiths M., Digital transformation during a lockdown, ISSN 0268–4012, https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102185
236. Heller, F., Pusic, E., Strauss, G., Wilpert, B. Organizational participation: Myth and Reality. Oxford, 2004. P. 14–87.
237. Iancu, A. The Effectiveness of Interventions Aimed at Reducing Teacher Burnout: a Meta-Analysis / A. Iancu, A. Rusu, C. Maroiu, etc. // Educational psychology review. – 2018. – Vol. 30. – Is. 2. – Pp. 373–396.
238. Jonatan Castaño-Muñoz, Margarida Rodrigues 7 Open to MOOCs? Evidence of their impact on labour market outcomes, Computers & Education, Volume 173, 2021, 104289, ISSN 0360–1315, https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104289
239. Lee, M. Teachers' emotions and emotion management: integrating emotion regulation theory with emotional labor research / M. Lee, R. Pekrun, J. Taxer, etc. // Social psychology of education. – 2016. – Vol. 19. – Is. 4. Pp. 843–863.
240. Locke, E.A. Comments on Neider: The issue of interpretation of experiments. Or¬ga¬nizational Behavior and Human Performance. – 1981. Vol. 28, Issue 3. – Pр. 425–430.
241. Majid, S. Importance of Soft Skills for Education and Career Success / S. Majid, Z. Liming, S. Tong, S. Raihana // International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDSE). – 2012. – Vol. 2. – Special Issue 2. – Pp. 1036–1042.
242. Pettigrew, L. S. Validating Measures of Teacher Stress / L. S. Pettigrew, G. E. Wolf // American Educational Research Journal. – 1982. – Vol. 19(3). – Pp. 373–396.
243. Rubio, C., Carlos, J., Gassó, H., Bård, H&E. Digital Competence for Teachers: Perspectives and foresights for a new school // Comunicar. 2019. – Vol. 61.https://www.researchgate.net/publication/335881484/DigitalCompetence/for/Teachers/Perspectives/and/foresi ghts/for/a/new/school
244. Rubrics. Электронный ресурс. URL: www.rubistar4teachers.org
245. Schuster, Johannes, Hartmann, Ulrike, Kolleck, Nina/ Teacher collaboration networks as a function of type of collaboration and schools’ structural environment, Teaching and Teacher Education, Volume 103, 2021, 103372, ISSN 0742–051X, https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103372 .
246. Segun-Martins, I. O. Hardiness, Sensation Seeking, Optimism and Social Support as Predictors of Stress Tolerance among Private Secondary Schools Teachers in Lagos State / I. O. Segun-Martins // Clinical Depression. – 2016. – Vol. 2. – Is. 3. – Pp. 1–7.
247. Seow, Poh-Sun, Pan, Gary, Koh, Grace, Examining an experiential learning approach to prepare students for the volatile, uncertain, complex and ambiguous (VUCA) work environment, The International Journal of Management Education, Volume 17, Issue 1, 2019, Pages 62–76, ISSN 1472–8117, https://doi.org/10.1016/j.ijme.2018.12.001
248. Shutenko, E. N. Motivational and Conceptual Aspects of Students’ Self-fulfillment in University Education [Электронныйресурс] / E. N. Shutenko, A. I. Shutenko // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – Режим доступа: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815060073].
249. Wong, V. Too Stressed to Teach? Teaching Quality, Student Engagement, and IEP Outcomes / V. Wong, L. Ruble, Y. Yu, J. McGrew // Exceptional children. – 2017. – Vol. 83. – Is. 4. – Pp. 412–427.

Страница обновлена: 24.01.2023 в 10:55:21