Основные направления развития рынка онлайн-образования в России

Тагаров Б.Ж.1
1 Байкальский государственный университет, Россия, Иркутск

 Скачать PDF | Загрузок: 50 | Цитирований: 38

Статья в журнале

Креативная экономика (РИНЦ, ВАК)
опубликовать статью | оформить подписку

Том 12, Номер 8 (Август 2018)

Цитировать эту статью:

Тагаров, Б. Ж. Основные направления развития рынка онлайн-образования в России / Б. Ж. Тагаров // Креативная экономика. – 2018. – Т. 12, № 8. – С. 1201-1212. – DOI 10.18334/ce.12.8.39269
Tagarov, B. Z. (2018). The main trends of online education market development in Russia. Creative Economy, 12(8), 1201-1212. https://doi.org/10.18334/ce.12.8.39269

Эта статья проиндексирована РИНЦ, см. https://elibrary.ru/item.asp?id=35384460
Цитирований: 38 по состоянию на 07.12.2023

Аннотация:
В статье выделены основные направления использования интернет-технологий в образовании и описана их специфика. Определены наиболее популярные методы монетизации онлайн-образования, включая платный контент, платные сертификаты, размещение рекламы и др. Автором рассмотрены меры российского правительства по внедрению интернет-технологий в образования, а также приведены целевые ориентиры приоритетного проекта, направленного на развитие онлайн-образования. Проанализирована степень проникновения онлайн-образования в основные сегменты рынка образования в России. Выявлен ряд проблем, мешающих развитию рынка-онлайн образования, в частности рассмотрена проблема теневой занятости в этом сегменте.

Ключевые слова: интернет, образование, экономика знаний, онлайн-образование

Тезисы (Highlights):

  • • Несмотря на важность системы образования для современной экономики знаний, ее информатизация отстает от сферы торговли, финансовых услуг и многих других.
  • • Мировой рынок образования в 2017 году достиг объема в 5 трлн долларов. 3% данного рынка пришлось на рынок онлайн-образования.
  • • Можно выделить три аспекта использования Интернет в российском образовании: 1) это повышение эффективности работы существующей системы учебных заведений; 2) создание коммерческих курсов и образовательных услуг, предлагаемых бизнесом; 3) создание бесплатных интернет-ресурсов, предоставляющих образовательную информацию.
  • • Существуют следующие способы монетизации онлайн-образования: 1) платный доступ к контенту и услугам; 2) создание платформы для покупателей и продавцов образовательных услуг и взимание комиссии со сделок; 3) платный доступ к получению документов об образовании; 4) доходы рекламы; 5) привлечения клиентов к платным услугам, предоставляемым ее создателем с помощью бесплатного обучения.
  • • Правительство России развивает онлайн-образование путем создания интернет-портала с бесплатными онлайн-курсами, доступными населению.
  • • В 2016 году российским правительством был утвержден приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации».
  • • В России в 2016 году на онлайн-образование приходилось лишь 1,1% от общего объема рынка, что меньше среднемирового знания. По прогнозам экспертов к 2021 году доля онлайн-образования в России вырастет до 2,6%, а на мировом рынке – до 4-4,5%.
  • • Развитию онлайн-образования в России мешают следующие проблемы: 1) высокая доля государственного сектора; 2) высокий средний возраст кадров в образовании; 3) высокая роль брендов на рынке; 4) небольшой масштаб рынка онлайн-образования.

Источники:

1. Анохов И.В. Игровой аспект экономики // Известия иркутской государственной экономической академии. – 2013. – № 2(88). – С. 5-9.
Ангелова О.Ю., Подольская Т.О. Тенденции рынка дистанционно-го образования в России. Концепт. [Электронный ресурс]. URL: http://e-koncept.ru/2016/16026.htm.
Будущее онлайн-образования в России: рост и осторожные инвестиции. Forbes.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://www.forbes.ru/tehnologii/342961-budushchee-onlayn-obrazovaniya-v-rossii-rost-i-ostorozhnye-investicii.
EdTech в России меньше, чем EdTech. Rb.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://rb.ru/longread/edtech-v-rossii-menshe-chem-edtech.
Почему инвесторы видят потенциал в российском рынке онлайн-образования и образовательных технологий. Vc.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://vc.ru/23296-edtech-investigation.
6. Spence M. Job market signaling // Quarterly Journal of Economics. – 1973. – № 87(3). – С. 355-374.
Отчет: Сколько тратит и зарабатывает Wikipedia. Vc.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://vc.ru/8135-wikipedia-money.
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция, 2018)
Современная образовательная цифровая среда Российской Федерации. Online.edu.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://online.edu.ru/ru.
Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий. Edmarket.digital. [Электронный ресурс]. URL: https://edmarket.digital.
11. Чжан Д. Современное состояние цифровой экономики в Китае и перспективы сотрудничества между Китаем и Россией в области цифровой экономики // Власть. – 2017. – № 9. – С. 37-46.
12. Суходолов А.П., Колпакова Л.А., Спасенников Б.А. Проблемы противодействия преступности в сфере цифровой экономики // Всероссийский криминологический журнал. – 2017. – № 2. – С. 258-267.
Бюллетень о сфере образования (март 2018): Развитие негосударственных вузов в России. Ac.gov.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/16511.pdf.
14. Уханов В.В. Подходы к определению понятия и сущности теневой экономики и анализу ее масштабов // Российское предпринимательство. – 2017. – № 22. – С. 3405-3418. – doi: 10.18334/rp.18.22.38452.
«Теневой» рынок труда: состояние и особенности формирования. Ranepa.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://www.ranepa.ru/images/News/2016-06/09-06-2016-pokida-opros.pdf.
16. Жигас М.Г. Природа и сущность криптовалюты // Известия Байкальского государственного университета. – 2018. – № 8. – С. 201-207. – doi: 10.17150/2500-2759.2018.28(2).201-207.
Бондаренко Н.В., Гохберг Л.М., Забатурина И.Ю. Индикаторы образования 2017. / статистический сборник. - М.: НИУ ВШЭ, 2017. – 320 с.
Глава Минэкономразвития: доля государства в экономике России приблизилась к 50%. Mk.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://www.mk.ru/economics/2018/04/05/glava-minekonomrazvitiya-dolya-gosudarstva-v-ekonomike-rossii-priblizilas-k-50.html.
Суходолов А.П. и др. Современные информационно-телекоммуникационные технологии в управлении социально-экономическими системами. / Монография. - Иркутск : Изд-во БГУЭП, 2013. – 21 с.

Страница обновлена: 17.12.2025 в 17:51:09

 
 

 Download PDF | Downloads: 50 | Citations: 38

The main trends of online education market development in Russia

Tagarov B.Z.

Journal paper

Creative Economy
Volume 12, Number 8 (August 2018)

Citation:

Tagarov, B. Z. (2018). The main trends of online education market development in Russia. Creative Economy, 12(8), 1201-1212. https://doi.org/10.18334/ce.12.8.39269

Abstract:
This article highlights the main trends of using Internet technologies in education and provides a description their specific features. We have defined the most popular methods of online education monetization, including paid content, paid certificates, placement of advertisement, etc. The author considers the measures taken by the Russian government to introduce Internet technologies into education, as well as the targets set for a priority project aimed at the development of online education. Analysis of the degree to which online education penetrates the major segments of the education market in Russia is provided. A number of issues that hinder the development of the online education market is revealed, in particular, the issue of shadow employment in this segment is considered.

Keywords: education, the Internet, online education, knowledge-driven economy

JEL-classification: I21, D82, D22

Highlights:

  • • Despite of the importance of the education system for modern knowledge-driven economy, in terms of IT penetration it lags behind the trade and financial service areas and many others.
  • • In 2017, the world education market reached a volume of 5 trillion dollars. 3% of this pertained to the online education market.
  • • We can define three aspects to using the Internet in Russian education:
  • 1) that is increasing the efficiency of the existing system of educational institutions; 2) developing commercial courses and educational services offered by business; 3) creating free Internet resources that provide educational information.
  • • There are the following ways to monetize online education: 1) putting up a pay-wall to its content and services; 2) creating a platform for buyers and sellers of educational services and charging commission on their transactions; 3) putting up a pay-wall to receiving educational certificates; 4) collecting advertising revenue; 5) attracting customers to commercial services provided by its creator by means of providing free training.
  • • The Russian government is developing the system of online education by means of creating a web portal with free online courses available to the public.
  • • In 2016, the Russian government approved the priority project named Modern Digital Educational Environment in the Russian Federation.
  • • In 2016 in Russia, online education covered only 1.1% of the educational total market volume, which is less than the worldwide average knowledge. According to expert forecasts, by 2021 the share of online education in Russia will grow to 2.6%, and in the world market — up to 4-4.5%.
  • • The development of online education in Russia is hampered by the following issues: 1) a high share of the public sector; 2) high average age of staff providing education; 3) the high role of brands in the market; 4) the small size of online education market.

References:

Anokhov I.V. (2013). Igrovoy aspekt ekonomiki [Game aspect of economics]. Izvestiya irkutskoy gosudarstvennoy ekonomicheskoy akademii. (2(88)). 5-9. (in Russian).
Bondarenko N.V., Gokhberg L.M., Zabaturina I.Yu. (2017). Indikatory obrazovaniya 2017 [Education indicators 2017] M.: NIU VShE. (in Russian).
Chzhan D. (2017). Sovremennoe sostoyanie tsifrovoy ekonomiki v Kitae i perspektivy sotrudnichestva mezhdu Kitaem i Rossiey v oblasti tsifrovoy ekonomiki [The current situation in china''s digital economy development and the prospects of sino-russian cooperation in digital economy]. Power. (9). 37-46. (in Russian).
EdTech в России меньше, чем EdTechRb.ru. Retrieved from https://rb.ru/longread/edtech-v-rossii-menshe-chem-edtech
Spence M. (1973). Job market signaling Quarterly Journal of Economics. (87(3)). 355-374.
Sukhodolov A.P. i dr. (2013). Sovremennye informatsionno-telekommunikatsionnye tekhnologii v upravlenii sotsialno-ekonomicheskimi sistemami [Modern information and telecommunication technologies in the management of social and economic systems] Irkutsk: Izd-vo BGUEP. (in Russian).
Sukhodolov A.P., Kolpakova L.A., Spasennikov B.A. (2017). Problemy protivodeystviya prestupnosti v sfere tsifrovoy ekonomiki [Issues of Counteracting Crimes in the Sphere of Digital Economy]. Vserossiyskiy kriminologicheskiy zhurnal. 11 (2). 258-267. (in Russian).
Ukhanov V.V. (2017). Podkhody k opredeleniyu ponyatiya i suschnosti tenevoy ekonomiki i analizu ee masshtabov [Approaches to the definition of the concept and essence of the shadow economy and analysis of its scale]. Russian Journal of Entrepreneurship. 18 (22). 3405-3418. (in Russian). doi: 10.18334/rp.18.22.38452.
Zhigas M.G. (2018). Priroda i suschnost kriptovalyuty [Nature and essence of cryptocurrency]. Bulletin of Baikal State University. 28 (8). 201-207. (in Russian). doi: 10.17150/2500-2759.2018.28(2).201-207.
«Теневой» рынок труда: состояние и особенности формированияRanepa.ru. (in Russian). Retrieved from http://www.ranepa.ru/images/News/2016-06/09-06-2016-pokida-opros.pdf
Ангелова О.Ю., Подольская Т.О. Тенденции рынка дистанционно-го образования в РоссииКонцепт. (in Russian). Retrieved from http://e-koncept.ru/2016/16026.htm
Будущее онлайн-образования в России: рост и осторожные инвестицииForbes.ru. Retrieved from http://www.forbes.ru/tehnologii/342961-budushchee-onlayn-obrazovaniya-v-rossii-rost-i-ostorozhnye-investicii
Бюллетень о сфере образования (март 2018): Развитие негосударственных вузов в РоссииAc.gov.ru. (in Russian). Retrieved from http://ac.gov.ru/files/publication/a/16511.pdf
Глава Минэкономразвития: доля государства в экономике России приблизилась к 50%Mk.ru. Retrieved from http://www.mk.ru/economics/2018/04/05/glava-minekonomrazvitiya-dolya-gosudarstva-v-ekonomike-rossii-priblizilas-k-50.html
Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологийEdmarket.digital. (in Russian). Retrieved from https://edmarket.digital
Отчет: Сколько тратит и зарабатывает WikipediaVc.ru. Retrieved from https://vc.ru/8135-wikipedia-money
Почему инвесторы видят потенциал в российском рынке онлайн-образования и образовательных технологийVc.ru. (in Russian). Retrieved from https://vc.ru/23296-edtech-investigation
Современная образовательная цифровая среда Российской ФедерацииOnline.edu.ru. (in Russian). Retrieved from https://online.edu.ru/ru