Теория и технология развития педагогической техники учителя

Уткина О.Н.1
1 ФБГОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко»

Научное издание / монография

Выпущено ООО Издательский дом «БИБЛИО-ГЛОБУС»

Уткина О.Н. (2019) Теория и технология развития педагогической техники учителя  / ISBN: 978-5-907063-59-4
  • Авторы: Уткина О.Н.
  • Год издания: 2019
  • УДК: 371.13
  • ББК: 74.202.5
  • Тираж: 500 экз.
  • Формат: 60x90/16
  • Обложка: Мягкая обложка
  • Страниц: 314
  • Усл. печ. л.: 19,5
  • ISBN: 978-5-907063-59-4
  • DOI: 10.18334/9785907063594
  • Эта книга проиндексирована РИНЦ, см. https://elibrary.ru/item.asp?id=41509711

     

    Цитировать книгу:
    Уткина О.Н. Теория и технология развития педагогической техники учителя. М.:Библио-Глобус, 2019. – 314 с. – ISBN: 978-5-907063-59-4 – doi: 10.18334/9785907063594

    Книга в каталоге РГБ: https://search.rsl.ru/ru/record/01010307949

    Рецензенты:
    Биянова Елена Борисовна - кандидат педагогических наук, директор МБОУ «СОШ № 13», г. Глазов, Удмуртская Республика
    Казаринов Анатолий Сергеевич - доктор педагогических наук, профессор, профессор ФГБОУ ВО «Глазовский государствен- ный педагогический институт имени В.Г. Короленко»

    Аннотация:
    Информатизация общества обусловила информатизацию образования. В учебном процессе стали активно применяться информационные средства обучения: проекторы, интерактивные доски и др., дистанционное обучение и др. Сформировалась необходимость переосмысления имеющегося педагогического опыта и развития новых педагогических идей в области педагогической техники учителя. В представленной работе автор описывает системный подход по формированию и развитию педагогической техники учителя в условиях информатизации образования.

    Ключевые слова: система формирования и развития педагогической техники учителя, акмеологическая характеристика педагогической техники учителя, педагогические условия развития педагогической техники учителя, банк данных позитивных и негативных приемов педагогической техники учителя

    Источники:

    1 Абдуллина, О. А. Мониторинг качества профессиональной подготовки [Текст]/ О. А. Абдуллина // Высшее образование в России.  1998.  № 3.  с. 30 – 35.
    2 Абрамов, Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений: Около 5 000 синонимических рядов. Более 20 000 синонимов/ Н. Абрамов. — М.: Русские словари, 1999.
    3 Абрамова, И. Г. Педагогическая рискология / И. Г. Абрамова. – СПб.: Образование, 1995.  92 c.
    4 Абрамова, И. Г. Теория педагогического риска: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Ирина Георгиевна Абрамова. – СПб.: РГПУ, 1996.  36 c.
    5 Абросимов, А.Г. Развитие информационно-образовательной среды высшего учебного заведения на основе информационных и телекоммуникационных технологий [Текст] /А. Г. Абросимов : Автореф. дис.... д-ра пед. наук.- Москва, 2005. - 44 с.
    6 Абчук, В. А. Директорский «хлеб». Занимательное об управлении [Текст]/ В. А. Абчук.  Л.: Лениздат, 1991.  с. 28.
    7 Аверин, В. А. Психологическая структура личности: учебное пособие / В. А. Аверин. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. – 89 c.
    8 Адлер, Ю. П. Методы постоянного совершенствования сквозь призму цикла Шухарта-Деминга [Текст]/ Ю. П. Адлер, Е. И. Хунузиди, В. Л. Шпер // Методы менеджмента качества. – 2005.  № 3.  с. 29-36.
    9 Азаров, Ю. П. Тайны педагогического мастерства: учебное пособие/ Ю. П. Азаров. - М., 2004. – 432 c.
    10 Азаров, Ю. П. Теоретические проблемы мастерства воспитателя современной общеобразовательной школы: автореф. дис…. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Юрий Петрович Азаров. – М., 1973. – 42 c.
    11 Азгальдов, Г. Г. Теория и практика оценки качества товаров (основы квалиметрии) / Г. Г. Азгальдов. – М. : Экономика, 1982. - 256 с.
    12 Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. − М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 c.
    13 Айзман, Р. И. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни / Р. И. Айзман. – Новосибирск, 2009. – 208 c.
    14 Алдамжарова, С. Приживется ли японский опыт? [Электронный ресурс] / С. Алдамжарова. – Режим доступа: URL: http://kv.ucoz.kz/news/ prizhivetsja_li_japonskij_opyt/2013-07-20-13955 (Дата обращения: 15.08.2018).
    15 Альбуханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности/ К. А. Альбуханова-Славская. – М. : Наука, 1980. – 334 с.
    16 Альтшуллер, Г. с. О психологии изобретательского творчества / Г. с. Альтшуллер, Р. Б. Шапиро // Вопросы психологии. – 1956. – № 6. – с. 37 – 49.
    17 Алямовская, В. Г. Психолого–педагогический мониторинг в дошкольном учреждении компенсирующего вида / В. Г. Алямовская. – М.: Восхождение, 2007. – 160 c.
    18 Амонашвили, Ш. А. Идея гуманной педагогики и Живая Этика / Ш. А. Амонашвили // Рериховские чтения: материалы международной общественно-научной конференции. – М.: Международный Центр Рерихов, 1999. – 152 c.
    19 Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. – М., 1995. – 234 c.
    20 Амонашвили, Ш. А. Школа жизни / Ш. А. Амонашвили. – Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1998. – 76 c.
    21 Ананьев, Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых / Б. Г. Ананьев.  М.: Знание, 1972.  32 с.
    22 Андреев, А.А. Прикладная философия открытого образования: педагогический аспект [Текст] / А.А. Андреев, В.И. Солдаткин. - М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2002. - 168 с.
    23 Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – с. 124.
    24 Андреева, Т. И. Как сделать эффективными школьные программы профилактики курения / Т. И. Андреева, К. с. Красовский. – Киев, 2000. – 224 c.
    25 Андриади, И. П. Основы педагогического мастерства: учебное пособие / И. П. Андриади. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 160 c.
    26 Андрющенко, М. Н. Понятие эффективности и его философский смысл / М. Н. Андрющенко // Ученые записки кафедр общественных наук вузов г. Ленинграда. Серия: Философия. – Л. , 1971. – Вып. 12: Философские и социологические исследования. – с. 42–53.
    27 Анохин, П. К. Особенности афферентного аппарата условного рефлекса и их значение для психологии / П. К. Анохин // Вопросы психологии.  1955.  № 6.  с. 16-38.
    28 Анциферова, Н. Г. Этническая толерантность в современном российском обществе: состояние и тенденции развития: состояние и тенденции развития: дис. ... канд. социол. наук: 22. 00. 08 // Наталья Геннадьевна Анциферова.  Москва, 2007.  209 c.
    29 Армстронг, М. Performance Management. Управление эффективностью работы / М. Армстронг, А. Бэрон.; пер. с англ.  М.: HIPPO, 2005.  384 c.
    30 Арсеньев, Ю. Н. Применение экономико-математических методов и информационно-компьютерных технологий в управлении риском: монография / Ю. Н. Арсеньев. – Тула: Изд-во ГОУ ВПО «ВЗФЭИ», ГОУ ВПО «ТулГУ», 2010. – 387 с.
    31 Артищева, Е. К. Коррекция знаний студентов в вузе как объект педагогических исследований / Е. К. Артищева, с. И. Брызгалова // Педагогические и психологические науки.  2013. №5.  с. 7-19.
    32 Артищева, Е. К. Система коррекции знаний студентов в вузе на основе педагогической диагностики: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Елена Константиновна Артищева.  Калининград, 2014.  393 с.
    33 Асмус, В. Ф. Проблема интуиции в философии и математике. Очерк истории: XVII – начало ХХ вв. / В. Ф. Асмус. – 2-е изд. – М. : Высшая школа, 1965. – 312 с.
    34 Афонина, Г. М.Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия / Г. М. Афонина. – Ростов-н/Дону Феникс, 2002. – 512 с.
    35 Ахаян, А. А. Теория и практика становления дистанционного педагогического образования [Текст] : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / А.А. Ахаян. – СПб., 2001.-54 с.
    36 Ахматова, Д. Б. Преподаватель вуза и инновационные технологии [Текст] / Д.Б. Ахматова, Л.И. Гурье // Высш. образование в России. - 2001. №4.-С. 138-144.
    37 Ахметова, Д. З. Дистанционое обучение: от идеи до реализации [Текст] / Д.З. Ахметова. — Казань : Изд-во «Познание» Института экономики, управления и правва, 2009. - 176 с.
    38 Бабанский, Ю. К. Педагогика / Ю. К. Бабанский.  Просвещение, 1988.  608 с.
    39 Бабанский, Ю. К. Поиски оптимального варианта / Ю. К. Бабанский. – М.: Просвещение, 1982. – 150 с.
    40 Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований [Текст] / Ю.К. Бабанский. - М. : Педагогика, 1982. – 192 с.
    41 Баева, И. А. Тренинги психологической безопасности в школе: учебное пособие / И. А. Баева. – СПб., 2002. – 352 с.
    42 Байкова, Л. А. Педагогическое мастерство и педагогические технологии / Л. А. Байкова, Л. К. Гребёнкина. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 249 с.
    43 Баймурзина, В. И. Этнопедагогика башкирского народа: история и современность: Монография/ В. И. Баймурзина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Уфа: Баш. гос. ун-т; Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. акад. им. Зайнаб Биишевой, 2008. –255 с.
    44 Банников, К. Л. Антропология экстремальных групп / К. Л. Банников. – М. : ИЭА РАН, 2002. – 220 с.
    45 Батурина, Г. И. Цели и критерии эффективности обучения / Г. И. Батурина, У. Байер // Советская педагогика. – 1975. – №4. – с. 32–36.
    46 Бегидова, с. Н. Акмеологический подход в профессиональной подготовке будущих специалистов / с.Н. Бегидова, с. А. Хазова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2008. №5. с. 26–31.
    47 Безруких, М. М. Знаете ли вы своего ученика? / М. М.Безруких, с. П. Ефимова.  М., 1991.  176 с.
    48 Безрукова, B. C. Педагогика [Текст] : учеб. для инженер.- пед. специальностей [Текст] /B.C. Безрукова. - Екатеринбург : СИПИ, 1990. - 122 с.
    49 Безрукова, B. C. Словарь нового педагогического мышления. – Екатеринбург, 1992. – с. 40
    50 Безрукова, В. с. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 937 с.
    51 Беликов, А. Ю. Теория рисков: учебное пособие / А. Ю. Беликов.  Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2001.  105 с.
    52 Белкин, А. с. Компетентность. Профессионализм. Мастерство [Текст]/ А. с. Белкин. –Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2004. - 176 с.
    53 Белоусов, А. И. Модель преподавания профилирующих дисциплин с учетом компетентностного подхода// Актуальные проблемы развития университетского технического образования в России. — Самара : Изд-во СГАУ, 2009. - с. 24-34.
    54 Беляева, А. П. Политеоретические основы многоуровневой профессиональной подготовки [Текст] /А.П. Беляева. - СПб. : Институт профтехобразования, 1995.-49 с.
    55 Беляков, В. В. Профессионально-личностное развитие субъекта постдипломного педагогического образования в современных условиях глобализации: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Владимир Васильевич Беляков. – Ростов-на-Дону, 2011. – 430 с.
    56 Бенделл, Т. Арманд Фейгенбаум / Т. Бенделл // Стандарты и качество. – 1999. – № 10. – с. 28 -29.
    57 Бенделл, Т. Сигео Синго / Т. Бенделл //Стандарты и качество.  1999.  № 8.  с. 86-87.
    58 Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения: учеб. для пед. вузов / В. П. Беспалько. – М. : Педагогическое общество России, 1995. – 236 с.
    59 Беспалько, В. П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов: учебно-методическое пособие / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур.  М.: Высшая школа, 1989.  144 с.
    60 Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
    61 Беспалько, В. П. Теоретические основы стандартизации образования. В кн.: Педагогическое обеспечение государственного стандарта образования. Вып. 1 / В. П. Беспалько. – М.: 1994. – 120 с.
    62 Бехманн, Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний / Г. Бехманн.  М.: Логос, 2010. – 248 с.
    63 Бим, И. Л. Личностно ориентированный подход - основная стратегия обновления школы [Текст] / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. - 2002. - №2.-С. 11-15.
    64 Биркенбил, В. Язык интонации, мимики, жестов / В. Биркенбил. – СПб.: Питер, 1997.  224 с.
    65 Битинас, Б. П. Введение в философию воспитания / Б. П. Битинас. – М.: АРТ+N: Фонд духовного и нравственного образования, 1996. – 135 с.
    66 Блинов, В. М. Педагогическая эффективность / В. М.Блинов. – М.: Просвещение, 1986. – 202 с.
    67 Блонский, П. П. Курс педагогики: введение в воспитание ребенка / П. П. Блонский. – М.: Задруга, 1918. – 202 с.
    68 Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин, В. с. Аванесов. – СПб.: Изд-во «Речь», 2000. – 440 с.
    69 Божович, Е. Д. Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования / Е. Д. Божович. – М.: ПЕРСЭ, 2005. – 400 с.
    70 Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СпБ.: Питер, 2008. – 398 с.
    71 Божович, Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка / Л. И. Божович // Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М., 2002. – с. 41-42.
    72 Божович, Л. И. Психологический анализ значения отметки как мотива учебной деятельности школьников/ Л. И. Божович, Н. Г. Морозова, Л. с. Славина. – «Известия АПН РСФСР». – 1951. – №36. – с. 72.
    73 Большая Советская Энциклопедия: в 30 т. / Гл. ред. А. М. Прохоров.  М.: «Советская энциклопедия», 1974.  18 т. – 632 с.
    74 Большой экономический словарь / Под ред. А. Н. Азрилияна. – М.: Фонд «Правовая культура», 1994. – 528 с.
    75 Бондарев, Г. А. «Философия свободы» Рудольфа Штайнера как основаниевание логики созерцающего мышления. Религия мыслящей воли. " [Текст] /Г.А. Бондарев. - М. : Изд-во «Добрая книга», 2008. - 385 с.
    76 Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования: монография. – Ростов н/Д: Издательство Ростовского педагогического университета, 2000. – 352 с.
    77 Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография / Науч. ред. Н. К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2001. – 181 с.
    78 Ботезат-Белая, У. А. Формирование у младших школьников контрольно-корректировочных действий в процессе лингводидактического тестирования (на материале английского языка): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ульяна Ависаломовна Ботезат-Белая.  Таганрог, 2000.  206 с.
    79 Браже, Т. Г. Учитель как носитель гуманитарной культуры: традиции российского учительства и современность / Т. Г. Браже // Гуманитарная культура учителя. – СПб. , 2002. – с. 32-42.
    80 Брановский, Ю. с. Информатика и информационные технологии обучения в системе подготовки учителя в педагогическом вузе // Непрерывное педагогическое образование. Вып. 6. -Ставрополь: СГПУ, 1994.
    81 Братченко, C. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования / C. Л. Братченко. – М.: Смысл, 1999. – 137 с.
    82 Бугаева, А. Л. Формирование этнического сознания у учащихся на основе традиций Севера / А. Л. Бугаева, У. Н. Зуева.  Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2002.  190 с.
    83 Булатова, О. с. Педагогический артистизм: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / О. с. Булатова.  М., 2001. – 240 с.
    84 Бурьяк, А. Н. Теория ошибок / А. Н. Бурьяк. – М., 2005. – 328 с.
    85 Бутакова, О. А. Теория и дидактика непрерывного здоровьеформирующего образования в системе повышения квалификации: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ольга Алексеевна Бутакова. – Оренбург, 2010. – 369 с.
    86 Буянов, В. П. Рискология (управление рисками): учебное пособие / В. П. Буянов, К. А. Кирсанов, Л. М. Михайлов.  М.: Экзамен, 2003.  384 с.
    87 Ваграменко, Я. А. Материалы концепции информатизации образования / Я. А. Ваграменко, с. Д. Каракозов // Педагогическая информатика. – 1997.– № 3. – с.67-84.
    88 Вайнер, Э. Н. Общая валеология / Э. Н. Вайнер. – М.: АРКТИ, 2006. – 350 с.
    89 Варначева, Л. В. Школьные проблемы глазами психолога / Л. В. Варначева, Т. А. Гусева, Р. Б. Джузенова и др.  М., 1996.  176 с.
    90 Васильева, Е. Ю. Концепция системы оценки качества деятельности профессорско-преподавательского состава в вузе: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Елена Юрьевна Васильева.  СПб. , 2005.  499 с.
    91 Васильева, Е. Ю. Оценка деятельности преподавателей в российских и зарубежных вузах: монография / Е. Ю. Васильева. – Архангельск: Северный государственный медицинский университет, 2005. – 170 с.
    92 Введение в экспериментальную педагогику: учеб. пособие / сост. В. с. Черепанов, О. В. Любимова. – Ижевск: Изд-во ИжГГУ, 2006. – 88 с.
    93 Введение в эргономику / Г. М. Зараковский, Б. А. Королев, В. И. Медведев, П. Я. Шлаен; под ред. В. П. Зинченко. – М.: «Советское радио», 1974. – 352 с.
    94 Введенский, В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога [Текст] / В. Н. Введенский // Педагогика. – 2003. – № 10. – с. 51–55.
    95 Вержбицкий, В. В. Дистанционное образование в России и за рубежом: информационно-аналитический аспект [Текст] / В.В. Вержбицкий: под. ред. Э.А. Микушина. - М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ, 2001. - 78 с.
    96 Вершловский, с. Г. Непрерывное образование: историко-теоретический анализ феномена: монография. СПб.: СПбАППО, 2008. - 155 с.
    97 Винер, Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине / Н. Винер. – М.: Наука, 1983. – 344 с.
    98 Витвицкая, Л. А. Развитие взаимодействия субъектов образовательного процесса университета: автореф. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Лариса Антоновна Витвицкая. – Оренбург, 2012. – 42 с.
    99 Вишнякова, с. М. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / с. М. Вишнякова.  М.НМЦ СПО, 1999.  538 с.
    100 Власова, В. К. Проектирование и реализация содержания педагогического образования на основе интеграции информационных: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Вера Константиновна Власова. – Казань, 2013. – 357 с.
    101 Воронина, Е. В. Реализация эргономического подхода в образовательном процессе современной школы: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Воронина, Евгения Владимировна. – Омск, 2001. – 22 с.
    102 Вострокнутов, И. Е. Теория и технология оценки качества программного средств образовательного назначения: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Игорь Евгеньевич Вострокнутов. – М., 2002. – 387 с.
    103 Выготский, Л. с. Педагогическая психология. Краткий курс. - М., 1926. - с.5.
    104 Выготский, Л. с. Собрание сочинений [Текст] / В 6 т. Т. 3. Проблемы развития психики / под ред. A.M. Матюшкина. - М. : Педагогика, 1983. – 368 с.
    105 Гаврилова, М. А. Становление и развитие профессиональной компетентности педагогов-математиков в системе непрерывного педагогического образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Маргарита Алексеевна Гаврилова. – М., 2012. – 384 с.
    106 Гальперин, П. Я. О методе поэтапного формирования умственных действий [Текст] / П.Я. Гальперин. // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М.: Педагогика, 1981. - с. 97-101.
    107 Ганеева, Ж. Г. Мониторинг как практическая система / Ж. Г. Ганеева. – М.: Прометей, 2002. – 265 с.
    108 Гершунский, Б. с. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы / Б. с. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с.
    109 Гершунский, Б. с. Философия образования для XXI века / Б. с. Гершунский. – М: Интер-Диалект, 2007. – 697 с.
    110 Гибатова, Г. Ф. Ментальные сферы русского языка: мнение и оценка: дис. … д-ра филол. наук: 10.02.01 / Гульнара Франгилевна Гибатова. – Уфа, 2011. – 397 с.
    111 Гильманов, с. Творческая индивидуальность педагога / с. Гильманов // Школьная практика. – 2004. – №1. – с. 197-207.
    112 Гин, А. А. Приемы педагогической техники / А. А. Гин. – М.: Вита-Пресс, 2009. – 112 с.
    113 Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 352 с.
    114 Глинский, Б. А. Моделирование и когнитивные репрезентации / Б. А. Глинский, О. Е. Баксанский. – М.: Альтекс, 2000. – 148 с.
    115 Глухов, Г. В. Личностно ориентированный подход как доминирующая парадигма современного профессионального образования (на примере обучения аудированию) [Текст] / Г.В. Глухов, Т.В. Громова. - Самара : Изд-во Самар. гос. экон. ун-та, 2006. - 140 с.
    116 Голов, В. П. Средства обучения географии и условия их эффективного использования / В. П. Голов. – М.: Просвещение, 1987. – 223 с.
    117 Голубев, Н. К. Введение в диагностику воспитания / Н.К. Голубев, Б.П. Битинас. – Москва : Педагогика, 1989. – 160 с.
    118 Гоноболин, Ф. Н. Внимание и его воспитание / Ф. Н. Гоноболин. – М.: Педагогика, 1972. – 160 с.
    119 Гоноболин, Ф. Н. О педагогических способностях учителя / Ф. Н. Гоноболин. – М., 1964. – 382 с.
    120 Горб, В. Г. Методология и теория педагогического мониторинга в вузе: дис. … д-ра. пед. наук: 13.00.01 / Виктор Григорьевич Горб.  Екатеринбург, 2005.  368 с.
    121 Горб, В. Г. Методология проектирования организационных образовательных систем: монография / В. Г. Горб.  Екатеринбург, 2008.  236 с.
    122 ГОСТ Р 52614.2-2006 Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования.
    123 ГОСТ Р ИСО 9004-2010 Менеджмент для достижения устойчивого успеха организации. Подход на основе менеджмента качества.
    124 Гребенникова, Л. К. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: учебное пособие / Л. К. Гребенникова, Л. А. Бойкова. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 486 с.
    125 Гребнев, И. В. Методические проблемы компьютеризации обучения в школе // Педагогика. 1994. № 5.
    126 Григорьев, с. Г. Методико-технологические основы создания электронных средств обучения [Текст] / с.Г. Григорьев, В.В. Гриншкун, СИ. Макаров — Самара : Изд-во Самарской государственной экономической академии. - 2002.- 110 с.
    127 Гриншкун, В. В. Образовательные электронные издания и ресурсы [Текст] / В.В. Гриншкун, с.Г. Григорьев // Учебно-метод. пособие для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации работников образования// Курск: КГУ, Москва: МГПУ, 2006. – 98 с.
    128 Гриншкун, В. В. Развитие интегративных подходов к созданию средств информатизации образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Вадим Валерьевич Гриншкун. – М., 2004. – 554 с.
    129 Гриншкун, В. В. Развитие интегративных подходов к созданию средств информатизации образования [Текст] : дис... д-ра пед. наук / В.В. Гриншкун. - Москва, 2004. - 554 с.
    130 Гришина, И. В. Профессиональная компетенция руководителя школы как объект исследования: монография / И. В. Гришина. – СПб.: СПбГУПМ, 2002.  232 с.
    131 Гришунин, с. И. Модели и интуитивно-эвристические компоненты в науке: дис. … д-ра филос. наук: 09.00.01 / Сергей Иванович Гришунин. – Москва, 2011. – 303 с.
    132 Громова, Т. В. Теория и технология подготовки преподавателей вуза к деятельности в системе дистанционного обучения: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Татьяна Владимировна Громова. – Самара, 2011. – 393 с.
    133 Грымаць, А. А. Педагагiчны прафесiяналiзм: вучэбны дапаможнiк / А. А. Грымаць, П. П. Шоцкi. – Мiнск: БДПУ, 1996. – 128 с.
    134 Гузеев, В. В. Образовательная технология: от приема до философии / В. В. Гузеев.  М.: Сентябрь, 1996.  112 с.
    135 Гузеев, В. В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии / В. В. Гузеев. – М.: Народное образование, 2001. – 128 с.
    136 Гулевич, О. А. Психология коммуникации / О. А. Гулевич.  М.: Московский психолого-социальный институт, 2007.  384 с.
    137 Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования/ В. В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.
    138 Даукша, Л. М. Педагогическая психология: учеб.-метод. комплекс / Л. М. Даукша, Л. В. Чекель; М-во образования Республики Беларусь, Гродн. гос. ун-т им. Я. Купалы. - Гродно: ГрГУ, 2008. – 471 с.
    139 Дахин, А. Н. Моделирование компетентности участников открытого образования: монография / А. Н. Дахин. – М: НИИ школьных технологий, 2009. – 292 с.
    140 Деминг, Э. Выход из кризиса / Э. Деминг.  Тверь: Альба, 1994.  497 с.
    141 Демкин, В.П. Технологии дистанционного обучения [Текст] / В.П. Демкин, Г.В. Можаева. - Томск : Изд-во ТГУ, 2003. - 106 с.
    142 Дергунова, Н. М. Методика самоконтроля учебных действий учащихся при изучении химии в основной школе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Наталья Михайловна Дергунова.  СПб., 1989. 193 с.
    143 Деркач, А. А. Акмеологические основы развития профессионализма. – М.: Издательство МПСИ; Воронеж, 2004. – 752 с.
    144 Деркач, А. А. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма / А. А. Деркач, Н.В. Кузьмина // Социально-политические процессы, организация и управление (экономика). - М, 1991.
    145 Джуран: два века качества (интервью с д-ром Дж. Джураном): Пер. с англ. // Европейское качество. –1999. – Т. 6. – № 2. – с. 5-7.
    146 Додонов, Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. – М.: Политиздат, 1978. – 272 с.
    147 Друкер, П. Ф. Управление, нацеленное на результаты / П. Ф. Друкер; пер. с англ. – М.: Прогресс, 1992. – 199 с.
    148 Дубровская, Н. Почему в Индии государство начало реформу государственных школ? / Н. Дубровская. – Режим доступа: http://www. sensusnovus. ru/interview/2011/10/17/ 11550. html.
    149 Дьяченко, В. К. Дидактика: в 2 т. / В. К. Дьяченко. – М.: Народное образование, 2006. – Том 1. – 400 с.; Том 2. – 384 с.
    150 Евдокимов, М. А. Совершенствование организационных форм дистанционного обучения [Текст] : дис... д-ра пед. наук / М.А. Евдокимов. - Москва, 2006. - 393 с.
    151 Елканов, с. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / с. Б. Елканов. – М., 2006.  198 с.
    152 Ефимов, В. Н. Дидактические основы построения системы контроля на аудиторных занятиях в вузе: дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Владимир Никифорович Ефимов. – Москва, 1983. – 187 с.
    153 Ефремова, Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный / Т. Ф. Ефремова. – М.: Русский язык, 2000. 1233 с.
    154 Железовская, Г. И. Педагогика развития творческой личности / Г. И. Железовская, A. B. Елисеева.  Саратов: Изд-во Лицей, 1997.  140 с.
    155 Жигалев, Б. А. Система оценки качества профессионального образования в лингвистическом вузе: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Борис Андреевич Жигалев.  Шуя, 2012.  404 с.
    156 Загвоздкин, В. К. Традиционные и современные формы оценки учителя и их эффективность: международный опыт / В. К. Загвоздкин // Директор школы: научно-методический журнал для руководителей учебных заведений и органов образования.  2010.  № 6(149).  с. 52-57.
    157 Загвязинский, В. И. Педагогическое творчество учителя / В. И. Загвязинский. – М., 2001. – 253 с.
    158 Зайченко, П. А. Эффективность различных методов преподавания в высшей школе / П. А. Зайченко. – Томск: Изд–во То М.гос. ун–та, 1936. – 112 с.
    159 Зарубежные страны. Выпуск 1: 1998-2003 гг. / Авт.-сост. Бердичевский Л. М. – Запорожье: Премьер, 2003. – 624с.
    160 Захарова, Л. Н. Психологическая подготовка педагога/ Л. Н. Захарова. – Н. Новгород, 1993. – 214 с.
    161 Звонников, В. И. Современные средства оценивания результатов обучения / В. И. Звонников, М. Челышкова.  М.: Academia, 2009.  224 с.
    162 Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика: учебное пособие / под науч. ред. Э. М. Казина; ред. кол.: Н.Э. Касаткина, Е. Л. Руднева, О. Г. Красношлыкова и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011. – 355 с.
    163 Зеер, Э. Ф. Мониторинг как информационная основа профессионального становления обучаемых / Э. Ф. Зеер, В. А. Воденников // Образование и наука.  2000.  №2.  с. 112-121.
    164 Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 20 с.
    165 Зимняя, И. А. Общая культура и социально-професиональная компетентность человека [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя // Интернет-журнал «Эйдос». — 2006/ 0504. Режим доступа: www.eidos.ru/joumal - 477 с.
    166 Зимняя, И. А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону:Феникс,1997.-480с.
    167 Змеев, с. И. Основы андрагогики. М.: Изд-во Флинта-Наука, 1999. 150.
    168 Зязюн, И. А. Основы педагогического мастерства / Под ред. Зязюна И. А. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.
    169 Зязюн, И. А. Педагогическая техника учителя / И. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, И. Ф. Кривонос и др. // Школьные технологии. – 2005.  № 6. – с. 154–164.
    170 Ивкова, Ю. П. Формирование этнической толерантности старшеклассников в деятельности классного руководителя: автореф. дис. … канд. пед. наук: специальность 13.00.01 / Юлия Петровна Ивкова. – Петрозаводск: 2006.  24 с.
    171 Ивлиева, И. А. Методолого-теоретические основы оценочно-критериальной системы многоуровневой профессиональной подготовки: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ирина Анатольевна Ивлиева.  СПб. , 1998.  412 с
    172 Изард, К. Э. Психология эмоций/ К. Э. Изард; пер. с англ. – СПб: Изд-во «Питер», 2000. – 464 с.
    173 Ильин, B.C. Формирование личности школьника (Целостный процесс). М.: Педагогика, 1984.
    174 Ильин, Е. Н. Герой нашего урока: [об учительской стезе и учениках] / Е. Н. Ильин. – Москва: Педагогика, 1991. – 288 с.
    175 Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин.  СПб.: Питер, 2006.  508 с.
    176 Ильин, Е. П. Эмоции и чувства/ Е. П. Ильин. – СПб., 2001. – 752 с.
    177 Ильина, Т. А. Педагогика. Курс лекций / Т. А. Ильина.  М.: Просвещение, 1984 – 496 с.
    178 Интуиция, логика, творчество: сб.ст. / под ред. М.И. Панова – М. : Наука, 1987. – 175 с.
    179 Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Текст] / под ред. М.П. Лапчика, О.Н. Лучко. - Омск, 2000. - Вып. 3. - 163 с.
    180 Кабушкин, Н. И. Основы менеджмента: учебное пособие / Н. И. Кабушкин.  Мн.: Новое знание, 2002. – 79 с.
    181 Каган, М. с. Общение как ценность и как творчество/ М. с. Каган, А. М. Эткинд// Вопросы психологии. - № 4. – 1988. – с. 25-34.
    182 Казин, Э. М. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика / Э. М. Казин, Н. Э. Касаткина, О. Г. Красношлыкова, Т. О. Панина. – Кемерово, 2009. – 347 с.
    183 Калугин, Ю. Е. Профессиональное самообразование: учебное пособие / Ю. Е. Калугин. – Челябинск: изд. ЮУрГУ, 2006. – 200 с.
    184 Кан-Калик, В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – М.: Магистр, 1999. – 200 с.
    185 Карнеги, Д. Б. Искусство завоевывать друзей и воздействовать на людей / Д. Б. Карнеги. – Попурри, 2009. – 864 с.
    186 Карпов, А. В. Психология менеджмента: учебное пособие / А. В. Карпов.  М., 2005.  584 с.
    187 Качалов, Д. В. Система формирования педагогической культуры у студентов вуза – будущих учителей в инновационной образовательной среде: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Д. В. Качалов. – Шуя, 2011. – 387 с.
    188 Кирикова, З. З. Педагогическая технология: Теоретические аспекты. -Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. - 284 с.
    189 Киркпатрик, Д. Л., Киркпатрик Д.Д. «Четыре ступеньки к успешному тренингу: практическое руководство по оценке эффективности обучения» Москва 2008г. с. 50-51.
    190 Кичева, И. В. Обогащение педагогической терминологии в 90-е годы XX века/ И. В.Кичева. – Пятигорск, 2004. – с. 282-283.
    191 Кларин, М. В. Инновации в обучении: метафоры и модели: анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин.  М.Наука, 1997.  223 с.
    192 Кларин, М. В. Педагогическая технология в учебном процессе: анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин.  М.: Знание, 1989.  80 с.
    193 Клепцова, Е. Ю. Психология и педагогика толерантности / Е. Ю. Клепцова. – М.: «Академический проект», 2004. – 173 с.
    194 Клюева, Н. В. Технология работы психолога с учителем / Н. В. Клюева. - М., 2000. - 192 с.
    195 Ковпак, Д. В. Страхи, тревоги, фобии… Как от них избавиться? Практическое руководство психотерапевта + техники релаксации на DVD. – СПб.: Наука и Техника, 2012. – 288 с.
    196 Коган, Л. Н. Цель и смысл жизни человека / Л. Н. Коган. – М.: Мысль, 1984. – 252 c.
    197 Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 176 с.
    198 Кокорина, О. Р. Здоровьесбережение личности в условиях высшего педагогического образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ольга Рафаиловна Кокорина. – Москва, 2012. – 459 с.
    199 Колесников, А. А. Всеобщий менеджмент качества: учебное пособие / А. А. Колесников, И. Ф. Козин, с. А. Кожевников и др. ; под общей ред. с. А. Степанова. – СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2001. – 200 с.
    200 Колесникова, И. А. Коммуникативная деятельность педагога: учебное пособие / И. А. Колесникова; под ред. В. А. Сластёнина. – М.: Академия, 2007. – 336 с.
    201 Колесникова, И. А. Педагогическая праксеология: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / И. А. Колесникова, Е. В. Титова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 256 с.
    202 Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий: материалы для специалиста образовательного учреждения / А. К. Колеченко. – СПб.: Каро, 2001. – 368 с.
    203 Колкер, Я. М. Как достигается сотрудничество преподавателя и обучаемого? [Текст] / Я.М. Колкер, Е.С. Устинова // Иностр. яз. в шк. - 2000. - № 1. - с. 20-33.
    204 Комарова, Е. В. Квалиметрический подход в системе дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Екатерина Владимировна Комарова. Москва, 2012.  344 с.
    205 Коменский, Я. А. Законы хорошо организованной школы [Избр. пед. соч.: в 2-х т.] / Я. А. Коменский; под ред. А. И. Пискунова (отв. ред. ) и др. – М.: Педагогика, 1982. – 2 т. – 576 с.
    206 Комогоров, П. Ф. Формирование толерантности в межличностных отношениях студентов высшего учебного заведения: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Павел Федорович Комогоров. – Курган: 2000.  23 с.
    207 Компетентностный подход в образовательном процессе: монография / А. Э. Федоров, с. Е. Метелев, А. А. Соловьев, Е. В. Шлякова – Омск : Изд-во ООО «Омскбланкиздат», 2012. – 210 с.
    208 Компетентность эксперта // Политические словарь. – Режим доступа: URL: http://vslovare. ru/slovo/kompetentnost-jeksperta (Дата обращения: 15.08.2018).
    209 Компьютерное образование: Методология, теория, практика: Монография, под ред. А.В.Петрова. – Волгоград: Перемена, 2002. – с. 57.
    210 Коржуев, А. В. Толерантность в контексте педагогической культуры преподавателя вуза / A. B. Коржуев, Н. Ю. Кудзиева, В. А. Попков // Педагогика.  2003.  № 5.  с. 44-49.
    211 Корнещук, Н. Г. Теоретико-методологические основы комплексной оценки качества деятельности образовательной системы: Автореферат дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Нина Геннадьевна Корнещук.  Магнитогорск, 2007.  50 с.
    212 Коровкин, М. В. Система менеджмента качества в вузе / М. В. Коровкин, с. Б. Могильницкий, А. И. Чучалин // Инженерное образование. – 2005. – № 3 – с. 62- 73.
    213 Коростылева, Л. А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере / Л. А. Коростылева.  СПб.: Речь, 2005.  222 с.
    214 Коротков, А. М. Теоретико-методическая система подготовки учащихся к обучению в компьютерной среде : Дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 : Волгоград, 2004 - 361 c.
    215 Коррекция // Толковый словарь русского языка. – Режим доступа: URL: http://ushakov. slovaronline. com/К/КО/25342-KORREKTSIYA (Дата обращения: 15.08.2018).
    216 Косолапов, Н. А. Глобализация: территориально-пространственный аспект / Н. А. Косолапов // Мировая экономика и международные отношения. - 2005. - № 6. - с. 3-13.
    217 Костюкова, Т. А. Проблема профессионального самоопределения будущего педагога в традициях российских духовных ценностях: поиски и решения: моногр. / Т. А. Костюкова. – Томск: ТГПУ, 2002. – 252 с.
    218 Кочетов, А. И. Мастерство перевоспитания / А. И. Кочетов. – Мн. , 1981. – 159 с.
    219 Краевский, В. В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. педагогич. спец. вузов / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова.  М.: Изд. центр «Академия», 2006.  394 с.
    220 Краевский, В. В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога-исследователя / В. В. Краевский. – Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. – 143 с.
    221 Краткий словарь по педагогической технологии / Под ред. Н. Е. Щурковой.  М.: Новая школа, 1997. – 64 с.
    222 Крилова, Т. В. Наукові основи навчання математики студентів нематематичних спеціальностей (на базі металургійних, енергетичних і електромеханічних спеціальностей вищого закладу технічної освіти): дис. . . . д-ра пед. наук: 13.00.02 / Т. В. Крилова.  Киев
    223 Криулина, А. А. Эргодизайн образовательного пространства / А. А. Криулина. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 192 с.
    224 Кросби, Ф. Б. Качество и я. Жизнь бизнесмена в Америке / Пер. с англ. А. В. Денисова и О. В. Замятиной.  М.: РИА «Стандарты и качество», 2003.  264 с.
    225 Крутецкий, В. А. Педагогические способности и структура, диагностика, условия формирования и развития / В. А. Крутецкий, Е. Т. Балбасова  М.: Прометей, 1991.  112 с.
    226 Кудаев, М. Р. Корректирующий контроль в учебном процессе: дидактические основы построения и реализации системы: дис. … д-ра пед. наук 13.00.01 / Мурат Рашидович Кудаев.  Майкоп, 1998.  431 с.
    227 Кузнецов, А. А. Принципы дифференциации содержания обучения информатике / А. А. Кузнецов, Т. Б. Захарова // и образование. – 1997.-№ 7.— с. 9-11.
    228 Кузнецов, Л. А. Акустика музыкальных инструментов: Справ. / Л. А. Кузнецов.  М.: Легпромбытиздат, 1989.  368 с.
    229 Кузнецов, П. с. Разработка методологии и теории изменения социальной адаптации / П. с. Кузнецов // Человек в социокультурном мире. – Саратов: Слово, 1998. – 231 с.
    230 Кузьмина, Н. В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования [Текст] / Н.В. Кузьмина. - М. : Исслед. центр по проблем качества подготовки специалистов, 2001. - 144 с.
    231 Кузьмина, Н. В. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста: монография / Н. В. Кузьмина, с. Д. Пожарский, Л. Е. Паутова.  СПб. ; Коломна; Рязань, 2008.  376 с.
    232 Кузьмина, Н. В. Методы исследования педагогической деятельности [Текст] /Н.В. Кузьмина. - Л. : Изд-во ЛГУ, 1970. - 115 с.
    233 Кузьмина, Н. В. Очерки психологии труда учителя. Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности / Н. В. Кузьмина. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1967. – 183 с.
    234 Кузьмина, Н. В. Педагогическая деятельность мастера / Н. В. Кузьмина; отв. ред. Н. И. Думченко // Проблемы дидактики производственного обучения. – М., 1978. – с. 233-270.
    235 Кузьмина, Н. В. Понятие педагогической системы и критерии ее оценки // Методы системного педагогического исследования [Текст] / под ред. Н.В. Кузьминой. - М. : Нар. образование, 2002. - с. 7-52.
    236 Кузьмина, Н. В. Предмет акмеологии. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Политехника. 2002. 189 с.
    237 Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н. В. Кузьмина. – М.: Высш. школа,1990. – 230 с.
    238 Кузьмина, Н. В. Способности, одаренность, талант учителя / Н. В. Кузьмина. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.
    239 Кузьмина, Н. Е. Научно-практические основания исследования гуманитарного качества профессиональной деятельности учителя: дис … канд. пед. наук: 13.00.01 / Н. Е. Кузьмина. – СПб. , 1998.  165 с.
    240 Кукушкин, Н. В. Толерантность – основа педагогического процесса: методическое пособие / Н. В. Кукушкин. – Борисоглебск: Борисоглебск. пед. ин-т, 2004.  70 с.
    241 Кулибаба, C. B. Квалиметрическая оценка деятельности педагога / C. B. Кулибаба, Т. П. Хлопова, Д. А. Романов, М. Л. Романова // Ученые записки университета и М. Лесгафта.  2010.  №12.  с. 79-83.
    242 Куликова, Л. Н. Проблемы саморазвития личности / Л. Н. Куликова. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2001. – 342 с.
    243 Кулямин, В. В. Методы верификации программного обеспечения. 2008. 117 с. // Единое окно доступа к информационным ресурсам: интернет-портал. Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/168/56168 (дата обращения 15.08.2018).
    244 Куписевич, Ч. Основы общей дидактики / Ч. Куписевич; пер. с польск. О. В. Долженко. – М.: Высш. шк. , 1986. – 368 с.
    245 Кустов, Ю.А. 10 лекций по системному подходу в профессиональном образовании : учеб. пособие / Ю.А. Кустов, В.А. Гусев. - СамараТольятти, 2006. - 90 с.
    246 Куттер, П. Любовь, ненависть, зависть, ревность: Психоанализ страстей / П. Куттер. – СПб.: Б.С.К., 1998. – 115 с.
    247 Кухарев, Н. В. На пути к профессиональному совершенству / Н. В. Кухарев. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.
    248 Кэмпбл, Р. Как на самом деле любить детей / Р. Кэмпбл.  М.: Мирт, 1997.  160 с.
    249 Кэрролл, Дж. Б. Познавательные способности человека / Дж. Б. Кэрролл.  Кембридж. Лондон: Пресса университета Кембридж, 1993.
    250 Лавина, Т. А. Совершенствование системы непрерывной подготовки учителей в области использования средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Татьяна Ароновна Лавина. – Москва, 2006. – 310 с.
    251 Лазурский, А. Ф. Очерк науки о характерах / А. Ф. Лазурский. – Пг., 1917. – 386 с.
    252 Лапчик, М. П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования: монография / М. П. Лапчик. – Омск: изд-во Омского гос. пед. ун-та, 1999. – 294 с.
    253 Лебедева, М. Б. Система модульной профессиональной подготовки будущих учителей к использованию информационных технологий в школе: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Маргарита Борисовна Лебедева. – СПб., 2006. – 366 с.
    254 Левина, М. М. Технологии профессионального педагогического образования: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / М. М. Левина.  М.: Издательский центр «Академия», 2001.  272 с.
    255 Левитес, Д. Г. Школа для профессионалов или Семь уроков для тех, кто учит / Д. Г. Левитес.  Воронеж: МОДЭК, 2001.  256 с.
    256 Леднев, B. C. Государственные образовательные стандарты в системе общего образования: теория и практика / В. с. Леднев, Н. Д. Никандров, М. В. Рыжаков. – М., 2002. – 68 с.
    257 Леонтьев, А. А. Педагогическое общение [Текст] / А.А. Леонтьев. - М. : Знание, 1996.-47 с.
    258 Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
    259 Леонтьев, А. Н. Мотивы, эмоции и личность / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея // Психология личности. – М.: Издательство Московского университета, 1982. – с. 71-79.
    260 Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М. : Изд-во МГУ, 1983. - 584 с.
    261 Лихачев, Б. Т. Педагогика. Курс лекций / Б. Т. Лихачев. – М.: 2001. – 607 с.
    262 Ложникова, Н. А. Творческий стиль педагогического общения / Н. А. Ложникова // Кузбасские философские чтения. Образы толерантного мышления: материалы всерос. науч. конф.  Кемерово, 2002.  Т. 2.  с. 24 – 27.
    263 Локалова, Н. П. Уроки психологического развития в средней школе / Н. П. Локалова.  М., 2001.  128 с.
    264 Лукьяненко, О. Д. Обратная связь в дидактическом информационном взаимодействии педагога и учащихся / О. Д. Лукьяненко // Известия РГПУ и М. А. И. Герцена.  2007.  №33; URL: http://cyberleninka. ru/article/n/obratnaya-svyaz-v-didakticheskom-informatsionnom-vzaimodeystvii-pedagoga-i-uchaschihsya (Дата обращения: 15.08.2018).
    265 Лысенкова, с. Н. Методом опережающего обучения / с. Н. Лысенкова.  М.: Просвещение, 1988. – 192 с.
    266 Львова, Ю. Л. Творческая лаборатория учителя / Ю. Л. Львова.  М., 1980.  192 с.
    267 Любимова, О. В. Основы квалиметрии нормативных профессиональных компетенций: монография / О. В. Любимова.  Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2010.  144 с.
    268 Магура, М. И. Организация обучения персонала компании / М. И. Магура, М. Б. Курбатова.  Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2003.  244 с.
    269 Маджуга, А. Г. Педагогическая концепция здоровьесозидающей функции образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 /Анатолий Геннадьевич Маджуга. – Стерлитамак, 2011. – 494 с.
    270 Майоров, А. Н. Мониторинг в образовании. Книга 1 / А. Н. Майоров.  СПб. , 1998.  344 с.
    271 Макаренко, A. C. Педагогические сочинения: в 8 т. / Сост.: М.Д. Виноградова, А. А. Фролов. – М.: Педагогика, 1983.
    272 Макаренко, А. с. Сочинения: в 7 т. – М.: Педагогика,1985. – 5 т.
    273 Максакова, В. И. Педагогическая антропология: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Максакова. – М.: Академия, 2001. – 208 с.
    274 Малявина, Т. П. Коррекция орфографических и пунктуационных умений и навыков старшеклассников как средство повышения уровня правописной грамотности: дис. … д-ра. пед. наук: 13.00.02 / Татьяна Петровна Малявина. – СПб., 2011. – 335 с.
    275 Мансурова, с. Е. Интеграция знаний о человеке как теоретическое основание гуманизации образования: дис. … д-ра филос. наук: 09.00.08 / Светлана Ефимовна Мансурова. – М., 2013. – 298 с.
    276 Маркова, А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя /А. К. Маркова //Советская педагогика. – 1990. – № 8. – с. 82-88.
    277 Маркова, А. К. Психология труда учителя: книга для учителя / А. К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
    278 Маркова, А. К. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. – М.: Просвещение, 1990.  192 с.
    279 Маркова, А.К. Психология профессионализма [Текст] / А.К. Маркова. - М. : Педагогика, 1996. - 308 с.
    280 Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2010. – 352 с.
    281 Матрос, Д. Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга / Д. Ш. Матрос. − М., «Педагогическое общество России», 2001. – 127 с.
    282 Матюшкин, A. M. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности / A. M. Матюшкин // Вопр. психологии. 1982. − №4. − с. 5-18.
    283 Матюшкин, А. А. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. − М.: Педагогика, 1972. – 168 с.
    284 Махмутов, М.И. Приципы обучения как системообразующий фактор взаимосвязи общего и профессионального образования в среднем профтехучилище [Текст] /М.И. Махмутов, B.C. Безрукова. - М. : Просвещение, 1981. - 191 с.
    285 Международная стандартная классификация образования: Переработанная версия II ЮНЕСКО 1997 [Текст]. - М., 1999. - с. 23.
    286 Межуев, В. М. Моделирование в педагогике / В. М. Межуев. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 177 с.
    287 Менчинская, Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника/ Н. А. Менчинская. – М., 1989. – 276 с.
    288 Метаева, В. А. Развитие профессиональной рефлексии в последипломном образовании: методология, теория, практика : методология, теория, практика : диссертация... д-ра пед. наук : 13.00.08 Екатеринбург, 2006 357 с.
    289 Методические рекомендации для вузов и ссузов по организации и проведению самооценки эффективности функционирования систем управления в области менеджмента качества/ рук. проекта с. А. Степанов. – СПб.: Федеральное агентство по образованию РФ, СПбГЭТУ, МИСИС, МГТУ «Станкин», 2005. – 84 с.
    290 Методические рекомендации по использованию инновационных технологий, учебных программ и форм работы с одаренными детьми, в том числе раннего возраста. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2012. – 29 с.
    291 Микляева, Н. В. Диагностика и развитие профессионального мастерства педагогов в ДОУ / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. – М.: АЙРИС ПРЕСС, 2008. – 50 с.
    292 Минин, М. Г. Теоретические и практические проблемы диагностики качества обучения в школе и в вузе на основе компьютерных технологий (опыт разработки и методика использования): дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / М. Г. Минин. – М., 2001. – 289 с.
    293 Мирошниченко A. A. Теория и технология конструирования профессионально-ориентированных структур учебных элементов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Aлексей Aнатольевич Мирошниченко. – Ижевск, 1999. – 39 с.
    294 Мирошниченко, А. А. Прикладной бакалавриат для педагогического образования: признание несостоятельности или шанс для развития? / А. А. Мирошниченко // Педагогическое образование в системе гуманитарного знания: сборник статей Всероссийского научного конгресса; приложение № 1 к журналу «Вестник Вятского государственного гуманитарного университета». – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2014. – с. 95-98.
    295 Мирошниченко, А. А. Современная педагогика: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений. Часть 1 / А. А. Мирошниченко. – Глазов, ГФ ИжГТУ, 1997. – 70 с.
    296 Мирошниченко, А. А. Теория и технология конструирования профессионально ориентированных структур учебных элементов: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Алексей Анатольевич Мирошниченко.  Глазов, 1999.  286 с.
    297 Миславский, Ю. А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте / Ю. А. Миславский. − М., 1991. – 152 с.
    298 Митина, Л. М. Учитель как личность и профессионал [Текст] / Л.М. Митина. - М.: Педагогика, 1994. - 215 с.
    299 Митина, Л. М. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция / Л. М. Митина, Е. с. Асмаковец. – М.: Флинта, 2001. – 192 с.
    300 Михалева, Т. Г. Два подхода к структуре единого банка тестовых заданий. / Т. Г. Михалева, В. А. Хлебников // Труды центра тестирования. − М., 1999. − Вып. 2. − с. 26-30.
    301 Могилев, А. В. Концепция развития сферы дистанционного обучения в региональном вузе [Текст] : лекция-докл. / А.В. Могилев. - М.: Исслед. Центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. - 32 с.
    302 Молчанов, с. Г. Профессиональная компетентность в системе повышения квалификации // Интеграция методической (научнометодической) работы и системы повышения квалификации кадров. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции. Ч.1 – Челябинск, 2003.
    303 Монахов, В. М. Педагогические технологии как дидактический инструментарий модернизации образования / В. М. Монахов, Е. В. Бахусова, Д. А. Власов. – Тольятти: ВУиТ, 2004. – 243 с.
    304 Морева, Н. А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для вузов / Н. А. Морева. – М.: Просвещение, 2006. – 320 с.
    305 Мудрик, A. B. Введение в социальную педагогику: учебное пособие / A. B. Мудрик. − М., 1997. – 368 с.
    306 Мындыкану, В. М. Педагогическая техника и мастерство учителя / В. М. Мындыкану; отв. ред. В. А. Сластёнин. – Кишинев: «Штиинца», 1991. – 198 с.
    307 На пути к толерантному сознанию / под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Смысл, 2000.  255 с.
    308 Назарова, Т. с. Средства обучения: технология создания и использования [Текст] / Т.С. Назарова, Е.С. Полат. - М. : Изд-во УРАО, 1998. - 204 с.
    309 Наумчик, В. Н. Система фундаментальных требований педагогической эргономики к средствам учебного демонстрационного эксперимента: автореф. дис. … докт. пед. наук: 13.00.02 / Виктор Николаевич Наумчик. – Минск, 1994. – 39 с.
    310 Национальная доктрина образования в Российской Федерации/[Электронный ресурс]. Режим доступа: www.dvgu.ru/umu/.../doktrinl.htm
    311 Никитина Е. Ю. Теория и практика подготовки будущего учителя к управлению дифференциацией образования: дис. ... д-ра. пед. наук: 13.00.01 / Е. Ю. Никитина. - Челябинск, 2001. – 427 с.
    312 Никитина, Т. В. коррекция знаний и умений по физике в пропедевтическом обучении студентов вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Татьяна Владимировна Никитина. – Челябинск, 2012. – 25 с.
    313 Новиков, А. М. Как оценивать качество базового профессионального образования? / А. М. Новиков, Д. А. Новиков, Н. Ю. Посталюк // Специалист.  2007. – № 9. – с. 2-6.
    314 Образование и XXI век: информационные и коммуникационные технологии (Кибернетика: неограниченные возможности или возможные ограничения?) [Текст]. - М. : Наука, 1999. - 191 с.
    315 Огородников, И. Т. Повышение эффективности урока / И. Т. Огородников. – Москва: Знание, 1960. – 40 с.
    316 Одаренные дети: пер. с англ. − М., 1991. − Раздел: Модель Блума “Таксономия целей обучения”. − с. 230-231.
    317 Ожегов, с. И. Словарь русского языка. – М.: Рус. яз., 1981. – 816 с.
    318 Ожегов, с. И. Толковый словарь Ожегова / с. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – 1949-1992.
    319 Окунев, А. А. Спасибо за урок, дети! О развитии творческих способностей учащихся: Кн. для учителей: Из опыта работы/ А. А. Окунев. – М.: Просвещение, 1988. – 129 с.
    320 Олешков, М. Ю. Педагогическая технология: проблема классификации и реализации / М.Ю. Олешков // Профессионально-педагогические технологии в теории и практике обучения: Сборник научных трудов. – Екатеринбург: РГППУ, 2005. – с. 5-19.
    321 Олешков, М. Ю. Современный образовательный процесс: основные понятия и термины / М.Ю. Олешков, В. М. Уваров. – М.: Компания Спутник+, 2006.  191 с.
    322 Омельченко, Н. В. Личностные особенности играющих в компьютерные игры: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Наталия Владимировна Омельченко. – Краснодар, 2011. – 169 с.
    323 Опарина, Н. Н. Оценка эффективности обучения и развития топ-менеджеров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://istina.msu.ru/media/publications/articles/e4f/7fc/422942/Otsenka_effektivnosti.pdf (Дата обращения: 10.11.14).
    324 Орлов, A. A. Введение в педагогическую деятельность: практикум / A. A. Орлов, A. C. Агафонова. – М., 2008. − 256 с.
    325 Орлов, А. Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики / А. Б. Орлов. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1995. – 224 с.
    326 Основы педагогического мастерства: учебное пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И. А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.
    327 Основы профессионального самосовершенствования будущего учителя: учебное пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1989. – с. 99.
    328 Остапенко, А. А. Из чего складывается педагогическое мастерство? / А. А. Остапенко // Педагогическая техника. – 2009. – № 5. – с. 72-77.
    329 Остапенко, А. А. Моделирование многомерной педагогической реальности: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Андрей Александрович Остапенко. – Краснодар, 2005. – 424 с.
    330 Охотина, Л. Т. Психологические основы урока / Л. Т. Охотина. – М.: Просвещение, 1977. – 96 с.
    331 Паничев, с. А. Дедуктивный подход к структурированию содержания высшего естественнонаучного образования : Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. – Тюмень, 2004 - 384 c.
    332 Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории / Б. Д. Парыгин. – М.: Мысль, 1971. - 348 с.
    333 Пафова, М. Ф. Совершенствование управления развитием поликультурного образования в полиэтническом регионе / М. Ф. Пафова // Менеджмент в образовании. 2006.  № 1.  с. 66-78.
    334 Педагогика / Под ред. Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 432 с.
    335 Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебник для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / с. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др.; под ред. с. А. Смирнова.  М.: Издательский центр «Академия», 2001.  512 с.
    336 Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов / под ред. П. И. Пидкасистый. – М.: Пед. об-во России, 2006. – 608 с.
    337 Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластёнин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 2002. – 512 с.
    338 Педагогическая логика А. с. Макаренко. Избранные педагогические сочинения.  Москва: Педагогика, 1977.  320 с.
    339 Педагогическая психология: учебное пособие / Под ред. Л. А. Регуш, А. В. Орловой.  СПб.: Питер, 2011.  416 с.
    340 Педагогический терминологический словарь. — с.-Петербург: Российская национальная библиотека, 2006.
    341 Педагогический энциклопедический словарь/ Гл. ред. Б. М. Бим-Бад; ред. кол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. с. Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
    342 Педагогическое речеведение. Словарь-справочник / под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской; сост. А. А. Князьков. – М.: Флинта, Наука. – 1998. – 312 с.
    343 Пентин, А. Ю. Анализ региональных систем оценивания материалов учителей в соответствии с критериями их конкурсного отбора / А. Ю. Пентин, Т. В. Потемкина, Е. В. Мацыяка// Национальный проект «Образование. Пилотный выпуск. − 2007. − с. 11-16.
    344 Перминова, Л. M. Самоидентификация учителя: опыт дидактической рефлексии / Л. M. Перминова. СПб.: СПбАППО, 2004. – 388 с.
    345 Пермяков, O. E. Методологические основы и технологии оценки индивидуальных образовательных достижений в системе профессионального образования / O. E. Пермяков. − М.: Федер. ин-т развития образования, 2008. − 422 с.
    346 Петренко, А. А. Становление и развитие профессионализма педагога-руководителя в системе непрерывного педагогического образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Антонина Анатольевна Петренко. – Рязань, 2011. – 460 с.
    347 Петровский, А. В. Запрет на комплексное исследование детства / А. В. Петровский // Репрессированная наука. – Л.: Наука, 1991. – 126 с.
    348 Петровский, А. В. Психология в России: XX век / А. В. Петровский. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 312 с.
    349 Петровский, В. А. Человек над ситуацией / В. А. Петровский. – М. : Смысл, 2010. – 559 с.
    350 Пименова, Н. Ю. О стратегии продвижения российского образования на международный рынок / Н. Ю. Пименова // Унив. упр.: практика и анализ. – 2006. – № 1. – с. 17-21.
    351 Пискунова, Е. В. Исследования проблемы оценки профессиональной компетентности педагога в России и за рубежом / Е. В. Пискунова // Научные проблемы гуманитарных исследований.  2009.  №8.  с. 76-83.
    352 Платонов, К. К. Психология: Учеб. пособие / К.К. Платонов, Н.Г. Голубев. -М.: Высшая школа, 1977,-243 с.
    353 Платонов, К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. − М., 1986. − 256 с.
    354 Плеснер, Г. Ступени органического в человеке / Г. Плеснер // Проблема человека в западной философии. – М., 1988. – с. 192-236.
    355 Плеханов, с. П. и др. Технология мультимедиа в творчестве художника (аналитический обзор) //Педагогическая информатика. 1994№4.с.5
    356 Поваренков, Ю. П. Оценка эффективности педагогической деятельности / Ю. П. Поваренков, Ю. Н. Слепко.  Ярославль, 2011.  166 с.
    357 Поварницына, Л. А. Работа практического психолога с личностью учителя: учебное пособие для студентов / Л. А. Поварницына. – Тверь, 1996. – 240 с.
    358 Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. – М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. – 365 с.
    359 Полат, Е. с. Учимся вместе, учимся в сотрудничестве [Текст] / Е.С. Полат. - М. : Владос, 1996. - 230 с.
    360 Полонский, В. М. Педагогические исследования: эффективность, качество, организация/ В. М. Полонский // Советская педагогика. – 1983. – № 7. – с.49-54.
    361 Полонский, В. М. Словарь по образованию и педагогике [Текст] /В.М. Полонский. - М.: Высш. шк., 2004. - 512 с.
    362 Полуянов, В. Б. Теория и практикамаркетинга в управлении профессиональным образованием : Дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Валерий Борисович Полуянов. – Екатеринбург, 2001. – 471 c.
    363 Поташник, М. М. Управление развитием образовательного учреждения / М. М. Поташник // Педагогика. – 1995. − № 2. − с. 20-26.
    364 Поштарева, Т. В. Теория и практика формирования этнокультурной компетентности учащихся в полиэтнической образовательной среде: монография / Т. В. Поштарева.  Ставрополь: Литера, 2006.  300 с.
    365 Приказ Минтруда России от 18. 10. 2013 N 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Зарегистрировано в Минюсте России 06. 12. 2013 N 30550).
    366 Пронников, В. А. Язык мимики и жестов / В. А. Пронников, И. Д. Ладанов.  М.: Стелс, 2001.  216 с.
    367 Профессиональная культура учителя / Под ред. В. А. Сластёнина. – М.: Педагогика, 1993. – 184 с.
    368 Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО. с.М. Вишнякова. 1999.
    369 Профессиональный стандарт педагогической деятельности// Вестник образования. – 2007. − №7. – с. 21-34.
    370 Психология акмеология и педагогика – образовательной практике /под ред. А. А. Крылова, В. А. Якунина. СПб.: Изд-во с.-Петерб. ун-та, 2001. 264 с.
    371 Психология общения. Энциклопедический словарь / Под общ. ред. А. А. Бодалева.  М.: Изд-во «Когито-Центр», 2011.  600 с.
    372 Психология: Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. с. Ярошевского.  М., 2004.  560 с.
    373 Ратова, И. В. Образовательные технологии как условие создания эмоционально-положительного фона обучения (на примере обучения взрослых): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ирина Викторовна Ратова. – М., 2002. – 209 c.
    374 Раченко, И. П. НОТ учителя / И. П. Раченко. – М., 1982. – 208 с.
    375 Рогов, Е. И. Личность учителя: теория и практика / Е. И. Рогов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. – 512 с.
    376 Рогов, Е. И. Учитель как объект психологического исследования: Пособие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим коллективом/ Е. И. Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 496 с.
    377 Романов, Е. В. Теория и практика профессиональной подготовки учителя технологии и предпринимательства: монография. – Магнитогорск: МаГУ, 2001. – 88 с.
    378 Романцев, Г. М. Уровневое профессионально-педагогическое образование: теоретико-методологические основы стандартизации: монография /Г. М. Романцев, В. А. Федоров, И. В. Осипова, О. В. Тарасюк. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. – 545
    379 Рубинштейн, с. Л. Основы общей психологии / с. Л. Рубинштейн. – СПб. : 2002. – 720 с.
    380 Рувинский, Л. И. Основы педагогики: учебное пособие для слушателей ИПК преподавателей педагогических дисциплин университетов и педвузов / Л. И. Рувинский, И. И. Кобыляцкий. – М.: Просвещение, 1985. – 224 с.
    381 Рувинский, Л. И. Самовоспитание личности / Л. И. Рувинский. – М.: Мысль, 1984. – 164 с.
    382 Рябов, В. В. Управление эффективностью работы повышает конкурентоспособность учреждения / В. В. Рябов, Ю. В. Фролов, Т. В. Леванова, М.А. Масумов // Народное образование.  2011.  № 4.  с. 90.
    383 Сарсенбаева, Б. И. Педагогическое сопровождение профессионального самосовершенствования будущего учителя: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ботакоз Иватовна Сарсенбаева. – М., 2006. – 416 с.
    384 Светлов, В. А. Методологическая концепция научного знания Чарлза Пирса: единство абдукции, дедукции и индукции/ В. А. Светлов. // Логико-философские штудии. – 2008. – №5. – с. 165-188.
    385 Севрук, А. И. Информационное обеспечение управления качеством общего среднего образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Александр Иванович Севрук. – Тюмень, 2004. – 266 с.
    386 Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1 / Г. К. Селевко. – М.: Народное образование, 2005. – 552 с.
    387 Сёлли, Дж. Педагогическая психология/ Д. Сёлли; пер. с англ. под ред. А. А. Громбаха. – М., 1912. – 624 с.
    388 Семенкова, Т. Н. Педагогическая система сохранения и укрепления здоровья учащейся молодежи: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Семенкова Татьяна Николаевна. – Кемерово, 2013. – 40 с.
    389 Сергеев, А. Г. Метрология: учебное пособие / А. Г. Сергеев, В. В. Крохин. – М.: Логос, 2001. – 408 с.
    390 Сериков, В. В. Личностно ориентированное образование: современная педагогическая теория и практика / В. В. Сериков; Под ред. В. В. Серикова, Т. В. Черниковой //Школа и учитель в зеркале модернизации образования: сборник научно-методических работ. – М., 2003. – с. 7-20.
    391 Сериков, В. В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: монография / В. В. Сериков. – Волгоград: Перемена, 1994. – 150 с.
    392 Сидоров, А. А. Педагогика: учебник для студентов, аспирантов, преподавателей и тренеров по дисциплине «Физическая культура» / А. А. Сидоров, М. В. Прохорова, Б. Д. Синюхин. – М.: Тера-Спорт, 2000. – 272 с.
    393 Симонов, П. В. Мотивированный мозг / П. В. Симонов. – М., Наука, 1987. – 272 с.
    394 Симонова, А. А. Инновационно ориентированная подготовка к педагогическому менеджменту в непрерывном профессиональном образовании: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Алевтина Александровна Симонова. – Уфа, 2012. – 414 с.
    395 Синагатуллин, И. М. Формирование профессионально-гуманитарной готовности будущего учителя начальных классов к работе в поликультурном социуме/ И. М. Синагатуллин, Л. Ю. Маштакова. – Бирск: БирГСПА, 2005. – 116 с.
    396 Скакун, В. А. Основы педагогического мастерства / В. А. Скакун. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. – 208 с.
    397 Скибицкий, Э.Г. Моделирвание системы подготовки педагогических кадров к работе в условиях дистанционного обучения [Текст] / Э.Г. Скибицкий, Т.И. Шорохова //Сибирский педагогический журнал. - 2009. - № 6. - с. 59-68.
    398 Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов ; под ред. В.А. Сластёнина. – М. : Академия, 2005 – 576 с.
    399 Сластенин, В. А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. - М.: ИЧП: «Издательство Магистр», 1997. – 224 с
    400 Смирнов, Д. В. Система дополнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагогов на основе кластерного подхода: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Дмитрий Витальевич Смирнов. – Шуя, 2012. – 598 с.
    401 Смирнов, И. В. Дедуктивно-логистический подход к построению содержания и процесса повышения квалификации менеджеров нефтегазовой отрасли : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Смирнов Игорь Викторович; [Место защиты: Соч. гос. ун-т туризма и курорт. дела].- Сочи, 2010.- 218 с.
    402 Снигирева, Т. А. Основы квалитативной технологии формирования и диагностики структуры знаний обучаемых: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Татьяна Александровна Снигирева. –Ижевск: ИГМА, 2006. – 333 с.
    403 Собкин, В. с. Измерение толерантных установок в сфере межнациональных отношений (продолжение) / В. с. Собкин, Д. В. Адамчук // Вестник практической психологии образования. – 2006. – № 3 (8). – C. 48-60.
    404 Солдатова, Г. У. Тренинг «Учимся толерантности» / Г. У. Солдатова, Л. А. Шайгерова, О. Д. Шарова; под ред. А. Г. Асмолова // Тренинг «На пути к толерантному со знанию». – М.: Смысл, 2000. – с. 177-239.
    405 Соловейчик, с. Л. Вечная радость: очерки жизни и школы / C. Л. Соловейчик.  М.: Педагогика, 1986.  368 с.
    406 Соловов, А. В. Электронное обучение: проблематика, дидактика, технология [Текст] / А.В. Соловов. - Самара : Новая техника, 2006. - 464 с.
    407 Сохранов, В. В. Формирование у учащейся молодежи опыта саморегуляции поведения / В. В. Сохранов, А. П. Шумилин, H. H. Коньков. – Пенза-Херсон, 1992. –120 с.
    408 Спирин, Л. Ф. Профессиограмма общепедагогическая / Л. Ф. Спирин. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 34 с.
    409 Станиславский, К. с. Работа актера над ролью / К. с. Станиславский.  М.: Искусство, 1957.  76 с.
    410 Старков, А. П. Функциональная направленность контроля / Ред. -сост. В. А. Слободчиков // Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе: книга для учителя: из опыта работы. – М.: Просвещение, 1986. – с. 28-33.
    411 Страхов, И. В. Психология внимания / И. В. Страхов.  Саратов, 1968.  51 с.
    412 Субетто, А. И. Квалитология образования (Основания, синтез) / А. И. Субетто. – СПб. – М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. – 220 с.
    413 Субетто, А. И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций/ А. И. Субетто. – СПб. – М.: Исследоват. центр проблем кач-ва под-ки спец-ов, 2006. – 72 с.
    414 Субетто, А. И. Система управления качеством в вузе (модель) / А. И. Субетто / под ред. Н. А. Селезневой; 2-е изд. – М.: Изд-во Исслед. цен-тра пробл. качества подгот. специалистов, 2003. – 25 с.
    415 Сумбаев, И. с. Научное творчество/ И. с. Сумбаев. – Иркутск: Кн. изд, 1957. – 112 с.
    416 Суховиенко, Е. А. Педагогическая диагностика успешности обучения учащихся в контексте информатизации образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Елена Альбертовна Суховиенко. – Челябинск, 2006. – 348 с.
    417 Сухомлинский, В. А. Рождение гражданина: избранные произведения в 5-ти т. / В. А. Сухомлинский.  М.: Просвещение, 1977.  3 Т.
    418 Сухорукова, Л. М. Научные школы в педагогической науке Юга России: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01/ Людмила Михайловна Сухорукова.  Ростов н/Д, 1999. – 372 c.
    419 Сырвачева, И. с. Квалиметрия инновационных технологий обучения и физического воспитания студентов (на примере обучения таможенным специальностям): дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ирина Сергеевна Сырвачева. – Москва, 2009. – 328 с.
    420 Сычева, И. Н. О готовности преподавателей колледжа к здоровьесбережению как акмеологической ценности / И. Н. Сычева, В. А. Чупина // Акмеология профессионального образования : материалы 8-й Всероссийской научно-практической конференции, 15 марта 2011 г., г. Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. — Екатеринбург, 2011. — с. 45–47.
    421 Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 344 с.
    422 Тарабакина, Л. В. Эмоциональное здоровье школьника: теория и практика психологического сопровождения: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.07 / Людмила Владимировна Тарабакина. – Нижний Новгород, 2000. – 40 с.
    423 Тарасевич, Н. Н. Педагогическая техника / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др. ; под ред И. А. Зязюна // В кн.: Основы педагогического мастерства.  М.: Просвещение, 1989.  с. 79-106.
    424 Татарченкова, с. с. Педагогическая экспертиза профессиональной компетентности учителя в ходе аттестации: учеб. –метод. пособие / с. с. Татарченкова, М.В. Узкая. – Архангельск, 1999. – 122 с.
    425 Творческое наследие А. с. Макаренко и совершенствование подготовки педагогических кадров. – Полтава, 1988.
    426 Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / Е. с. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева; Под ред. Е. с. Полат // М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 416 с.
    427 Теплов, Б. М. Избранные труды: в 2 т. / Б. М.Теплов. – М., 1985. – 421 с.
    428 Тишков, В. А. О феномене этничности / В. А. Тишков // Этнографическое обозрение. – № 3. – 1997. – с. 9.
    429 Трайнев, В. А. Дистанционное обучение и его развитие [Текст] / В.А. Трайнев, В.Ф. Гуркин, О.В. Трайнев. – М. : Дашков и К, 2006. - 294 с.
    430 Третьякова, Н. В. Качество здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций: теория и технологии обеспечения: монография / Н. В. Третьякова, В. А. Федоров. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос.проф.-пед. ун-та, 2014. – 208 с.
    431 Троян, Г. М. Универсальные информационные и телекоммуникационные технологии в дистанционном образовании [Текст] : учеб. пособие для системы повышения квалификации и проф. переподготовки специалистов / Г.М. Троян. - М. : РИД "Альфа" МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2002. –153 с.
    432 Тулькибаева, Н. Н. Компетентность и компетенции как теоретико-педагогическая проблема качества образования / Н. Н. Тулькибаева, Р. Т. Шрейнер // Образование и наука. — 2008. — № 2. — с. 55–64.
    433 Турчанинова, Ю. И. Педагогическая техника и мастерство учителя / Под ред. Л. И. Рувинского // Учителю о педагогической технике.  М., 1987.  160 c.
    434 Уткина, О. Н. Измерение мимики педагога с применением информационных технологий / О. Н. Уткина // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2012. – № 5. – с. 203–206.
    435 Уткина, О. Н. Изучение подвижности голоса педагога / О. Н. Уткина // Инновационное развитие современной науки: сборник статей Международной научно-практической конференции. 31 января 2014 г.: в Настоящий сборник составлен по материалам Международной научно-практической конференции «Инновационное развитие современной науки», состоявшейся 31 января 2014 г. в г. Уфа. 9 ч. Ч. 7 / отв. ред. А. А. Сукиасян. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2014. – с. 88-90.
    436 Уткина, О. Н. Индивидуальная педагогическая техника учителя физической культуры / О. Н. Уткина, А. А. Мирошниченко // Актуальные вопросы физического воспитания и спорта: сборник статей Всероссийской учебно-методической и научно- практической конференции (Москва, 19—20 июня 2014 г. ): вып. 7 ; М-во образования и науки Росс. Федерации, Моск. гос. строит, ун-т. Москва: МГСУ, 2014. – c. 173-179.
    437 Уткина, О. Н. Инструментальная оценка педагогической техники учителя: учебно-методическое пособие / О. Н. Уткина, А. А. Мирошниченко. – Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2014. – 76 с.
    438 Уткина, О. Н. Инструментальная оценка этносоставляющей педагогической техники / О. Н. Уткина, А. А. Мирошниченко // Этнопедагогика: история и современность: материалы Междунар. науч. -практ. конф., Мозырь, 17-18 окт. 2013 г. / УО МГПУ и М.И. П. Шамякина. – Мозырь, 2013.– с. 227-229.
    439 Уткина, О. Н. Информационно-математическая составляющая педагогической техники / О. Н. Уткина, А. А. Мирошниченко // Фундаментальные исследования. – 2011. – № 8 (часть 3). – с. 545–548.
    440 Уткина, О. Н. Информационные системы при оценке педагогических технологий обучающимися / О. Н. Уткина // Информационная среда вуза XXI века: матер. V Междунар. науч. -практ. конф. – Петрозаводск, 2011. – с. 194–197.
    441 Уткина, О. Н. Квалиметрия педагогической техники с применением информационных технологий / О. Н. Уткина // Педагогическая квалиметрия: материалы семинара «Педагогическая квалиметрия». – Глазов. гос. пед. ин-т, 2010. – с. 16–27.
    442 Уткина, О. Н. Компетенции самокоррекции педагогической техники педагога / О. Н. Уткина // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 3; URL: http://www. science-education. ru/117-13402 (Дата обращения: 15.08.2018).
    443 Уткина, О. Н. Мониторинг педагогической техники / О. Н. Уткина // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 11 (часть 6). – с. 1400-1403.
    444 Уткина, О. Н. Мониторинг эффективности результатов деятельности учителя: педагогическая техника / О. Н. Уткина // Образовательные технологии и общество. – 2015. – Том 19, № 3. – с. 527-541; URL: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v18_i2/pdf/9.pdf (Дата обращения: 15.08.2018).
    445 Уткина, О. Н. Обучение педагогической технике с помощью интерактивных карт-изображений / О. Н. Уткина // Инновации в образовании. – 2014. – № 02. – с. 149-155.
    446 Уткина, О. Н. Пантомимика педагога: изучение траектории передвижения педагога в аудитории / О. Н. Уткина // Инновации в образовании. – 2012. – № 01. – с. 73-83.
    447 Уткина, О. Н. Пантомимика педагога: кинематический аспект / О. Н. Уткина, А. А. Мирошниченко // Вестник Ижевского государственного технического университета. – 2011. – № 2. – с. 216–219.
    448 Уткина, О. Н. Педагогическая техника в работах зарубежных авторов / О. Н. Уткина // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 2; URL: http://www. science-education. ru/116-12199 (Дата обращения: 15.08.2018).
    449 Уткина, О. Н. Педагогическая техника: анализ, обобщение, коррекция / О. Н. Уткина. – Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2014. – 152 с.
    450 Уткина, О. Н. Программа изучения траектории движения педагога в аудитории// Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2013614614 от 16.05.2013.
    451 Уткина, О. Н. Программа оценки результатов измерений педагогической техники// Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2014617504 от 24.07.2014.
    452 Уткина, О. Н. Программа регистрации мнения учащегося// Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2013619579 от 09.10.2013.
    453 Уткина, О. Н. Самокоррекция педагогической техники как средство повышения эффективности образования / О. Н. Уткина // Качество. Инновации. Образование. – 2013. – № 12 (103). – с. 39-42.
    454 Уткина, О. Н. Самокоррекция педагогической техники учителя средствами информационных технологий / О. Н. Уткина // Образовательные технологии и общество. – 2015. – Том 18, № 2. – с. 527-541; URL: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v18_i2/pdf/9.pdf (Дата обращения: 15.08.2018).
    455 Уткина, О. Н. Свободное программное обеспечение в процессе формирования педагогической техники / О. Н. Уткина, А. А. Мирошниченко // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – № 03. – с. 107-116.
    456 Уткина, О. Н. Свободное программное обеспечение для организации лабораторных практикумов / О. Н. Уткина // Педагогическая наука – нашей новой школе: матер. Всерос. науч. -практ. конф. «Восьмые Есиповские чтения». – Глазов: Глазов. гос. пед. ин. -т, 2012.
    457 Уткина, О. Н. Свободное программное обеспечение как инструментарий совершенствования педагогического мастерства учителя / О. Н. Уткина // Проблемы школьного и дошкольного образования: матер. II регион. науч.-практ. семинара «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений». – Глазов: Глазов. гос. пед. ин. -т, 2011. – с. 177-80.
    458 Уткина, О. Н. Система управления эффективностью самокоррекции педагогической техники учителем / О. Н. Уткина // Качество. Инновации. Образование. – 2013.– № 9 (100). – с. 32-36.
    459 Уткина, О. Н. Техника педагога в условиях введения профессионального стандарта педагога/ О. Н. Уткина // Отечественная наука в эпоху изменений: постулаты прошлого и теории нового времени: Материалы V Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2014. – № 5. – с. 76-78; URL: http://national-science.ru/nomera-zhurnalov/99-zhurnal-5-5-6-12-2014-obnovlyaetsya/pedagogicheskie-nauki (дата обращения: 20.01.2015).
    460 Уткина, О. Н. Формирование педагогической техники: творчество и алгоритм / О. Н. Уткина // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 1; URL: http://www. science-education. ru/115-11905 (Дата обращения: 29.01.2014).
    461 Уткина, О. Н. Экспериментальная педагогика и информационные технологии / О. Н. Уткина // Проблемы школьного и дошкольного образования: матер. регион. науч. -практ. семин. «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений». – Глазов. гос. пед. ин-т, 2010. – с. 7–8.
    462 Уткина, О. Н. Этническая толерантность педагогической техники учителя / О. Н. Уткина // Педагогика и психология: тенденции и перспективы развития: сборник научных трудов по итогам Международной научно-практической конференции. – Волгоград, 2014. – с. 130-132.
    463 Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1974. – Т. 1. – 584 с. – Т. 2. – 440 с.
    464 Ушинский, К. Д. О значении цели в жизни. Избранные педагогические труды: В 10-и т. / К. Д. Ушинский.  М., 1959.  8 т.
    465 Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 №273 ФЗ. URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/ online.cgi?req=doc;base=LAW; n=158523 (Датаобращения 15.08.2018).
    466 Фейербах, Л. Основные положения философии будущего [Текст] / Л. Фейербах. - Львов : Изд-во «Рассвет», 1995. - 327 с.
    467 Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп/ Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. – 490 с.
    468 Фетискин, Н. П. Эмоциональное обеспечение учебной и трудовой деятельности /Н. П. Фетискин. – Кострома, 1990. – 108 с.
    469 Физическая культура студента: учебник / М. Я. Виленский, А. И. Зайцев, В. И. Ильинич и др.; Под ред. В. И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2000. – 385 с.
    470 Филосовский энциклопедический словарь. 2010.
    471 Философия: Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Ивина. — М.: Гардарики, 2004. — 1072 с.
    472 Философская Энциклопедия. В 5-х т. / Под редакцией Ф. В. Константинова.  М.: Советская энциклопедия. 1960 –1970.
    473 Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, с. М. Ковалёв, В. Г. Панов. 1983.
    474 Фридман, Л. М. Изучение процесса личностного развития ученика / Л. М. Фридман. – М.: Изд. «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. – 64 с.
    475 Хазова, с. А. Развитие конкурентоспособности специалистов по ... Хазова с.А. Развитие конкурентоспособности специалистов по физической культуре и спорту в процессе профессиональной подготовки: Монография / с.А.Ха зова. – Майкоп, 2011. – 24 п.л.
    476 Хаматнуров, Ф. Т. Теоретические основы развития этических знаний профессионально-педагогических работников : дис. ... д-ра пед. наук / Фердинанд Тайфукович Хаматнуров ; Урал. гос. проф.-пед. ун-т. – 1999. – 490 с.
    477 Ханин, М. И. Практикум по культуре речи, или как научиться красиво и убедительно говорить / М. И. Ханин. – Паритет, 2003. – 192 с.
    478 Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – М.: Гардарики, 1999. – 520 с.
    479 Хеннер, Е. К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования / Е. К. Хеннер. – М.: БИНО М.Лаборатория знаний, 2008. – с. 70.
    480 Хозяинов, Г. И. Определение уровня профессионализма преподавателя / Г. И. Хозяинов // Труды ученых ГЦОЛИФКа: 75 лет: Ежегодник.  М., 1993.  с. 149-156.
    481 Хозяинов, Г. И. Педагогическое мастерство преподавателя / Г. И. Хозяинов. – М.: ВШ, 1997. – 250 с.
    482 Хорни, К. Наши внутренние конфликты; Невроз и развитие личности Пер. с англ. / К. Хорни. – Сочинение в 3 т. Том 3.– М.: Издательство «Смысл», 1997. – 544 с.
    483 Христочевский, с. А. Рекомендации по применению средств вычислительной техники и информатики в сфере образования / с. А. Христочевский. – М.: ИПИАН, 1988. – 180 с.
    484 Хуторской, А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. http://www.eidos.ru /journal /2002/0423.htm
    485 Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 383 с.
    486 Центры образования взрослых / Под ред. Л.Н. Лесохиной, Т.В. Шадриной. М.: Педагогика, 1991. - 192 с. - (Пед. поиск: опыт, проблемы, находки).
    487 Чебыкин, А. Я. Эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности/А. Я. Чебыкин. – Одесса: Богуславль, 1992. – 167 с.
    488 Черепанов, В. с. Основы педагогической экспертизы: учеб. пособие. – Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2006. – 124 с.
    489 Черепанов, В. с. Экспертные оценки в педагогике: учеб. пособие / В. с. Черепанов.  М.: Педагогика, 1988.  84 с.
    490 Чернобай, Е. В. Методические основы подготовки учителей к проектированию учебного процесса в современной информационной образовательной среде (в системе дополнительного профессионального образования): дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Елена Владимировна Чернобай. – Москва, 2012. – 303 с.
    491 Чернова, Ю. К. Квалитативные технологии обучения / Ю. К. Чернова. – Тольятти: Изд-во фонда «Развитие через образование», 1998. – 160 с.
    492 Чернявская, А. П. Педагогическая техника в работе учителя. - М., 2001. с. 5-6
    493 Чернявская, А. П. Педагогическое мастерство / А. П. Чернявская.  Ярославль, 1997. – 87 с.
    494 Чечкин, А. В. Математическая информатика / А. В. Чечкин. – М.: Наука. гл. ред. физ. -мат. лит., 1991. – 416 с.
    495 Чошанов, М. A. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: методическое пособие / М. A. Чошанов – М.: Народное образование, 1996.  160 с.
    496 Шадриков, В. Д. Базовые компетенции педагогической деятельности / В. Д. Шадриков // Сибирский учитель. – 2007. – № 6. – с. 5-15.
    497 Шакуров, Р. Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив / Р. Х. Шакуров.  М.: Просвещение, 1990.  208 с.
    498 Шамова, Т. И. Управление образовательными системами: учебное пособие / Шамова Т. И. и др. – М.: Владос, 2002. – 320 с.
    499 Шаршакова, Л. Б. Педагогическая диагностика образовательного процесса. Методическое пособие для педагогов дополнительного образования — СПб.: ГБОУ ДОД Дворец детского (юношеского) творчества «У Вознесенского моста», 2013. — 52 с.
    500 Шаталов, В. Ф. Эксперимент продолжается / В. Ф. Шаталов. – М., Педагогика, 1989.
    501 Швандрин, Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н. И. Швандрин. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 508 с.
    502 Шевченко, с. Д. Школьный урок: Как научить каждого / с. Д. Шевченко. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 208 с.
    503 Шейман, Л. А. Методика изучения обзорных тем / Л. А. Шейман // Методика преподавания русской литературы в старших классах национальной школы. – Л. , 1979. – с. 111-121.
    504 Шестакова, Л. Г. Нелинейное мышление и его формирование у школьников в процессе обучения / Л. Г. Шестакова // Синергетика в психологии профессионального развития: сб. науч. тр.; под ред. Э. Ф. Зеера. – Екатеринбург: Рос. гос. проф.- пед. ун-т, 2004.
    505 Широков, А. П. Основы эргономики: учеб. пособие / А. П. Широков  Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2006. – 117 с.
    506 Шихов, Ю. А. Проектирование и реализация комплексного квалиметрического мониторинга подготовки обучающихся в системе «профильная школа втуз»: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Юрий Александрович Шихов. – Ижевск: ИжГТУ, 2008. – 453 с.
    507 Шишов, П. А. Мониторинг качества образования в школе / П. А. Шишов, В. А. Кальней. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 320 с.
    508 Шишов, с. Е. Качество образования как объект мониторинга в информационном обществе / с. Е. Шишов // Образование и наука. – 2008. – № 5 (53). – с. 33–44.
    509 Шпунтов, В. И. Этническая толерантность как феномен культуры / В. И. Шпунтов // Мир на СК. Сер. № 4. Культурология, этнокультурология, культурная антропология, 2004. – № 7. – с. 56-68.
    510 Штейнберг, В. Э. Дидактическая многомерная технология + дидактический дизайн (поисковые исследования): монография/ В. Э. Штейнберг. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. – 136 с.
    511 Штейнберг, В. Э. Этнокультурные основания современных дидактических инструментов / В. Э. Штейнберг, H.H. Манько // Известия Академии педагогических и социальных наук. – Вып. IIIV. 2004. – с. 242-247.
    512 Шурыгина, И. А. Детерминанты монотонии и механизмы ее проявления в учебно-музыкальной деятельности/ И. А. Шурыгина// Психофизиологические особенности учебной и спортивной деятельности. – Л., 1984. – с. 107-114.
    513 Щедровицкий, Г. П. История становления представлений об организационно-технической (социотехнической) схеме. Стенограмма семинара 25.08.82. (Машинописный текст).
    514 Щедровицкий, Г. П. Сладкая диктатура мысли / Г. П. Щедровицкий // Вопросы методологии.  1994.  № 1-2.  с. 56-57.
    515 Щенников, с. А. Открытое дистанционное образование [Текст] / с.А. Щенников. - М. : Наука. 2002. - 527 с.
    516 Щербаков, А. И. Психологические основы формирования личности учителя / А. И. Щербаков. – Л.: ЛГУ, 1987. – 266 с.
    517 Щербатых, Ю. В. Избавься от страха / Ю. В. Щербатых.  М.: Эксмо, 2011.  304 с.
    518 Щетинин, В. П. Экономика образования: учеб. Пособие / В. П. Щетинин, Н. А. Хроменков, Б. с. Рябушкин.  М.: РПА, 1998.  306 с.
    519 Щукина, Г. И. Проблемы познавательного интереса в педагогике [Текст] / Г.И. Щукина. - М.: Педагогика, 1971. - 350 с.
    520 Щуркова, Н. Е. Педагогическая технология / Н. Е. Щуркова.  М.: Педагогическое общество России, 2002.  224 с.
    521 Щуркова, Н. Е. Практикум по педагогической технологии / Н. Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 250 с.
    522 Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.
    523 Энциклопедический словарь. 2009
    524 Этнопсихологический словарь / Ред. В. Г. Крысько. – Москва: МПСИ, 1999. – 343 с.
    525 Эффективный педагогический работник: оценить по стандарту // Кадровик. Кадровый менеджмент (управление персоналом). – 2012.  № 6.  с. 75-80.
    526 Якиманская, И. C. Личностно ориентированное обучение в современной школе [Текст] / И.С. Якиманская. - М. : Наука, 1978. - 98 с.
    527 Якиманская, И. с. Компетентностный подход в образовании: проблемы и пути модернизации: монография /под общ. ред с. с. Чернова. – Книга 2. – / И. с. Якиманская, Т. Н. Белкина, М. В. Громова, М. В. Гулакова, Д. В. Зайцев, Р. М. Магомедова, Р. Ш. Махмутова, Г. И. Харченко, с. с. Чернов. – Новосибирск: ООО агентство «СИБПРИНТ», 2013. – 159 с.
    528 Якобсон, П. М. Психологические проблемы мотивации поведения / П. М. Якобсон. – Просвещение, 1969. – 317 с.
    529 Яковлева, Н. О. Педагогическое проектирование инновационных систем: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Надежда Олеговна Яковлева. – Челябинск, 2003. – 355 с.
    530 Якушева, с. Д. Основы педагогического мастерства / с. Д. Якушева. – Академия, 2009. – 256 с.
    531 Яфаева, В. Г. Формирование профессиональной компетентности педагогов в сфере интеллектуального развития детей 3-7 лет (в региональной системе дополнительного профессионального образования): диссертация ... доктора педагогических наук: 13.00.08 / Яфаева Венера Гавазовна. – Москва, 2014.- 604 с.
    532 Barber, M. An avalanche is coming: Higher education and the revolution ahead / M. Barber, K. Donnelly, S. Rizvi; – URL: http://www. insidehighered. com/sites/default/server_files/files/FINAL%20Embargoed.%20Avalanche%20Paper%20130306%20(1). pdf. (Датаобращения: 10.04.2015).
    533 Bloom, B. S. Taxonomy of Educational Objective. Handbook / B. S. Bloom– N. Y. , 1967. – Р. 207.
    534 Buitink, J. Research on Teacher Thinking and Implications for Teacher Training / J. Buitink // European Journal of Teacher Education. 1992.  Vol. 16.  №3.  P. 195-203.
    535 Codell, E. R. Educating Esme: Diary of a Teacher’s First Year / E. R. Codell. – Algonquin Books, 2001. – 205 p.
    536 Cook, S. W. The Role of Gesture in Learning:Do Children Use Their Hands to Change Their Minds? / S. W. Cook, S. Goldin-Meadow // Journal of cognition and development, 2006. – №7(2). – с. 211–232.
    537 Creemers, B.P.M., Reezigt G.J. Generative learning and anchored instruction: Design, research and implementation issues. // New; directions in educational research: Contributions from an international perspective. Groningen: ICO. 1998.
    538 DeFleur, M. L. Theories of mass communication / M. L. DeFleur, S. Ball-Rokeach. – White Plains, N. Y. , 1989.
    539 Degenaar, J. Method for Improving the Quality of Higher Education Based on the EFQM Model / J. Degenaar, E. A. Kemenade. – Hanzehogeschool, 1999. – 88 p.
    540 Delpit, L. Other People’s Children / L. Delpit. – New Press, 2006. – 223 p.
    541 Elden, R. See Me After Class: Advice for Teachers by Teachers / R. Elden. – Sourcebooks, 2013.– 208 p.
    542 European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA): Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area.
    543 Gach, M. R. Acupressure for Emotional Healing: A Self-Care Guide for Trauma, Stress, & Common Emotional Imbalances / M. R. Gach, B. A. Henning  Bantam, 2008. – 320 p.
    544 Goldman, T. H. Teachers: Jokes, Quotes and Anecdotes / T. H. Goldman. – Andrews McMeel Publishing, 2001. – 272 p.
    545 Hirst, P. A. Intership: A View from Outside / P. A. Hirst // Benton P. (ed. ) The Oxford Intership Scheme: Integration and Partnership in Initial Teacher Education. -London: Calouste Gulbenkian Foundation, 1990.
    546 IEEE 1012-2004 Standard for Software Verification and Validation. IEEE, 2005.
    547 Intrator, S. M. Teaching with Fire: Poetry That Sustains the Courage to Teach / S. M. Intrator, M. Scribner. – Jossey-Bass, 2003. – 256 p.
    548 ISO/IEC 25000:2014, Systems and software engineering – Systems and software Quality Requirements and Evaluation (SQuaRE) – Guide to SQuaRE –Planning and management, IDT, 2017.
    549 ISO/IEC 9126-1 Software engineering – Product quality – Part 1: Quality model. Geneva, Switzerland: ISO, 2001.
    550 ISO/IEC TR 9126-2 Software engineering – Product quality – Part 2: External metrics. Geneva, Switzerland: ISO, 2003.
    551 ISO/IEC TR 9126-3 Software engineering – Product quality – Part 3: Internal metrics. Geneva, Switzerland: ISO, 2003.
    552 ISO/IEC TR 9126-4 Software engineering – Product quality – Part 4: Quality in use metrics. Geneva, Switzerland: ISO, 2004.
    553 Jones, F. H. Tools for Teaching: Discipline, Instruction, Motivation with Patrick Jones / F. H. Jones, P. Jones, J. Lynn, F. Jone, B. T. Jones. – Fredric H. Jones & Associates, 2007. – 339 p.
    554 Lemov, D. Teach Like a Champion: 49 Techniques That Put Students on the Path to College / D. Lemov. – Your Coach in A Box, 2012. – 330 p.
    555 Marzano, R. J. The Art and Science of Teaching / R. J. Marzano. – Association for Supervision & Curriculum Deve, 2007. – 221 p.
    556 McIntyre, D. Initial Teacher Education as Practical Theorising: A Response to Paul Hirst / D. McIntyre // British Journal of Educational Studies. 1995. – Vol. XXXXIII. -№4. – P. 365-383.
    557 Megarry, J. Simulation and gaming / J. Megarry; Ed. by T. Husen, T. N. Postlethwaite // The international encyclopedia of education: Research and studies. Oxford, 1985.  Vol. 3.  P. 4575.
    558 Moore, M.G. Distant Education: A System View [Text] / M.G. Moore, G. Kearsly. - Wadsworth Publishing, 1996. - 290 p.
    559 Nelsen, J. Positive Discipline in the Classroom: Developing Mutual Respect, Cooperation, and Responsibility in Your Classroom / J. Nelsen, L. Lott, S. Glenn. – Harmony, 2000. – 272 p.
    560 Ortman, M. The Teacher’s Book of Wit: Quips, Quotes and Anecdotes to Make Learning More Fun / M. Ortman. – Wise Owl Books, 1996. – 95 p.
    561 Palmer, P. J. The Courage to Teach: Exploring the Inner Landscape of a Teacher’s Life / P. J. Palmer. – Jossey-Bass, 2007. – 272 p.
    562 Rutherford, P. Why Didn’t I Learn This in College? / P. Rutherford– Just Ask Pubns, 2002. – 330 p.
    563 Sime, D. What do learners make of teachers' gestures in the language classroom? / D. Sime // International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. 2006.  № 44 (2).  pp. 211-230.
    564 Singer, M. A. Children learn when their teacher's gestures and speech differ / M. A. Singer, S. Goldin-Meadow // Psychol Sci. – 2005. – 16(2); URL: http://www. ncbi. nlm. nih. gov/pubmed/15686572.
    565 Stahl, B. Mindfulness-Based Stress Reduction Workbook / B. Stahl, E. Goldstein. New Harbinger Publications; Pap/MP3 Wk edition, 2010.  240 p.
    566 Teachers «need voice training» // BBC NEWS, 2006; URL: http://news. bbc. co. uk/go/pr/fr/-/2/hi/uk_news/education/5224994. stm (Датаобращения: 22.12.2011).
    567 Tellier, M. How do teacher’s gestures help young children in second language acquisition? / M. Tellier // Proceedings of the meeting of International Society of Gesture Studies, ISGS 2005: Interacting Bodies. 2005. ; URL: http://gesture-lyon2005. ens
    568 Thompson, T J. G. First Year Teacher's Survival Guide – Ready-To-Use Strategies, Tools and Activities for Meeting the Challenges of Each School Day / J. G. Thompson. – Jossey-Bass, 2013.– 560 p.
    569 Utkina, O. N. Flight of the voices of the teacher: the kinematic analysis / O. N. Utkina // “Applied Sciences and technologies in the United States and Europe: common challenges and scientific findings”: Papers of the 5 th International Scientific Conference (February 12, 2014). Cibunet Publishing. New York, USA, 2014.  P. 81-82.
    570 Utkina, O. N. Quality assurance of teacher’s pedagogical techniques by means of information technologies / O. N. Utkina //Indian Journal of Science and Technology. – 2016. – Vol 9(14); URL:http://www.indjst.org/index.php/indjst/article/ view/91098 (датаобращения: 26.02.2019).
    571 Wong, H. K. The First Days of School: How to Be an Effective Teacher / H. K. Wong. – Harry K. Wong Publications; Revised edition, 2001. – 338 p.

    Страница обновлена: 16.08.2020 в 15:46:29