Creative Economy Creative Economy Креативная экономика 1994-6929 2409-4684 BIBLIO-GLOBUS Publishing House 126813 10.18334/ce.20.9.126813 IPJONB Articles Статьи Research Article Mentoring: history and modernity, problems and opportunities, domestic and foreign experience Наставничество: история и современность, проблемы и возможности, отечественный и зарубежный опыт https://orcid.org/0009-0008-8989-81903375-0020 Samoilov Nikita Sergeevich Самойлов Никита Сергеевич

маркетолог

 samoilov1996nikita23@yandex.ru https://orcid.org/0000-0001-8880-41312273-5430 Nadtochiy Yulia Borisovna Надточий Юлия Борисовна

доцент кафедры стратегического и инновационного развития факультета «Высшая школа управления», кандидат педагогических наук, доцент

 Yflnjxbq-7e@yandex.ru Alfa Astra LLC ООО «Альфа Астра» Financial University under the Government of the Russian Federation Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации 30 09 2026 20 9 VOL 20, NO9 (2026) ТОМ 20, №9 (2026) 25 08 2026 21 09 2026 Copyright ©; 2026, Samoylov N.S., Nadtochiy Yu.B. Copyright ©; 2026, Самойлов Н.С., Надточий Ю.Б. 2026 Samoylov N.S., Nadtochiy Yu.B. Самойлов Н.С., Надточий Ю.Б. https://1economic.ru/lib/126813

Driven by the focus of modern companies on knowledge management and talent management approaches, the role of mentorship is increasing. Through the establishment and development of a corporate mentoring institution — including within the framework of implementing these approaches — organizations build a strong talent pool, enhance employee engagement, reduce staff turnover, and ultimately gain a sustainable competitive advantage. The article aims to identify the specific features of the mentoring institution and to develop recommendations for its systematic implementation in organizations. Based on an analysis of scientific publications and personal professional experience, the authors examine mentorship practices in domestic and foreign companies. The research identifies opportunities and challenges for developing mentorship in the digital economy and formulates a set of recommendations for its effective implementation in the current environment.

В связи с ориентацией современных компаний на такие подходы как управление знаниями и управление талантами возрастает роль наставничества. С помощью формирования и развития института наставничества в компаниях, в том числе, в рамках реализации указанных подходов, формируется сильный кадровый резерв, повышается вовлеченность сотрудников, снижается текучесть кадров, а в итоге у компании появляется устойчивое конкурентное преимущество. Целью проводимого исследования стало определение особенностей института наставничества и разработка рекомендаций по его выстраиванию, как системы, в организациях и компаниях. В результате авторами на основе анализа научных публикаций и личного опыта изучены практики применения наставничества в отечественных и зарубежных компаниях, выявлены возможности и проблемы развития наставничества в эпоху цифровой экономики, сформулирован комплекс рекомендаций по эффективной реализации наставничества в современных условиях

 mentoring company strategy company competitiveness mentor digital economy наставничество стратегия компании конкурентоспособность компании наставник цифровая экономика 1. Баянова А. Р., Рягин С. Н., Гималиев В. Г. Наставничество в развитии человеческого капитала страны // Педагогическое образование в России. – 2025. – № 3. – c. 186–193. – url: https://pedobrazovanie.ru/images/3-2025/3-2025-186-193.pdf?ysclid=mt8yx6z51m464286572. 2. Бурганов Р.Ф. Научная организация труда: история и современность // Экономический анализ: теория и практика. – 2011. – № 44. – c. 59-64. – url: https://www.fin-izdat.ru/journal/analiz/detail.php?ID=45716ysclid=mt8z4lvlo6583621088. 3. Варшавский А. Е., Кочеткова Е. В. Проблемы дефицита инженерно-технических кадров // Экономический анализ: теория и практика. – 2015. – № 32. – c. 2–16. – url: https://www.fin-izdat.ru/journal/analiz/detail.php?ID=66745. 4. Гао Ф. Роль обучения и развития человеческих ресурсов в компаниях КНР // Молодой ученый. – 2015. – № 21. – c. 372-374. – url: https://moluch.ru/archive/101/22853. 5. Дудочкин Б.Н. Андрей Рублев. Жизнь и творчество в свете современных представлений (часть 1) // Культурологический журнал. – 2014. – № 2. – c. 2. – url: http://cr-journal.ru/files/file/06_2014_20_20_34_1403713234.pdf. 6. Ладилова Н.А., Мишина И.А. Наставничество в России: от истоков к современности. / монография. - М.: ФГАОУ ДПО Академия Минпросвещения России, 2023. – 223 c. 7. Лихолетов В. В., Абдуллин А. Г. Педагог и наставник – ключевые фигуры формирования образовательно-технологического суверенитета страны // Интеграция образования. – 2023. – № 3. – c. 468 – 489. – doi: 10.15507/1991-9468.112.027.202303.468-489. 8. Правительство утвердило Концепцию развития наставничества до 2030 года и план мероприятий по её реализации. Сайт Правительства Российской Федерации. [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/docs/55086/ (дата обращения: 10.08.2026). 9. Рай Л. Развитие навыков эффективного общения. / Пер. с англ. В. Германова. - Москва: Питер, 2002. – 284 c. 10. Распоряжение Правительства РФ от 21.05.2025 N 1264-р «Об утверждении Концепции развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года и плана мероприятий по ее реализации». Сайт Правительства Российской Федерации. [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/b6DYgbd0Q35kPyTClPuSpJGuPTMq7kse.pdf (дата обращения: 10.08.2026). 11. Рухлин А.Н., Рухлина О.А., Жердев А.Н. Традиции наставничества в истории Китая // Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / редкол.: Н. И. Нагимова [и др.]. Чебоксары: ИД «Среда». Чебоксары, 2023. – c. 106 – 112. 12. Соболев Л.Б. Проблемы инженерного образования в России // Экономический анализ: теория и практика. – 2018. – № 7. – c. 1252-1267. – doi: 10.24891/ea.17.7.1252. 13. Соловьева О. Кремль воскрешает советских «наставников». Независимая газета. 2018. [Электронный ресурс]. URL: https://www.ng.ru/economics/2018-02-14/100_nastavniki.html (дата обращения: 16.08.2026). 14. Стандарт наставничества. АНО Центр мониторинга развития промышленности. [Электронный ресурс]. URL: https://cmrp.ru/projects/view/standart-nastavnicestva?ysclid=msy8lwznyq316428973 (дата обращения: 18.08.2026). 15. Суртаева Н.Н., Ройтблат О.В., Косицына Ж.Б. Наставничество: история и современность // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 4. – c. 193-196. – doi: 10.24412/1991-5497-2023-4101-193-196. 16. Сюй С. Наставничество как форма персонализированной подготовки будущего педагога: опыт Китая // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2026. – № 2. – c. 126-134. – doi: 10.24412/2224–0772–2026–113–126–134. 17. «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.12.2025, с изм. от 15.05.2026). КонсультантПлюс. [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/ (дата обращения: 10.08.2026). 18. Фаляхов И.И. Особенности системы наставничества на американских предприятиях // Форум молодых ученых. – 2019. – № 6. – c. 1196-1199. – url: https://sciup.org/osobennosti-sistemy-nastavnichestva-na-amerikanskih-predprijatijah-140286685. 19. Фаляхов И.И. Диверсификация моделей наставничества: ментор, тьютор, коуч, фасилитатор и идентификация их готовности к осуществлению наставнической деятельности // Казанский педагогический журнал. – 2016. – № 2-1. – c. 45-50. – url: https://kpedj.ru/upload/iblock/25b/fbqd6dwxln7asnomp90nfb6y49tcpk5x/kpj_2016_2_1.pdf?ysclid=mt8yu3e8s6636462916. 20. Фаляхов И.И. Опыт Японии в области наставнической деятельности // Форум молодых ученых. – 2019. – № 6. – c. 1204-1207. – url: https://sciup.org/opyt-japonii-v-oblasti-nastavnicheskoj-dejatelnosti-140286687. 21. Фаляхов И.И. Особенности подготовки наставников в Германии // Форум молодых ученых. – 2019. – № 6. – c. 1208-1212. – url: https://sciup.org/osobennosti-podgotovki-nastavnikov-v-germanii-140286688. 22. Федеральный закон «О внесении изменения в Трудовой кодекс Российской Федерации» от 09.11.2024 N 381-ФЗ (последняя редакция). КонсультантПлюс. [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_490070/?ysclid=mt90mde4d833241509 (дата обращения: 10.08.2026). 23. Челнокова Е.А., Тюмасева З.И. Эволюция системы наставничества в педагогической практике // Вестник Мининского университета. – 2018. – № 4. – c. 11. – doi: 10.26795/2307-1281-2018-6-4-11. 24. Яковкина А.О. История наставничества в России // Вестник науки. – 2023. – № 5. – c. 215–221. – url: https://www.вестник-науки.рф/article/8018. 25. Mentoring Program Toolkit. Establishing a Mentoring Program in your Local SHRM Chapter. NOVA SHRM And Dulles SHRM. [Электронный ресурс]. URL: https://www.shrm.org/content/dam/en/shrm/topics-tools/news/organizational-employee-development/324va_nova_dulles_mentoring_program_toolkit_april2012.pdf (дата обращения: 17.08.2026). 26. Taylor F.W. The Principles of Scientific Management. - New York and London: Harper Brothers publishers, 1911. – 144 p. 27. The mentor and mentee guide. Government Communications. [Электронный ресурс]. URL: https://www.communications.gov.uk/publication/the-mentor-and-mentee-guide/ (дата обращения: 17.08.2026).