Leadership and Management

Лидерство и менеджмент

2410-1664

BIBLIO-GLOBUS Publishing House

126515

10.18334/lim.13.8.126515

YLCOUR

Articles

Статьи

Research Article

Analysis of the structure of higher and secondary education in Russian regions

Анализ структуры высшего и среднего образования в регионах Российской Федерации

https://orcid.org/0009-0008-7320-2830

5708-0649

Rybakova

Irina Sergeevna

Рыбакова

Ирина Сергеевна

Директор образовательных программ направления «Менеджмент» Экономического факультета, старший преподаватель, аспирант

irybakova@gaugn.ru

The State Academic University for the Humanities (GAUGN) Государственный академический университет гуманитарных наук

31 08 2026

13 8

VOL 13, NO8 (2026)

ТОМ 13, №8 (2026)

23 07 2026 23 08 2026

2026

Rybakova I.S.

Рыбакова И.С.

https://1economic.ru/lib/126515

The article analyzes the structure of higher professional and secondary vocational education in Russian regions. According to the data for 2025, there are three groups of regions in terms of the number of universities. The first group includes the leading regions with more than 30 universities, the second group includes the regions with more than 10 universities, and the third group includes all other subjects of the Russian Federation. An assessment of the dynamics of the number of universities per 100,000 people in Russian regions in 2015, 2020, and 2025 was carried out, and the structure of vocational education was examined. To analyze the changes in the structure of vocational education in Russian regions, the proportion of institutions of higher and secondary vocational education in the specified time interval is calculated. This allows not only to analyze changes in the structure but also to assess the ratio of the number of higher and secondary vocational institutions in the regions and to outline development prospects. The article provides a detailed analysis of the regional structure of vocational education and presents a forecast of its development. The article will be of interest to economists who deal with the issues of analyzing the structure of higher education.

В статье представлен анализ структуры высшего профессионального и среднего профессионального образования в регионах России. По данным за 2025 год выделено три группы регионов по количеству университетов. В первой группе отнесли регионы-лидеры, в которых более 30 вузов, во второй группе – регионы, в которых более 10 университетов. В третьей группе – все остальные субъекты РФ. Проведена оценка динамики количества университетов на 100 тысяч человек населения в регионах РФ в 2015, 2020, 2025 году, а также была произведена оценка структуры профессионального образования. Для анализа изменений структуры профессионального образования в регионах России рассчитан удельный вес учреждений высшего и среднего профессионального образования в указанном временном интервале. Это позволяет проанализировать не только изменения структуры, но и произвести оценку соотношения количества высших и средних профессиональных учреждений в регионах, наметить перспективы развития. Научная новизна работы заключается в подробном анализе региональной структуры профессионального образования, представлен прогноз его развития. Статья будет интересна специалистам в области экономики, которые занимаются вопросами анализа структуры высшего образования.

higher professional education secondary vocational education university region education structure population number of universities share of universities

высшее профессиональное образование среднее профессиональное образование университет регион структура образования численность населения количество вузов доля вузов

1. Доклад о реализации государственной политики в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования за 2024 год. Government.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/dep_news/55083/ (дата обращения: 16.06.2025).

2. Регионы России. Социально-экономические показатели.2025. / Статистический сборник. - М.: Росстат, 2025. – 1035 c.

3. Сводный отчет по форме федерального статистического наблюдения №-1 «Сведения об образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования». Docs.edu.gov.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/1b1dcadcb3a9e557496b7c6c8a551df2/ (дата обращения: 13.06.2026).

4. Форма № ВПО-1 «Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программа высшего образования – программа бакалавриата, программам специалитета, программа магистратуры». Минобрнауки России. [Электронный ресурс]. URL: https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/highed/ (дата обращения: 13.06.2026).

5. Аничкин Е.С. Объединение вузов и образовательная конкурентоспособность: вопросы взаимосвязи // Высшее образование в России. – 2018. – № 10. – c. 9-19. – doi: 10/31992/0869-3617-2018-27-10-9-19.

6. Бобров Д.В. СПО как механизм формирования рабочих кадров в современной России: проблемы и перспективы // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. – 2025. – № 1. – c. 8-20. – doi: 10.28995/2073-6304-2025-1-8-20.

7. Дубицкий В.В., Кислов А.Г., Неумывакин В.С., Феоктистов А.В. На пути к agile-профессионалитету // Профессиональное образование и рынок труда. – 2022. – № 1(48). – c. 6-229. – doi: 10.52944/PORT.2022.48.1.001.

8. Душин А.В., Иванова А.Д. О системных проблемах подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для отечественной промышленности // Высшее образование сегодня. – 2024. – № 2. – c. 13-22. – doi: 10.18137/RNU.HET.24.02.P.013.

9. Котомина О.В., Третьякова Е.А. Функционирование вузов в российских регионах: масштабы дифференциации // ЭКО. – 2024. – № 6(600). – c. 118-136. – doi: 10.30680/ECO0131-7652-2024-6-118-136.

10.

10. Ломтева Е.В. Готовность системы среднего профессионального образования к росту контингента поступающих // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2021. – № 3(43). – c. 58-64.

11.

11. Махмудова Н.Р., Мухамадиев С.И. Инновационные технологии в образовании // Вопросы науки и образования. – 2019. – № 11(57). – c. 53-58.

12.

12. Нанавян А.М., Рыбакова И.С. Структура учреждений профессионального образования в регионах России // Лидерство и менеджмент. – 2026. – № 5. – c. 899-914. – doi: 10.18334/lim.13.5.126013.

13.

13. Рыбакова И.С. Динамика занятости молодежи с высшим образованием в России // Экономика труда. – 2024. – № 11. – c. 1861-1880. – doi: 10.18334/et.11.11.121925.

14.

14. Сандлер Д.Г. Анализ состояния региональных систем высшего образования // Социум и власть. – 2021. – № 4(90). – c. 20-37. – doi: 10.22394/1996-0522-2021-4-20-37.

15.

15. Татаринова Е.А. Влияние системы образования на экономический рост // Вестник университета. – 2024. – № 5. – c. 129-136. – doi: 10.26425/1816-42277-2024-5-129-136.

16.

16. Федоров В.А., Савельева М.А. Подготовка специалистов среднего звена с учетом требований рынка труда в условиях профессионалитета: выявленные проблемы // Профессиональное образование и рынок труда. – 2024. – № 1(56). – c. 29-41. – doi: 10/52944/PORT.2024.56.1.002.

17.

17. Ямщиков М.А. Понятие профессионального образования и эволюция подходов к его развитию и регулированию // Управление образованием: теория и практика. – 2024. – № 11-2. – c. 229-237. – doi: 10.25726/w5053-8955-1128-g.