заведующий кафедрой истории и управления персоналом, доктор экономических наук, доцент
заведующий кафедрой коммерческой деятельности, кандидат экономических наук, доцент
The article analyzes structural and economic changes in the higher education system of the Russian Federation in the context of the reform outlined by Presidential Decree No. 343. Based on official statistics for 2010-2024, key trends in the development of the education system have been identified. They are: the decline in the number of students in the 2010s, the structural shift towards full-time and part-time forms of study, the dominance of bachelor's degrees in the graduation structure, a steady increase in the number of international students, and a reduction in the academic staff. It is shown that the public sector of higher education is largely commercialized: in 2024, paid admission to public universities accounted for 49.0% of the total enrollment. Non-governmental universities, whose share in admission has reached 14.2%, are dependent on the humanities (Economics and Law account for 71.9% of their graduation). The article substantiates the concept of a dual reform cycle: structural (replacing bachelor's and master's degrees with basic and specialized higher education) and economic (introducing limits on contractual places by Federal Law No. 114-FZ), which have different chronologies. The article proposes three scenarios for the development of the system until 2030: pessimistic, basic and optimistic ones. The research results can be used to adjust educational policy and develop university development strategies.
Статья посвящена анализу структурных и экономических изменений в системе высшего образования Российской Федерации в контексте реформы, обозначенной Указом Президента № 343. На основе официальных статистических данных за 2010–2024 годы выявлены ключевые тренды развития системы: сокращение численности студентов в 2010-е годы, структурный сдвиг в сторону очной и очно-заочной форм обучения, доминирование бакалавриата в структуре выпуска, устойчивый рост численности иностранных студентов, сокращение профессорско-преподавательского состава. Показано, что государственный сектор высшего образования в значительной степени коммерциализирован: в 2024 году платный прием в государственные вузы составил 49,0% от общего приема. Негосударственные вузы, доля которых в приеме достигла 14,2%, зависимы от гуманитарных направлений (экономика и юриспруденция составляют 71,9% их выпуска). Обоснована концепция двойного контура реформирования − структурного (замена бакалавриата и магистратуры на базовое и специализированное высшее образование) и экономического (введение лимитов на договорные места Федеральным законом № 114-ФЗ), имеющих различную хронологию. Предложены три сценария развития системы до 2030 года: пессимистический, базовый и оптимистический. Результаты исследования могут быть использованы при корректировке образовательной политики и разработке стратегий развития вузов