The relevance of this study stems from the ongoing crisis in staffing in agriculture, which hinders its innovative development. The objective of this study is to conduct a comprehensive analysis of existing scientific publications and to systematize and characterize the main structural and substantive patterns in the development of scientific discourse in the field of staffing in agriculture. A publication selection and content analysis of 115 key works identified seven persistent areas of scientific discourse: regional imbalances, government regulation, digital transformation, socioeconomic challenges of staff retention, the agricultural education system, macroeconomic analysis, and the historical and international context. The study revealed insufficient development of mechanisms for adapting educational programs to the requirements of digital transformation and the absence of comprehensive human resource management models in the agro-industrial complex. Based on the results, promising areas for further research are proposed, including the development of an in-depth study of the effectiveness of specific staff retention mechanisms and the creation of flexible educational trajectories based on digital competency profiles.
Актуальность исследования обусловлена сохраняющимся кризисом кадрового обеспечения сельского хозяйства, который сдерживает его инновационное развитие. Цель работы - выполнить комплексный анализ существующих научных публикаций, систематизировать и охарактеризовать основные структурные и содержательные закономерности развития научного дискурса в области кадрового обеспечения сельского хозяйства. В результате отбора публикаций и контент-анализа 115 публикаций выделены 7 устойчивых направлений научного дискурса: региональные дисбалансы, государственное регулирование, цифровая трансформация, социально-экономические проблемы закрепления кадров, система аграрного образования, макроэкономический анализ и историко-международный контекст. Исследование выявило недостаточную проработку механизмов адаптации образовательных программ к требованиям цифровой трансформации и отсутствие комплексных моделей управления человеческими ресурсами АПК. На основе результатов предложены перспективные направления для дальнейших исследований, включая разработку углубленное изучение эффективности конкретных механизмов закрепления кадров и создание гибких образовательных траекторий на основе цифровых профилей компетенций.