Leadership and Management Leadership and Management Лидерство и менеджмент 2410-1664 BIBLIO-GLOBUS Publishing House 125087 10.18334/lim.13.4.125087 NTMHES Articles Статьи Research Article From hierarchy to ecosystem: conceptual restructuring of university management to meet the challenges of the sixth technological mode От иерархии к экосистеме: концептуальная перестройка университетского менеджмента под вызовы шестого технологического уклада https://orcid.org/0000-0002-5468-36666276-784857192983755 Litvinyuk Aleksandr Aleksandrovich Литвинюк Александр Александрович

Профессор базовой кафедры Торгово-промышленной палаты РФ «Развитие человеческого капитала», доктор экономических наук, профессор

 Litvinuk-2000@mail.ru https://orcid.org/0009-0003-5737-9939 Zhuravleva Ekaterina Evgenevna Журавлева Екатерина Евгеньевна

Студент Высшей школы экономики и бизнеса, направление «Управление персоналом»

 ezh_work@inbox.ru https://orcid.org/0009-0004-9062-96421640-0395 Zakharyan Anush Rudikovna Захарян Ануш Рудиковна

Студент Высшей школы экономики и бизнеса, направление «Управление персоналом»

 Anushzakharyan2014@gmail.ru https://orcid.org/0009-0004-1764-2867 Zorkova Elizaveta Vasilevna Зоркова Елизавета Васильевна

Студент Высшей школы экономики и бизнеса, направление «Управление персоналом»

 verevkina.1989@inbox.ru Plekhanov Russian University of Economics Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова 30 04 2026 13 4 VOL 13, NO4 (2026) ТОМ 13, №4 (2026) 509 530 3 04 2026 28 04 2026 Copyright ©; 2026, Litvinyuk A.A., Zhuravleva E.E., Zakharyan A.R., Zorkova E.V. Copyright ©; 2026, Литвинюк А.А., Журавлева Е.Е., Захарян А.Р., Зоркова Е.В. 2026 Litvinyuk A.A., Zhuravleva E.E., Zakharyan A.R., Zorkova E.V. Литвинюк А.А., Журавлева Е.Е., Захарян А.Р., Зоркова Е.В. https://1economic.ru/lib/125087

The article examines the systemic challenges facing Russian higher education amid the transition to the sixth technological mode, the core of which is formed by nanotechnology, artificial intelligence and cyber-physical systems. The authors have identified and analyzed five key structural gaps (organizational, substantive, epistemological, instrumental, and status gaps) that hinder the integration of universities into the new economic reality and generate the phenomenon of a digital facade. The necessity of abandoning fragmentary improvements in favor of a conceptual restructuring of university management based on a project-oriented approach is substantiated. As a solution, the article proposes a transition from a vertical hierarchy to a network ecosystem management model. The article discusses the components of this model: the differentiation of technical and humanitarian educational tracks, the introduction of a teacher's capital model (including educational, industrial, digital and social components) instead of scientometric valometry, as well as a two-circuit postgraduate training system. It is concluded that it is necessary to change the very philosophy of university management in order to train personnel who are able to act effectively in conditions of increasing uncertainty and technological convergence.

В статье исследуются системные вызовы, стоящие перед российским высшим образованием в условиях перехода к шестому технологическому укладу, ядро которого формируют нанотехнологии, искусственный интеллект и киберфизические системы. Авторами выявлены и проанализированы пять ключевых структурных разрывов: организационный, содержательный, эпистемологический, инструментальный и статусный, — препятствующих интеграции университетов в новую экономическую реальность и порождающих феномен «цифрового фасада». Обоснована необходимость отказа от фрагментарных улучшений в пользу концептуальной перестройки университетского менеджмента на основе проектно-целевого подхода. В качестве решения предложен переход от вертикальной иерархии к сетевой экосистемной модели управления. Детально рассмотрены компоненты этой модели: дифференциация технического и гуманитарного образовательных треков, внедрение «модели капитала преподавателя» (включающей образовательный, индустриальный, цифровой и социальный компоненты) взамен наукометрической «валометрии», а также двухконтурная система аспирантской подготовки. Сделан вывод о необходимости смены самой философии управления вузом для подготовки кадров, способных эффективно действовать в условиях нарастающей неопределённости и технологической конвергенции

 sixth technological mode higher education university management ecosystem model digital transformation human capital шестой технологический уклад высшее образование университетский менеджмент экосистемная модель цифровая трансформация человеческий капитал 1. Абросимова Е. Е., Филиппова А. Г., Ярыгина М. М. Искусственный интеллект в высшем образовании: опыт и ожидания преподавателей регионального университета // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета. – 2025. – № 4. – c. 138-146. – doi: 10.63973/2949-1258/2025-4/138-146. 2. Бекова С. К. Академическое самоубийство: сценарии отсева в российской аспирантуре // Вопросы образования. – 2020. – № 2. – c. 83-109. – doi: 10.17323/1814-9545-2020-2-83-109. 3. Вертинова А. А., Садовская Л. Е. Кризис сигнальной функции высшего образования в условиях дисбаланса на рынке труда // Лидерство и менеджмент. – 2026. – № 1. – c. 43-60. – doi: 10.18334/lim.13.1.124549. 4. Витвицкая А. А. ИИ-тьютор как часть интеллектуальных систем образования: вызовы и перспективы // Антропоцентрические науки в образовании: Сборник научных статей XIX международной научно-практической конференции, Воронеж, 28–29 ноября 2023 года. – Воронеж: ООО Издательство Научная книга. Воронеж, 2023. – c. 64-67. 5. Глущенко В. В. Направления модернизации системы высшего образования при развитии шестого технологического уклада // Современные научные исследования и инновации. – 2020. – № 2. – c. 17. 6. Дворяткина С.Н., Мишина С.В. Lean-технологии как инструмент формирования предпринимательских компетенций будущих экономистов // Ярославский педагогический вестник. – 2023. – № 3. – c. 44-54. – doi: 10.20323/1813-145X_2023_3_132_44. 7. Добровольская Н.Ю., Сеидова Н.М. Применение генеративных моделей в обучении математическому анализу студентов IT-направлений // Образовательные ресурсы и технологии. – 2025. – № 3. – c. 42-51. – doi: 10.21777/2500-2112-2025-3-42-51. 8. Добровольская Н.Ю. Исследование возможности применения нейронных сетей при организации самостоятельной работы студентов // Прикладная математика и информатика в современном мире: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 50-летию начала подготовки специалистов в области программирования и прикладной математики на Кубани, Краснодар, 20–23 сентября 2022 года. – Краснодар: ФГБУ Российское энергетическое агентство Минэнерго России Краснодарский ЦНТИ- филиал ФГБУ РЭА Минэнерго России. Краснодар, 2022. – c. 229-234. 9. Иванов М. И. Человеческий капитал и образование в новом мире труда // Инновационная экономика и общество. – 2023. – № 4. – c. 11-21. 10. Клюев Ю. Б. Цели и средства экономического развития России в контексте перехода к шестому технологическому укладу // Известия Уральского государственного экономического университета. – 2018. – № 6. – c. 33-50. – doi: 10.29141/2073-1019-2018-19-6-3. 11. Литвинюк А.А. Будущие лидеры высшего образования: качество молодых специалистов и особенности их организационного поведения // Лидерство и менеджмент. – 2021. – № 4. – c. 447-468. – doi: 10.18334/lim.8.4.113710. 12. Литвинюк А.А. О креативности молодых специалистов в сфере науки и высшего образования // Экономика труда. – 2020. – № 9. – c. 833-848. – doi: 10.18334/et.7.9.110857. 13. Литвинюк А.А. Особенности мотивационного профиля молодых специалистов, ориентирующихся на деятельность в креативных и инновационных сферах экономики // Социально-трудовые исследования. – 2021. – № 1. – c. 112-125. – doi: 10.34022/2658-3712-2021-42-1-112-125. 14. Литвинюк А.А., Бабина Я.Д., Садикова М.А. Оценка качества мотивации к обучению в системе образовательного менеджмента российских вузов // Лидерство и менеджмент. – 2024. – № 1. – c. 83-100. – doi: 10.18334/lim.11.1.120499. 15. Литвинюк А. А., Ефимова М. В. Проактивная трансформация организационных систем в условиях конвергенции шестого технологического уклада и поколения Z // Лидерство и менеджмент. – 2026. – № 3. – c. 229-248. – doi: 10.18334/lim.13.3.124615. 16. Литвинюк А,А., Гонтар Е. А. Управление профессиональной ориентацией талантливой российской молодежи // Лидерство и менеджмент. – 2022. – № 1. – c. 97-112. – doi: 10.18334/lim.9.1.114293. 17. Пикало И. А. Поправочный коэффициент в наукометрических базах для оптимального определения рейтинга ученого и организации // Система менеджмента качества: опыт и перспективы. – 2021. – № 10. – c. 286-290. 18. Литвинюк А.А., Шубенкова Е.В., Иванова-Швец Л. Н. Проблемы совершенствования управления научно-педагогическим персоналом высшего учебного заведения. - Москва : Первое экономическое, 2024. – 232 c. 19. Сердюк Н. В. Кого и зачем мы готовим сегодня в аспирантуре и адъюнктуре: проблемы и некоторые пути решения // Науковедческие исследования. – 2025. – № 1. – c. 70-80. – doi: 10.31249/scis/2025.01.05. 20. Серова А.В., Суханова Е. А., Отт М.А. Как преодолеть разрыв высшего образования с требованиями рынка труда? Организационные модели взаимодействия с работодателями // Университетское управление: практика и анализ. – 2024. – № 2. – c. 120-130. – doi: 10.15826/umpa.2024.02.020. 21. Терентьев Е., Рыбаков Н., Бедный Б. Зачем сегодня идут в аспирантуру // Вопросы образования. – 2020. – № 1. – c. 40-69. – doi: 10.17323/1814-9545-2020-1-40-69. 22. Ткачева Ю. Г., Зинченко О.В., Жданова О. С. Культурно-аксиологическая составляющая Т-образного профиля специалистов для инновационной экономики // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 15 января 2026 года. – Чебоксары: ООО Издательский дом Среда. Чебоксары, 2026. – c. 82-86. 23. Кулапов М. Н., Литвинюк А. А., Журавлев П.В. Управление персоналом вуза в условиях цифровизации HR-менеджмента. / учебник. - Москва : Общество с ограниченной ответственностью Русайнс, 2025. – 378 c. 24. Щучкин Е. Ю. Влияние искусственного интеллекта на учебный процесс: пилотное исследование на примере технического вуза // Continuum. Математика. Информатика. Образование. – 2025. – № 2. – c. 122-130. – doi: 10.24888/2500-1957-2025-2-122-130. 25. Юкиш В. Ф. Оценка научного труда // Экономика и бизнес: теория и практика. – 2023. – № 9. – c. 202-212. – doi: 10.24412/2411-0450-2023-9-202-212. 26. Stein S. Deepening relational capacity to confront the polycrisis in higher education and beyond // Higher Education. – 2025. – № 6. – p. 1572-1587. 27. Gounidi R. El., Chafiq N., Ghazouani M. The impact of dynamic feedback on AI tutor performance // Education and Science Journal. – 2026. – № 2. – p. 166-190. – doi: 10.17853/1994-5639-2026-2-166-190. 28. Ul Hassan M., Murtaza A., Rashid K. Redefining higher education institutions (HEIs) in the era of globalisation and global crises: A proposal for future sustainability // European Journal of Education. – 2025. – № 1. – p. e12822.