Доцент кафедры «Реклама, связи с общественностью и дизайн», к.э.н.
The article presents a communication strategy framework for promoting engineering education programs, developed on the basis of qualitative research data. The empirical foundation comprises 1176 coded quotations drawn from 24 in-depth interviews with students, faculty, and industry representatives. Narrative analysis identified distinct speech patterns across the three target audiences: students describe the profession through images of exploration and the right to make mistakes; faculty emphasize systemic thinking and methodological rigor; and employers prioritize outcomes and reliability. These findings informed the construction of a differentiated message matrix organized around each audience's value expectations, key linguistic signals, and preferred communication channels. The article introduces a method for extracting a signal vocabulary from qualitative data arrays, with direct applicability to educational program marketing.
Статья посвящена разработке коммуникационной стратегии продвижения программ инженерной подготовки на основе качественных данных. Эмпирическую базу составляют 1176 кодированные цитаты из 24 глубинных интервью со студентами, преподавателями и представителями работодателей. Нарративный анализ выявил устойчивые речевые паттерны трёх целевых аудиторий: студенты описывают профессию через образы поиска и права на ошибку, преподаватели — через категории системности и методологической строгости, работодатели — через критерии результата и надёжности. На основании выявленных различий разработана матрица коммуникационных сообщений, дифференцированных по ценностным ожиданиям, речевым маркерам и каналам передачи. Предложен метод извлечения «словаря сигналов» из массива качественных данных, применимый в маркетинге образовательных программ.