Ведущий научный сотрудник научно-исследовательского института развития образования, кандидат экономических наук, доцент
The article examines the challenges of graduate employment and the mechanisms of university-employer collaboration amid digital economic transformation. The relevance of this topic stems from the structural imbalance between young professionals' competencies and contemporary labor market requirements, where digitalization and artificial intelligence implementation are fundamentally reshaping occupational demand. The article analyzes key barriers to graduate employment, including the lack of practical experience. The article examines labor market development forecasts and the evolving competency requirements for young professionals. The article systematizes contemporary partnership practices between educational institutions and employers. The article proves the necessity of a systemic approach to the university–employer partnership model, aimed at developing flexible, adaptive, and professional competencies. The article provides recommendations for enhancing the effectiveness of employment assistance, designed to ensure a seamless transition from education to employment for graduates.
Статья посвящена исследованию проблем трудоустройства выпускников высших учебных заведений и механизмов взаимодействия вузов и работодателей в условиях цифровой трансформации экономики. Актуальность темы обусловлена структурным дисбалансом между компетенциями молодых специалистов и требованиями современного рынка труда, где цифровизация и внедрение искусственного интеллекта кардинально меняют востребованность профессий. В ходе исследования проанализированы ключевые барьеры трудоустройства выпускников, включая нехватка практического опыта. Рассмотрены прогнозы развития рынка труда и трансформация требований к компетенциям молодых специалистов. Систематизированы современные практики партнёрства образовательных учреждений и работодателей. Обоснована необходимость системного подхода в партнерской модели «вуз – работодатель» с целью формированию гибких, адаптивных и профессиональных навыков. Сформулированы предложения по повышению эффективности содействия трудоустройству, направленные на обеспечение бесшовного перехода выпускников от обучения к занятости