главный научный сотрудник, доктор экономических наук, профессор
старший научный сотрудник, кандидат экономических наук
The article is an original, in-depth comparative study of the processes of professional self-determination of young people living in urbanized and rural areas of the Russian Federation, with an emphasis on identifying regional specifics of the Republic of Bashkortostan. The study is based on an empirically verifiable hypothesis about the existence of statistically significant differences in the combination of factors influencing educational and career trajectories, in the information field of available opportunities, in the system of value orientations, and in work attitudes that separate urban and rural youth. These differences are supposed to be caused by disparity in the level of socio-economic development of the territories, in the accessibility and quality of educational infrastructure, in the dominant cultural patterns, and in the specific characteristics of local labor markets. The conclusions and generalizations obtained in the course of the work are intended to become a scientifically grounded platform for practical recommendations and making necessary adjustments to state policy in the field of education, youth employment and regional development aimed at minimizing territorial imbalances, increasing youth adaptability to dynamic labor market conditions and ensuring sustainable reproduction of labor resources necessary for the socio-economic security of the country.
Настоящая статья представляет собой оригинальное, углублённое компаративное исследование процессов профессионального самоопределения молодёжи, проживающей в урбанизированных и руральных территориях Российской Федерации, с акцентом на выявление региональных специфических черт, наблюдаемых на примере Республики Башкортостан. Исследование базируется на эмпирически проверяемой гипотезе о существовании статистически значимых различий в совокупности факторов, оказывающих влияние на формирование образовательных и карьерных траекторий, в информационном поле доступных возможностей, в системе ценностных ориентаций и в трудовых установках, разделяющих городскую и сельскую молодёжь. Эти различия, как предполагается, обусловлены диспаритетом в уровне социально-экономического развития территорий, в доступности и качестве образовательной инфраструктуры, в доминирующих культурных паттернах и в специфических характеристиках локальных рынков труда. Полученные в ходе работы выводы и обобщения призваны стать научно обоснованной платформой для формирования практических рекомендаций и внесения необходимых корректировок в государственную политику в сфере образования, молодёжной занятости и регионального развития, направленных на минимизацию территориальных диспропорций, повышение адаптивности молодёжи к динамичным условиям рынка труда и обеспечение устойчивого воспроизводства трудовых ресурсов необходимых для социально-экономической безопасности страны