Leadership and Management

Лидерство и менеджмент

2410-1664

BIBLIO-GLOBUS Publishing House

123827

10.18334/lim.12.9.123827

ENLUCC

Articles

Статьи

Research Article

Knowledge transfer management in medical technologies: from barrier classification to the knowledge transfer matrix

Управление трансфертом знаний в медицинских технологиях: от классификации барьеров к разработке матрицы трансферта знаний

https://orcid.org/0009-0001-4023-2178

6583-8871

Kolesov

Oleg Olegovich

Колесов

Олег Олегович

аспирант

kolesov@novonexus.ru

Plekhanov Russian University of Economics Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова

30 09 2025

12 9

VOL 12, NO9 (2025)

ТОМ 12, №9 (2025)

1987 2008 01 09 2025 26 09 2025

2025

Kolesov O.O.

Колесов О.О.

https://1economic.ru/lib/123827

The medical technology development requires continuous improvement and effective knowledge transfer. The speed of the emergence of new medical knowledge and innovative technologies in medicine dictates the need to create effective mechanisms for their integration into the educational process and practical activities. Taking into account the specifics of medical knowledge, which is often implicit and tacit, as well as strict bioethical norms, existing approaches to knowledge transfer are insufficient. That is why there is a need to develop a specialized integrated knowledge transfer management model in medical education. The author of the article clarified the conceptual and categorical apparatus in knowledge transfer management and classified the knowledge transfer barriers. The author proposes a multidimensional methodological approach to the tacit knowledge transfer in medical education and develops a knowledge transfer matrix that takes into account the stage of the knowledge transfer process, barriers and organizational scale. The article is of considerable interest to a wide range of specialists, including those engaged in research in knowledge management, economics of innovation, pedagogy and bioethics, as well as to heads of medical institutions and educational organizations developing training programs for specialists in medical technology, as well as developers of digital educational platforms.

Развитие сферы медицинских технологий требует непрерывного совершенствования и эффективного трансферта знаний. Скорость появления новых медицинских знаний и инновационных технологий в медицине диктует необходимость создания действенных механизмов их интеграции в образовательный процесс и практическую деятельность. Принимая во внимание специфику медицинских знаний, зачастую неявных и труднопередаваемых, а также строгие биоэтические нормы, существующие подходы к трансферу знаний оказываются недостаточными. Именно поэтому возникает необходимость разработки специализированной комплексной модели управления трансфером знаний в сфере медицинского образования. Автором статьи уточнен понятийно-категориальный аппарат в области управления трансфертом знаний, проведена классификация барьеров трансферта знаний. Автором статьи предложен многомерный методологический подход к трансферту труднопередаваемых знаний в медицинском образовании и разработана матрица трансферта знаний, учитывающая стадию процесса трансферта знаний, барьеры и организационный масштаб. Статья представляет значительный интерес для широкого круга специалистов, включая научных работников, занимающихся исследованиями в сфере управления знаниями, экономики инноваций, педагогики и биоэтики, а также для руководителей медицинских учреждений, образовательных организаций, разрабатывающих программы обучения для специалистов в сфере медицинских технологий, а также у разработчиков цифровых образовательных платформ.

knowledge transfer barrier bioethical norm integrative educational resource competency medicine medical knowledge medical technology implicit knowledge educational process training professional adaptation virtual and augmented reality knowledge transfer tacit knowledge

барьеры трансферта знаний биоэтические нормы интегративный образовательный ресурс компетенции медицина медицинские знания медицинские технологии неявные знания образовательный процесс обучение профессиональная адаптация технологии виртуальной и дополненной реальности трансферт знаний труднопередаваемые знания

1. Авдонин В. С. Трансфер знаний в эволюционных исследованиях. Послесловие к проекту Трансфер знаний и конвергенция методологических традиций в биологических, лингвистических и политических исследованиях // Метод. – 2021. – № 4. – c. 105-125. – doi: 10.31249/metodannual/2021.11.19.

2. Айвазян С. А. Биоэтические и биоправовые нормы и их соотношение с социальными нормами // Аграрное и земельное право. – 2019. – № 10. – c. 18-20.

3. Базиян Ж. Феномен трансфера знаний в контексте развития интеграции науки, образования и бизнеса в технопарке // Научный Арцах. – 2020. – № 1. – c. 94-103.

4. Барабанова К. С. Участие членов Омского медицинского общества в трансфере знаний // Регионы Российской Федерации: история и современность: Сборник материалов Четырнадцатой международной конференции молодых ученых и специалистов, Москва, 18–19 апреля 2024 года. – Москва: Издательство Политическая энциклопедия. Москва, 2024. – c. 17-19.

5. Бронфман С. А., Киященко Л. П., Майленова Ф. Г. и др. Трансфер знаний и практик в системе психотерапия – общество: представления о психотерапии у врачей и пациентов // Международная конференция по консультативной психологи и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка: Сборник материалов. Электронное издание, Москва, 07–09 ноября 2018 года / Под редакцией В.В. Архангельской, А.А. Голзицкой, Н.В. Кисельниковой, Е.А. Семеновой. – Москва: Психологический институт Российской академии образования. Москва, 2018. – c. 34-39.

6. Бурдина О. Б., Мишланова С. Л. Моделирование фармацевтической терминологии: трансфер знания. - Пермь : Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2022. – 202 c.

7. Бычкова Д. Д., Нижегородов В. В. Методические рекомендации по формированию интегративной компетенции будущих педагогов в процессе их взаимодействия с цифровыми образовательными ресурсами // Современные проблемы математики, физики и физико-математического образования: сборник трудов кафедры высшей алгебры, математического анализа и геометрии. – Москва : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Государственный университет просвещения. Москва, 2023. – c. 6-11.

8. Волкодавова Е. В., Погорелова Е. В. Управление трансфером знаний на базе технологической платформы // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 12-9. – c. 1952-1956.

9. Вороненко Ю. В., Минцер О. П., Иванов Д. Д. Современная философия трансфера знаний в последипломном медицинском образовании // Почки. – 2012. – № 2. – c. 15-16.

10.

10. Гнучих В. Б., Воробьева С. В. Трансфер знаний в учебном процессе: методические аспекты // Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в высшей школе: проблемы и перспективы: сборник материалов ХХ научно-методической конференции факультета философии и социальных наук Белорусского государственного университета, посвященной памяти профессора И. Л. Зеленковой, Минск, 31 марта 2023 года / Белорусский государственный университет, Факультет философии и социальных наук. – Минск: Белорусский государственный университет. Минск, 2023. – c. 73-76.

11.

11. Горский А. А. Профессиональные функции и компетенции работников медицинских общественных организаций // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2024. – № 4. – c. 855-858. – doi: 10.32687/0869-866X-2024-32-4-855-858.

12.

12. Губин А. А., Макаров И. Н. Коммуникационные основы в образовательном процессе с участием неявного знания // Педагогический журнал. – 2022. – № 5-1. – c. 714-720. – doi: 10.34670/AR.2022.88.53.091.

13.

13. Гурова Т. И., Заболотникова В. С., Ярмухаметова И. В. Внедрение современных технологий в образовательный процесс: использование технологий виртуальной и дополненной реальности // Интерактивное образование. – 2020. – № 1. – c. 24-28.

14.

14. Заботкина В. И. Трансфер знаний: ментальные модели и дискурс // Когнитивные исследования языка. – 2019. – № 36. – c. 549-554.

15.

15. Калистратова М. А. Неявное знание в контексте познавательной и учебной деятельности // Образование в XXI веке: между рутиной и творчеством: Сборник материалов и докладов XXVI Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 11–12 апреля 2024 года. – Екатеринбург: Автономная некоммерческая организация высшего образования Гуманитарный университет. Екатеринбург, 2024. – c. 67-72.

16.

16. Князева Н. В. Имитационное моделирование трансфера профессиональных знаний в САПР // Вестник МГСУ. – 2011. – № 6. – c. 423-428.

17.

17. Ковалев С. П., Арутюнов А. Т., Яшина Е. Р. и др. Виртуальное образование в медицине: организационные, методологические, экономические и правовые аспекты. - Москва : ООО Грифон, 2023. – 352 c.

18.

18. Кудря С. В., Давтян Е. Н., Бутакова А. М. Межкультурный трансфер знания в психиатрии: переводческий и когнитивный аспекты (на материале русского и английского языков) // Когнитивные исследования языка. – 2018. – № 34. – c. 923-927.

19.

19. Курамова В. В. Современные тенденции в рассмотрении биоэтических норм исследования биологических объектов // Студенческий. – 2020. – № 1-1. – c. 12-13.

20.

20. Куранов В. Г., Семешко А. И. Биоэтические нормы как квазиисточник медицинского права Российской Федерации // Современный мир, актуальные вопросы биоэтики, молекулярной и персонализированной медицины: Сборник материалов Международного евро-азиатского конгресса по вопросам биоэтики, молекулярной и персонализированной медицины \Biomed-inn-2019\, Пермь, 05–08 ноября 2019 года / Под редакцией И.П. Корюкиной, Ю.В. Каракуловой, В.Ю. Мишланова, Е.Г.Фурмана. – Пермь: Пермский национальный исследовательский политехнический университет. Пермь, 2019. – c. 84-91.

21.

21. Лисицына В. О. Использование интегративного ресурса профессионально-педагогических дисциплин в качестве педагогического условия формирования готовности будущих педагогов профессионального обучения к профессиональному саморазвитию // Бизнес. Образование. Право. – 2023. – № 1. – c. 297-301. – doi: 10.25683/VOLBI.2023.62.520.

22.

22. Медицина нового поколения. ММК: трансфер технологий и знаний. / Здоровый город. Оксюморон или реальность? : Аналитический альманах. Том 2(15). - Москва : Фонд «Московский центр урбанистики «Город», 2020. – 30-33 c.

23.

23. Мерзлякова Г. В., Трубицына Н. А., Савинский С. С. Трансформация стереотипа образования: от технологий трансляции знаний к технологиям трансфера компетенций // Инновационные проекты и программы в психологии, педагогике и образовании: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Тюмень, 30 декабря 2024 года. – Стерлитамак: Агентство международных исследований. Стерлитамак:, 2024. – c. 77-83.

24.

24. Некрасова Н. А., Некрасов С. И. Эпистемологический анализ современных методологических подходов к исследованию неявного знания // Гуманизация образования. – 2020. – № 1. – c. 84-93. – doi: 10.24411/1029-3388-2020-10218.

25.

25. Номоконова О. Ю. Неявные знания в медицинской диагностике // Образовательные ресурсы и технологии. – 2017. – № 1. – c. 49-55. – doi: 10.21777/2312-5500-2017-1-49-55.

26.

26. Облиенкова Ю. Д., Ланская Д. В. Индикаторы уникальных компетенций персонала // Экономика и предпринимательство. – 2016. – № 10. – c. 1028-1033.

27.

27. Перышкин М. О. Анализ применения технологий расширенной реальности в процессе трансфера знаний. / Кластеризация цифровой экономики: теория и практика. - Санкт-Петербург : ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020. – 388-410 c.

28.

28. Погорелова Е. В., Краснов С. А. Профессиональная адаптация сотрудников на основе трансфера знаний // Вестник Самарского государственного экономического университета. – 2013. – № 6. – c. 101-103.

29.

29. Поддубная Н. Я. Трансфер научных знаний через поколения // Экологическая история России: локальные измерения и перспективы интегральных исследований: Материалы Всероссийской (с международным участием) научной конференции, Череповец, 05–07 октября 2017 года / Ответственный редактор О.Ю. Солодянкина. – Череповец: Череповецкий государственный университет. Череповец, 2017. – c. 201-206.

30.

30. Пухальский А. Н. Повышение эффективности и новые подходы к трансферу знаний в медицине // Медицина и образование в Сибири. – 2014. – № 2.

31.

31. Романов М. С., Мартынова С. А. Эпистемология неявного знания Майкла Полани // Молодежь и системная модернизация страны: сборник научных статей 9-й Международной научной конференции студентов и молодых ученых, Курск, 15–16 мая 2025 года. – Курск: ЗАО «Университетская книга». Курск, 2025. – c. 96-99.

32.

32. Сарычев А. В. Технологии виртуальной реальности и дополненной реальности в различных сферах жизнедеятельности // Современные тенденции управления и экономики в России и мире:цивилизационный аспект: Материалы первой всероссийской научно-практической конференции с международным участием. В 3-х частях, Москва, 16 января 2019 года – 16 2020 года. Том Часть 3. – Москва: Институт мировых цивилизаций. Москва, 2020. – c. 227-230.

33.

33. Рябко О. П. Взаимодействие и трансфер типов знания // Язык и культура в эпоху интеграции научного знания и профессионализации образования. – 2020. – № 1-1. – c. 37-44.

34.

34. Саввина О. В. Понятие медицинской нормы в контексте современного биоэтического дискурса // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Философия. – 2013. – № 3. – c. 142-150.

35.

35. Сазонова В. М. Трансфер знаний между наукой и бизнесом: барьеры, мотивации и перспективы сотрудничества // Инновационная наука. – 2025. – № 5-2. – c. 127-130.

36.

36. Самоволева С. А. Взаимодействие науки и бизнеса: трудности определения трансфера знаний. Часть 1 // Управление наукой: теория и практика. – 2025. – № 2. – c. 55-71. – doi: 10.19181/smtp.2025.7.2.3.

37.

37. Седова Н. Н. Все законы когда-то были нормами морали, но не все моральные нормы становятся законами // Биоэтика. – 2009. – № 1. – c. 37-42.

38.

38. Цветков В. Я., Номоконова О. Ю. Опыт врача как когнитивный ресурс и неявное знание // Научное обозрение. Медицинские науки. – 2016. – № 1. – c. 49-53.

39.

39. Цупикова Е. В. К вопросу о видах и механизмах трансфера знаний // Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты. Лингвометодичекие проблемы и тенденции преподавания иностранных языков в неязыковом вузе: Материалы X Международной научно-практической конференции, Омск, 24 мая 2024 года. – Омск: Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулева. Омск, 2024. – c. 304-310.

40.

40. Яхричев В. В. Повышение уровня безопасности производственных процессов машиностроения посредством технологий виртуальной и дополненной реальности // Вестник Вологодского государственного университета. Серия: Технические науки. – 2020. – № 2. – c. 17-22.

41.

41. Hort M. G. Knowledge transfer, not just true beliefs: virtue epistemology as a philosophical basis for education // Perspectives of Science and Education. – 2024. – № 4(70). – p. 10-24. – doi: 10.32744/pse.2024.4.1.

42.

42. Kurbanova K. R. The implementation of virtual and augmented reality technologies in medicine industry // Современные научные исследования и инновации. – 2022. – № 6(134).

43.

43. Nonaka I., Takeuchi H. The Knowledge-Creating Company. - Oxford: Oxford University Press, 1994. – 284 p.

44.

44. Polanyi M. The Tacit Dimension. - Garden City, N.Y.: Doubleday, 1966. – 108 p.

45.

45. What is Knowledge Transfer?. University of Cambridge, 27 May 2009. [Электронный ресурс]. URL: http://www.cam.ac.uk/research/news/what-is-knowledge-transfer (дата обращения: 13.09.2025).