Informatization in the Digital Economy Informatization in the Digital Economy Информатизация в цифровой экономике 2712-9306 BIBLIO-GLOBUS Publishing House 123681 10.18334/ide.6.3.123681 WQMQGQ Articles Статьи Research Article Digital assistant as part of the university\'s innovative digital ecosystem Цифровой помощник как часть инновационной цифровой экосистемы университета https://orcid.org/0000-0003-2026-214X Dranitsyna Viktoriya Konstantinovna Драницына Виктория Константиновна

аспирант 3 года обучения

 KotelnyaVK@mpei.ru https://orcid.org/0000-0002-8859-5293 Ketoeva Natalya Leonidovna Кетоева Наталья Леонидовна

к.э.н. доцент

 KetoevaNL@mpei.ru https://orcid.org/0009-0001-7404-8731 Znamenskaya Mariya Andreevna Знаменская Мария Андреевна

к.э.н. доцент

 ZnamenskayaMA@mpei.ru Moscow Power Engineering Institute (MPEI) ФГБОУ ВО Национально-исследовательский университет «МЭИ» 30 09 2025 6 3 VOL 6, NO3 (2025) ТОМ 6, №3 (2025) 445 458 17 06 2025 15 08 2025 Copyright ©; 2025, Dranitsyna V.K., Ketoeva N.L., Znamenskaya M.A. Copyright ©; 2025, Драницына В.К., Кетоева Н.Л., Знаменская М.А. 2025 Dranitsyna V.K., Ketoeva N.L., Znamenskaya M.A. Драницына В.К., Кетоева Н.Л., Знаменская М.А. https://1economic.ru/lib/123681

The article analyzes the effectiveness of implementing a digital assistant in the university's innovative digital ecosystem. The article examines the role of a digital assistant in the university's innovative digital ecosystem. In addition, the content of the digital assistant and the types of results it will produce are considered. Special attention is paid to improving the effectiveness of interaction and the development of new forms of education and research, as well as the development of the university's innovative infrastructure. The article highlights the importance of integrating such systems to create an agile and adaptive educational environment conducive to the innovative development of the university. The results of the study will make it possible to determine the effectiveness of the introduction of a digital assistant into the educational environment of the university, as well as to identify its impact on the personalization of the process of choosing a course of study and the degree of satisfaction of the applicant with his choice.

Целью исследования является анализ эффективности внедрения цифрового помощника в инновационную цифровую экосистему университета. В статье определяется роль цифрового помощника в инновационной цифровой экосистеме университета. Кроме того, рассматривается содержание цифрового помощника и типы результатов, которые он будет выдавать. Особое внимание уделяется повышению эффективности взаимодействия и развитию новых форм обучения и научной деятельности, а также развитию инновационной инфраструктуры университета. Статья подчеркивает важность интеграции таких систем для формирования гибкой и адаптивной образовательной среды, способствующей инновационному развитию университета. Результаты исследования позволят определить эффективность внедрения цифрового помощника в образовательную среду университета, а также выявить его влияние на персонализацию процесса выбора направления обучения и степень удовлетворенности абитуриента его выбором.

 digital assistant innovative digital ecosystem applicant цифровой помощник инновационная цифровая экосистема абитуриент Работа выполнена в рамках проекта «Разработка цифрового помощника в выборе направления и профиля обучения для абитуриента на базе «НИУ «МЭИ» при поддержке гранта «НИУ «МЭИ» на реализацию программы научных исследований «Приоритет-2030: Технологии будущего» в 2024-2026 гг.» 1. Бобрик А.И. Проектирование виртуального цифрового помощника для абитуриентов ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения» // Молодёжный вестник Новороссийского филиала Белгородского государственного технологического университета им. В. Г. Шухова. – 2022. – № 3(7). – c. 68-74. – doi: 10.51639/2713-0576_2022_2_3_68. 2. Быков А.А., Киселева О.М. Виртуальный помощник как один из цифровых информационных источников при выборе места учебы абитуриентами // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – № 7. – c. 121-125. – doi: 10.17513/snt.39244. 3. Великорецкий А.А., Орлова Е.С., Рогачев Р.А. Современные драйверы цифровой трансформации образования в РФ // Информационные технологии в образовательном процессе вуза и школы: Материалы ХVII Всероссийской научно-практической конференции. Воронеж, 2023. – c. 87-91. 4. Выступление заместителя Министра науки и высшего образования РФ Андрея Омельчука на пленарном заседании Kazan Digital Week. M.minobrnauki.gov.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://m.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/88543/ (дата обращения: 12.05.2025). 5. Гончарова Е.Б. Цифровая экономика как способ развития инновационного потенциала // Цифровая экономика и финансы: Материалы VII Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2024. – c. 63-67. 6. Доклад Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Дмитрия Николаевича Чернышенко на выставке-форуме «Россия». Government.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/news/50634/ (дата обращения: 08.05.2025). 7. Закирова Д.И. Развитие цифровой экосистемы вуза в современных условиях // Вестник университета Туран. – 2022. – № 4(96). – c. 311-322. – doi: 10.46914/1562-2959-2022-1-4-311-322. 8. Миронова М.А., Заргарян М.Т. Чему и как учить персонал в эпоху цифровизации // Цифровая трансформация: тенденции и перспективы: II Международная научно-практическая конференция. Москва, 2023. – c. 127-135. 9. Поникаровская В.В. Формирование и развитие цифровой экосистемы вуза // Цифровая экономика и онлайн-образование: ключевые тренды и препятствия: Материалы IV Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 2024. – c. 261-264. 10. Смертин И.В., Шустров А.С., Егорова И.С. Искусственный интеллект в образовании: предпосылки, возможности и перспективы развития // Непрерывное педагогическое образование как фактор развития региональной экосистемы: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Великий Новгород, 2023. – c. 291-298. 11. Терюхин Б.В. Чат-бот как средство взаимодействия вуза с абитуриентами // Обществознание и социальная психология. – 2022. – № 9(39). – c. 323-327.