Digital transformation permeates all spheres, including education. Due to the accelerating pace of technological change and the shortage of qualified professionals, upskilling and reskilling have become critical. This underscores the importance of examining the opportunities and challenges of digital transformation in education. The authors propose a novel approach based on industry-proven methodologies. In today's world, there is a need for unified terminology and a systemic approach to digital transformation in education, which is inextricably linked to broader global changes. This study aims to analyze existing digital transformation strategies and identify promising avenues for developing professional education amid rapid shifts in markets, technologies, and processes. The research reviews the continuing education market, the theoretical foundations of digital transformation, and strategies for implementing digital technologies in education. The study identifies major barriers to digital integration in education. Despite the market’s rapid growth, the findings indicate that there is considerable potential to improve participants’ efficiency, and digital transformation is a vital tool for doing so. The study emphasizes the need for robust strategies and suitable metrics while considering regulatory, social, psychological, technological, and financial constraints. These results can inform the design of digital transformation projects in educational institutions and benefit a wide range of stakeholders.
Цифровая трансформация охватывает все сферы, образование не стало исключением. Учитывая возрастающую скорость развития технологий и дефицит квалифицированных кадров, ключевую роль начинают играть повышение квалификации и переподготовка. Это определяет актуальность исследования возможностей и проблем цифровой трансформации дополнительного образования. Авторами исследования предлагается новый подход к решению этой задачи, основанный на апробированных в промышленности методологиях. Решаемая научная проблема заключается в отсутствии единства терминологии и системного подхода к цифровой трансформации образования сегодня, которая невозможна в отрыве от глобальных преобразований. Цель исследования - анализ существующих стратегий цифровой трансформации и выявление перспективных направлений развития дополнительного профессионального образования в контексте стремительных изменений рынка, технологий, процессов. Проведен анализ рынка дополнительного образования, рассмотрены теоретические основы цифровой трансформации, стратегии и возможности их применения в системе дополнительного профессионального образования, сформулированы основные проблемы интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Получен вывод о том, что, несмотря на интенсивное развитие рынка, существует значительный потенциал повышения эффективности деятельности его участников, одним из важнейших инструментов реализации которого должна стать цифровая трансформация. При этом отмечена важность проработки стратегий, применения корректных метрик, учета имеющихся регуляторных, социальных, психологических, технологических, финансовых ограничений. Результаты проведенных исследований могут быть использованы при подготовке проектов цифровой трансформации образовательных организаций, будут полезны участникам таких проектов и всем интересующимся современными технологиями.