доцент кафедры философии, истории, экономической теории и права экономического факультета, кандидат философских наук, доцент
The article examines the financial literacy of agricultural university students. Financial literacy is defined as the knowledge, skills, and abilities that enable individuals to manage their personal finances effectively, make informed financial decisions, and plan for their financial future. Young people often lack the experience and knowledge necessary to ensure financial stability and achieve their financial goals. Issues such as improving financial literacy, teaching the basics of personal finance management, and understanding various types of savings and investments are important for young people's financial well-being and successful future. The author has tested the hypothesis that, despite their existing level of financial literacy and past participation in financial literacy activities, students subjectively assess their financial literacy as insufficient. Self-esteem is considered a construct based on one's social experiences. The research results may be of interest to the academic community studying financial literacy issues.
Данная статья посвящена изучению финансовой грамотности студенческой молодежи аграрного вуза. Финансовая грамотность студентов рассматривается как совокупность знаний, умений и навыков, которые позволяют молодым людям эффективно управлять своими личными финансами, принимать обоснованные финансовые решения и планировать своё финансовое будущее. Нередко молодежи не хватает достаточного опыта и знаний в области финансов, важных для обеспечения финансовой стабильности и достижения финансовых целей в будущем. Вопросы повышения финансовой грамотности, обучения основам управления личными финансами, различным видам сбережений и инвестиций являются важными с точки зрения финансового благополучия и успешного будущего молодежи. Научная новизна предлагаемой работы заключается в проверке сформулированной автором гипотезы о том, что несмотря на некоторый имеющийся уровень финансовой грамотности и участие в прошлом в мероприятиях по повышению уровня финансовой грамотности, студенты субъективно оценивают свой уровень финансовой грамотности как недостаточный. Самооценка рассматривается при этом как конструкт на основе собственного социального опыта индивида. Результаты исследования могут быть интересны и полезны академической общественности, исследующей проблематику финансовой грамотности.