Russian Journal of Labour Economics Russian Journal of Labour Economics Экономика труда 2410-1613 2412-8929 BIBLIO-GLOBUS Publishing House 122695 10.18334/et.12.2.122695 TRRBVA Articles Статьи Research Article Analysis of the involvement of students and mentors in mentoring programs in the context of the digital transformation of higher education Анализ вовлеченности студентов и менторов в программы менторинга в условиях цифровой трансформации высшего образования https://orcid.org/0009-0008-7168-9331 Goman Alyona Olegovna Гоман Алёна Олеговна

магистрант 2 курса факультета технологического менеджмента и инноваций

 alena.goman.01@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-4380-50668005-9510 Izotova Anna Gievna Изотова Анна Гиевна

преподаватель факультета технологического менеджмента и инноваций

 agizotova@itmo.ru ITMO University Национальный исследовательский университет ИТМО 28 02 2025 12 2 VOL 12, NO2 (2025) ТОМ 12, №2 (2025) 207 220 18 02 2025 Copyright ©; 2025, Goman A.O., Izotova A.G. Copyright ©; 2025, Гоман А.О., Изотова А.Г. 2025 Goman A.O., Izotova A.G. Гоман А.О., Изотова А.Г. https://1economic.ru/lib/122695

The article examines the institute of mentoring in the context of the digital transformation of higher education. On the basis of empirical data obtained during the survey, the analysis of the involvement of students and mentors in the mentoring programs of Russian universities is carried out. The key problems limiting the effectiveness of mentoring have been identified. They are: the lack of specialized digital platforms, low student awareness and insufficient motivation of mentors. The list of recommendations on the development of mentoring programs aimed at creating a unified digital space, expanding information support and developing mechanisms for motivating mentors, is presented.

В статье рассмотрен институт менторинга в контексте цифровой трансформации высшего образования. Проведен анализ вовлеченности студентов и менторов в менторские программы российских университетов на основе эмпирических данных, полученных в ходе анкетирования. Выявлены ключевые проблемы, ограничивающие эффективность менторинга, такие как отсутствие специализированных цифровых платформ, низкая информированность студентов и недостаточная мотивация менторов. Представлен перечень рекомендаций по развитию менторских программ, направленных на создание единого цифрового пространства, расширение информационной поддержки и разработку механизмов мотивации менторов.

 mentoring university digital transformation of higher education competence development digital technology менторинг университет цифровая трансформация высшего образования развитие компетенций цифровые технологии 1. Афанасиади О.В. Подготовка к реализации проекта менторского сопровождения в вузе с целью выявления и развития талантливой молодежи // Проблемы современной науки и образования. – 2022. – № 6(175). – c. 63-71. 2. Васева Е.С., Бужинская Н.В. Менторинг в системе подготовки будущего специалиста IT-сферы // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2020. – № 3(39). – c. 127-131. 3. Волкова Л.М., Алехина А.В., Устинова О.Н., Ганин Д.Г., Плотникова С.С., Митенкова Л.В. Профессиональное образование в университетах через индивидуальные образовательные траектории // Ученые записки. – 2022. – № 3(205). – c. 41-45. – doi: 10.34835/issn.2308-1961.2022.3.p41-45. 4. Габдулгалимова Л.С., Троя Д.В. Наставничество на первом курсе обучения: обзор и сравнение практик России и США // Наука и школа. – 2021. – № 3. – c. 101-108. – doi: 10.31862/1819-463X-2021-3-101-108. 5. Гарифуллина А.М. Менторинг-инструмент для системы высшего педагогического образования Российской Федерации // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-1. – c. 100-103. 6. Лыжин А.И. Институт наставничества как технология привлечения и подготовки новых рабочих кадров // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). – 2020. – № 1(1). – c. 15-24. 7. Мошкович Б.Е. Наставничество в инновационной системе модернизации экономики: теория и практика // Вестник Московского финансово-юридического университета МФЮА. – 2021. – № 2. – c. 126-139. – doi: 10.52210/2224669X_2021_2_126. 8. Национальный проект «Экономика данных и цифровая трансформация государства». Национальные проекты.рф. [Электронный ресурс]. URL: https://xn--80aapampemcchfmo7a3c9ehj.xn--p1ai/new-projects/ekonomika-dannykh/ (дата обращения: 08.02.2024). 9. Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от 24.12.2018 № 16). Consultant.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_319308/ (дата обращения: 08.02.2024). 10. Попова А.В. Менторинг как форма преподавательской деятельности в новой цифровой образовательной среде // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2021. – № 3(102). – c. 199-210. – doi: 10.23859/1994-0637-2021-3-102-16. 11. Цифровая трансформация. Анализ, тренды, мировой опыт. / Издание второе, исправленное и дополненное. - М.: ООО «КомНьюс Груп», 2019. – 368 c. 12. Романишина Т.С., Коновалова Е.Е. Диалектика подготовки кадров в высшем образовании на современном этапе развития экономики. Методический аспект // Сервис plus. – 2022. – № 4. – c. 60-69. – doi: 10.5281/zenodo.7716012. 13. Сташкевич И.Р., Афанасьева С.А. Современные формы наставничества // Инновационное развитие профессионального образования. – 2021. – № 1(29). – c. 147-171. 14. Стратегия цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования (утв. Министерством науки и высшего образования РФ 14 июля 2021 г.). Legalacts.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://legalacts.ru/doc/strategija-tsifrovoi-transformatsii-otrasli-nauki-i-vysshego-obrazovanija-utv/ (дата обращения: 08.02.2024). 15. Указ Президента РФ от 21.07.2020 N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». Legalacts.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://legalacts.ru/doc/ukaz-prezidenta-rf-ot-21072020-n-474-o-natsionalnykh/#100012 (дата обращения: 08.02.2024). 16. Федеральная целевая программа «Приоритет-2030» (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 13.05.2021 № 730). Priority2030.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://priority2030.ru/documents/ (дата обращения: 08.02.2024). 17. Nabi G., Walmsley A., Akhtar I. Mentoring functions and entrepreneur development in the early years of university // Studies in Higher Education. – 2019. – № 6. – p. 1159-1174. – doi: 10.1080/03075079.2019.1665009. 18. Tinoco-Giraldo H., Torrecilla Sánchez E.M., García-Peñalvo F.J. E-mentoring in higher education: A structured literature review and implications for future research // Sustainability. – 2020. – № 11. – p. 4344. – doi: 10.3390/su12114344.