кандидат экономических наук, профессор, ведущий научный сотрудник
The article examines the theory and practice of teaching economics in the context of national security. In the modern world, where economic processes play an important role in national security, it is necessary to constantly improve methods and approaches to teaching students in economics. High quality of education and culture is the basis for ensuring success in interstate confrontation between countries that differ from the Russian educational system based on traditional values of patriotic education. The author examines the quality of education, which is primarily determined by the interaction of various components of fiscal, monetary, pricing and tax policies and their interrelationships. The quality of education depends largely on the existing educational system and teaching culture. The article presents an analytical overview of the trends in the number of state and commercial educational organizations, the number of students graduating in the fields of study, and the number of academic staff by qualifications. The presented dynamics of the average cost of studying at universities shows that with the decrease in the number of students and the quality of teaching, the number of academic staff and the number of universities decreases, but at the same time the cost of studying increases. The researched topic in the field of teaching economics in the selection of teaching materials will contribute to the improvement of the quality of education and will attract the attention of government and executive authorities to the selection of textbooks.
Рассматривается теория и практика преподавания экономических дисциплин в контексте национальной безопасности. В современном мире, где экономические процессы играют важную роль в формировании и поддержании национальной безопасности, необходимо постоянно совершенствовать методы и подходы к обучению студентов в преподавании экономических дисциплин. Качественное образование и культура являются основой обеспечения успеха в межгосударственном противостоянии стран, отличающихся от российской системы обучения, базирующейся на традиционных ценностях патриотического воспитания. Автор исследует качество образования, которое в первую очередь определяется взаимодействием различных компонентов финансово-бюджетной, денежно-кредитной, ценовой, налоговой политики и их взаимосвязью. По результатам исследования делается вывод о том, что состояние качества во многом зависит от существующей системы образования и культуры преподавания. В работе представлен аналитический обзор тенденций изменения: количества государственных и коммерческих образовательных организаций; численности выпускаемых студентов по направлениям подготовки, численности профессорско-преподавательского состава по квалификационным признакам. Представленная динамика средней стоимости обучения в вузах показывает, что с уменьшением численности студентов и качества преподавания сокращается профессорско-преподавательский состав и количество вузов, но при этом стоимость обучения увеличивается. Полагаем, что исследуемая тема в области преподавания экономических дисциплин при подборе учебно-методических материалов будет способствовать повышению качества образования студентов и привлечет внимание государственных и исполнительных органов к вопросам подбора учебников