<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en">
<front> <journal-meta>
<journal-id journal-id-type="publisher-id">Leadership and Management</journal-id>
<journal-title-group>
<journal-title xml:lang="en">Leadership and Management</journal-title>
<trans-title-group xml:lang="ru">
<trans-title>Лидерство и менеджмент</trans-title>
</trans-title-group>
</journal-title-group>
<issn publication-format="print">2410-1664</issn>
<publisher>
<publisher-name xml:lang="en">BIBLIO-GLOBUS Publishing House</publisher-name>
</publisher>
</journal-meta><article-meta>
<article-id pub-id-type="publisher-id">122277</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18334/lim.11.4.122277</article-id>
<article-id custom-type="edn" pub-id-type="custom">TUZRZW</article-id>
<article-categories>
<subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
<subject>Articles</subject>
</subj-group>
<subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
<subject>Статьи</subject>
</subj-group>
<subj-group subj-group-type="article-type">
<subject>Research Article</subject>
</subj-group>
</article-categories>
<title-group>
<article-title xml:lang="en">Staffing the tasks of digitalization of the Russian economy</article-title>
<trans-title-group xml:lang="ru">
<trans-title>Кадровое обеспечение задач цифровизации экономики в России</trans-title>
</trans-title-group>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-6198-6462</contrib-id><contrib-id contrib-id-type="spin">4818-5017</contrib-id>
<name-alternatives>
<name xml:lang="en">
<surname>Ustinova</surname>
<given-names>Kseniya Aleksandrovna</given-names>
</name>
<name xml:lang="ru">
<surname>Устинова</surname>
<given-names>Ксения Александровна</given-names>
</name>
</name-alternatives>
<bio xml:lang="ru">
<p>старший научный сотрудник, заведующий лабораторией инновационной экономики, кандидат экономических наук
доцент кафедры инновационного менеджмента и управления проектами, кандидат экономических наук</p>
</bio>
<email>ustinova-kseniya@yandex.ru</email>
<xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
</contrib>
</contrib-group><aff-alternatives id="aff1">
<aff>
<institution xml:lang="en">Vologda Research Center of the Russian Academy of Sciences</institution>
</aff>
<aff>
<institution xml:lang="ru">Вологодский научный центр Российской академии наук
Вологодский государственный университет</institution>
</aff>
</aff-alternatives>        
        
<pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2024-12-24" publication-format="print">
<day>24</day>
<month>12</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>11</volume>
<issue>4</issue>
<issue-title xml:lang="en">VOL 11, NO4 (2024)</issue-title>
<issue-title xml:lang="ru">ТОМ 11, №4 (2024)</issue-title>
<fpage>1521</fpage>
<lpage>1538</lpage>
<history>
<date date-type="received" iso-8601-date="2024-11-05">
<day>05</day>
<month>11</month>
<year>2024</year>
</date>
<date date-type="accepted" iso-8601-date="2024-12-06">
<day>06</day>
<month>12</month>
<year>2024</year>
</date>
</history>

<permissions>
<copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2024, Ustinova K.A.</copyright-statement>
<copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2024, Устинова К.А.</copyright-statement>
<copyright-year>2024</copyright-year>
<copyright-holder xml:lang="en">Ustinova K.A.</copyright-holder>
<copyright-holder xml:lang="ru">Устинова К.А.</copyright-holder>
<ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" start_date="2024-12-24"/>
</permissions>



<self-uri xlink:href="https://1economic.ru/lib/122277">https://1economic.ru/lib/122277</self-uri>
<abstract xml:lang="en"><p>The role of employees of the ICT sector in the innovative development of the IT industry is discussed. The importance of solving the issues of staffing the digitalization of the economy is shown. The article is aimed at identifying problems that hinder the staffing of the digitalization of the economy. The lack of personnel with the necessary level of digital skills increases the need for employees with competencies for the digital economy. There is a need to assess this deficit and identify groups of employees with different levels of digital literacy. The novelty of the study is to examine not only digital literacy in general, but also in the context of socio-demographic groups of the population, as well as to identify how digital technologies are used by employees of organizations. Attention is drawn to the general and specific reasons for the shortage of employees. The general reasons are explained by the need to solve general economic problems (territorial inequality, labor market problems, etc.). The specific reasons are explained by the need to overcome digital inequality. 
The level of digitalization of the economy is determined; and the risks of digitalization for ensuring information security and human capital are revealed. Opportunities for accumulation and development of human capital are reduced due to low participation of enterprises in organizing and conducting retraining and advanced training, as well as due to differences in the initial level of individual digital skills, including depending on socio-demographic groups of the population. The article will be useful for specialists involved in studying issues of digitization, identifying the role of human resources in this process, studying problems and developing measures to overcome them.</p>
</abstract>
<trans-abstract xml:lang="ru"><p>Показана роль работников ИКТ-сектора в инновационном развитии ИТ-отрасли, значимость решения вопросов кадрового обеспечения цифровизации экономики. Статья нацелена на выявление проблем, препятствующих кадровому обеспечению цифровизации экономики. Научная проблема: дефицит кадров с необходимым уровнем цифровых навыков, усиливает потребность в работниках, обладающих компетенциями для цифровой экономики. Возникает необходимость оценки этого дефицита, определения групп работников с разным уровнем цифровых компетенций. Новизна исследования заключается в исследовании не только цифровой грамотности в целом, но и в разрезе социально-демографических групп населения, а также в выявлении того, как применяются цифровые технологии сотрудниками организаций. Обращено внимание на причины дефицита сотрудников – общие и специфические. Первые обусловлены необходимостью решения общеэкономических проблем (неравенство территорий, проблемы на рынке труда и т.д.), вторые – преодолением цифрового неравенства. Определен уровень цифровизации бизнеса, показаны риски цифровизации по обеспечению информационной безопасности и с человеческим капиталом. Возможности для накопления и развития человеческого капитала снижены за счет невысокого участия компаний в организации и проведении курсов переподготовки и повышения квалификации, а также в связи с различиями в стартовом уровне отдельных цифровых навыков, в т.ч. в зависимости от социально-демографических групп населения. Статья будет полезна специалистам, занимающимся исследованием вопросов цифровизации экономики, выявлением роли в этом процессе кадрового ресурса, определением проблем и разработкой мероприятий по их преодолению.</p>
</trans-abstract>
<kwd-group xml:lang="en">
<kwd>digitalization</kwd>
<kwd>personnel</kwd>
<kwd>staff shortage</kwd>
<kwd>digital competency</kwd>
<kwd>digital technology course</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru">
<kwd>цифровизация экономики</kwd>
<kwd>кадры</kwd>
<kwd>дефицит кадров</kwd>
<kwd>цифровые компетенции</kwd>
<kwd>курсы по использованию цифровых технологий</kwd></kwd-group><funding-group>
<funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено в рамках госзадания №FMGZ-2022-0002 «Методы и механизмы социально-экономического развития регионов России в условиях цифровизации и четвертой промышленной революции».</funding-statement>
</funding-group>
</article-meta>
</front>
<back> <ref-list>
<ref id="B1">
<label>1.</label>
<mixed-citation>1. Азаренко Н.Ю., Фролов И.А. Цифровизация социально-экономического развития территориальной системы // Новые информационные технологии в образовании и аграрном секторе экономики. Брянск, 2018. – c. 216-220.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2.</label>
<mixed-citation>2. Буньковский Д.В. Европейский опыт взаимодействия малого, среднего и крупного производственного предпринимательства // Известия Иркутской государственной экономической академии. – 2011. – № 3. – c. 27.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3.</label>
<mixed-citation>3. Дейман В.А., Кулакова В.С., Михеенко О.В. Актуальные вопросы управления социально-экономическим развитием Брянской области // Студенческая научная конференция Современное состояние и тенденции социально-экономического развития региона, посвященная памяти декана экономического факультета о. м. михайлова. Брянск, 2018. – c. 99-107.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4.</label>
<mixed-citation>4. Ергунова О.Т., Лебедев А.В., Рахмеева И.И. Трансформация профессиональных компетенций для нужд цифровой экономики // Научные труды Вольного экономического общества России. – 2021. – № 4. – c. 502-507. – doi: 10.38197/2072-2060-2021-230-4-502-507.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5.</label>
<mixed-citation>5. ИТ-кадры для цифровой экономики в России. Оценка численности ИТ-специалистов в России и прогноз потребности в них до 2024 г. Apkit.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://apkit.ru/files/it-personnel%20research_2024_APKIT.pdf?ysclid=m2lky35 mt0900688520 (дата обращения: 13.08.2024).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6.</label>
<mixed-citation>6. Игнатьев А.Г., Курбатова Т.А., Кулешов А.А., Линдре Ю.А., Шамраев Р.А., Алиева М.А. Кадры для цифровой экономики: современный рынок труда и актуальные образовательные маршруты. / Аналитический обзор. - М.: АНО «Центр глобальной ИТ-кооперации», 2024. – 60 c.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7.</label>
<mixed-citation>7. Кулагина Н.А., Лысенко А.Н., Новиков С.П. Подготовка кадров для цифровой экономики: тренды и проблемы // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2022. – № 3. – c. 148-160. – doi: 10.15593/2224-9354/2022.3.11.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8.</label>
<mixed-citation>8. Козлова Н.О., Бурцева Ю.В., Манохин Е.В. Подготовка кадров для цифровой экономики // Вестник Тульского филиала Финуниверситета. – 2020. – № 1. – c. 301-304.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9.</label>
<mixed-citation>9. Константинова Д.С., Кудаева М.М. Цифровые компетенции как основа трансформации профессионального образования // Экономика труда. – 2020. – № 11. – c. 1055-1072. – doi: 10.18334/et.7.11.111073.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10.</label>
<mixed-citation>10. Россия 2025: от кадров к талантам. The Boston Consulting Group. [Электронный ресурс]. URL: https://www.bcg.com/Images/Russia-2025-report-RUS_tcm27-188275.pdf (дата обращения: 13.08.2024).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11.</label>
<mixed-citation>11. Скибицкий Э.Г., Фадейкина Н.В. Цифровая экономика и вопросы подготовки кадров для ее реализации // Непрерывное профессиональное образование и новая экономика. – 2018. – № 2(3). – c. 30-37.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12.</label>
<mixed-citation>12. Солдатова Г.У., Нестик Т.А., Рассказова Е.И, Зотова Е.Ю. Цифровая компетентность российских подростков и родителей: результаты всероссийского исследования. / Монография. - М.: Фонд Развития Интернет, 2013. – 144 c.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13.</label>
<mixed-citation>13. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Модели цифровой компетентности и деятельность российских подростков онлайн // Национальный психологический журнал. – 2016. – № 2(22). – c. 50-60. – doi: 10.11621/npj.2016.0205.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14.</label>
<mixed-citation>14. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И., Нестик Т.А. Цифровое поколение России: компетентность и безопасность. - М.: Смысл, 2017. – 375 c.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15.</label>
<mixed-citation>15. Солдатова Г., Шляпников В. Цифровая компетентность российских педагогов // Психологическая наука и образование. – 2015. – № 4. – c. 5-18. – doi: 10.17759/pse.2015200401.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16.</label>
<mixed-citation>16. Теоретические подходы к определению понятия цифровой грамотности. Ifapcom.ru. [Электронный ресурс]. URL: http://www.ifapcom.ru/files/2015/isct/presentations/sharikov.pdf (дата обращения: 10.10.2024).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17.</label>
<mixed-citation>17. Трофимова Н.Н. Проблемы и перспективы формирования экономики знаний в условиях постиндустриальной экономики // Стратегии бизнеса. – 2021. – № 1. – c. 4-8. – doi: 10.17747/2311-7184-2021-1-4-8.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<label>18.</label>
<mixed-citation>18. Харламова А.О., Кулагина Н.А. Подготовка высококвалифицированных кадров для цифровой экономики // Актуальные вопросы техники, науки, технологий: Сборник научных трудов национальной конференции. Брянск, 2019. – c. 296-301.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<label>19.</label>
<mixed-citation>19. Аймалетдинов Т.А., Баймуратова Л.Р., Зайцева О.А., Имаева Г.Р., Спиридонова Л.В. Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе. - М.: Издательство НАФИ, 2019. – 84 c.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<label>20.</label>
<mixed-citation>20. Экономика Рунета / Цифровая Экономика России 2018. Raec.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://raec.ru/activity/analytics/9884/ (дата обращения: 10.08.2024).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<label>21.</label>
<mixed-citation>21. Calvani A., Cartelli A., Fini A., Ranieri M. Models and instruments for assessing digital competence at school // Journal of E-learning and knowledge society. – 2008. – № 3. – p. 183-193. – doi: 10.20368/1971-8829/288.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<label>22.</label>
<mixed-citation>22. European Future of Work 2019. International data corporation. [Электронный ресурс]. URL: https://www.idc.com/getdoc.jsp?containerId =IDC_P38683 (дата обращения: 10.08.2024).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<label>23.</label>
<mixed-citation>23. Measuring the digital transformation. Оэср. [Электронный ресурс]. URL: https://www.oecd-ilibrary.org/science-and-technology/measuring-the-digital-transformation_ 9789264311992-en (дата обращения: 13.08.2024).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<label>24.</label>
<mixed-citation>24. Olssen M., Peters M. Neoliberalism, higher education and the knowledge economy: From the free market to knowledge capitalism // Journal of Education Policy. – 2005. – № 3. – p. 313-345. – doi: 10.1080/02680930500108718.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<label>25.</label>
<mixed-citation>25. The Future of Jobs. Official site of WEF. [Электронный ресурс]. URL: https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs (дата обращения: 16.10.2024).</mixed-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>