Старший преподаватель кафедры экономики и управления
Старший научный сотрудник, кандидат экономических наук, доцент; Доцент кафедры экономики и управления
Старший научный сотрудник, кандидат экономических наук, доцент; Доцент кафедры экономической теории и прикладной экономики
In the context of digitalization of the economy, one of the tasks of the system of continuing education is to improve existing and form new competencies and skills for successful social and professional adaptation of the applicant to changes in the labor market. Despite the scientific interest in this problem, the issue of personalization of employers' requirements taking into account the specifics of the professional activity of the applicant remains insufficiently studied. The article defines the requirements of employers in terms of digital skills and presents the authors' approach to the classification of digital skills and digital abilities used by economists in the process of solving professional tasks. According to the results of the study, it was concluded that the demand for digital skills directly depends on the level of qualification and the direction of professional development. Therefore, it is necessary to take into account the uneven demand for digital skills by employers in the labor market when training specialists and creating individual educational trajectories for professional development. The study was supported by the project Russian Science Foundation No. 23- 28-01298, URL: https://rscf.ru/project/23-28-01298/
В условиях цифровизации экономики одной из задач в системе непрерывного образования является совершенствование имеющихся и формирование новых компетенций и навыков с целью успешной социальной и профессиональной адаптации соискателя к изменениям на рынке труда. Несмотря на научный интерес к указанной проблеме вопрос персонификации требований работодателей с учетом специфики профессиональной деятельности соискателя остается недостаточно изученным. В статье определены требования работодателей в отношении цифровых компетенций и представлен авторский подход к классификации цифровых компетенций и цифровых навыков, применяемых специалистами экономического профиля в процессе решения профессиональных задач. По результатам исследования сделан вывод, что востребованность цифровых компетенций находится в прямой зависимости от уровня квалификации и направления развития карьеры. Следовательно, при подготовке специалистов, а также построении индивидуальной образовательной траектории в целях профессионального развития необходимо принимать во внимание неравномерность востребованности работодателями цифровых компетенций на рынке труда