доцент кафедры философии, истории, экономической теории и права экономического факультета, кандидат философских наук, доцент
Магистрант по направлению «Оценка бизнеса и корпоративные финансы»
The article is devoted to the savings and investment behavior of financial university students. Savings and investment behavior are considered as components of people's financial behavior, i.e. the decision-making process, implementation of actions, as well as reflection processes on this subject during the management of monetary income and expenses. Young people often lack sufficient experience and knowledge in the field of finance. However, proper savings and investment behavior is important to ensure financial stability and to achieve financial goals in the future. In this context, the issues of improving financial literacy and teaching the basics of personal financial management and different types of savings and investments are of particular importance. Developing models of savings and investment behavior among young people is an important step for their financial well-being and successful future. The authors verified the following hypothesis: the students' investment and savings behavior can be influenced by the profile of their education and the interests of their family. The results of the study can be interesting and useful for the scientific community that studies the problems of financial behavior of young people.
Данная статья посвящена изучению сберегательного и инвестиционного поведения студентов финансового вуза. Сберегательное и инвестиционное поведение рассматриваются авторами как составляющие финансового поведения людей, т.е. процесса принятия решений, осуществления действий, а также рефлексивных процессов на эту тему в ходе управления денежными доходами и расходами. Нередко молодым людям не хватает достаточного опыта и знаний в области финансов. Однако, правильное сберегательное и инвестиционное поведение важно для обеспечения финансовой стабильности и достижения финансовых целей в будущем. Особую важность в данном контексте приобретают вопросы повышения финансовой грамотности, обучения основам управления личными финансами, различным видам сбережений и инвестиций. Развитие моделей сберегательного и инвестиционного поведения среди молодежи является важным шагом для их финансового благополучия и успешного будущего. Научная новизна предлагаемой работы заключается в проверке сформулированной авторами гипотезы о том, что на инвестиционное и сберегательное поведение студентов может влиять профиль получаемого образования и интересы семьи. Результаты исследования могут быть интересны и полезны научной общественности, исследующей проблематику финансового поведения молодежи