доцент кафедры экономики и управления, кандидат экономических наук
студент
Digital technologies are rapidly changing all aspects of people's lives, including education, making it more accessible both financially and informationally. However, the socio-psychological component of education is not reflected in the online format. Thus, there is a problem of inconsistency in the attitude of students and those who want to study towards digital educational services. The results of the survey showed an ambiguous attitude of various groups of the youth category to online education and digital educational services. On the one hand, this is due to the lack of necessary technical skills, practical training, discipline, communication, etc.; on the other hand, it is due to the online learning format, which allows for asynchronous mode and convenience of learning. The article can be useful for both commercial companies and budget educational institutions to make recommendations on creating the most effective educational process that harmoniously combines the classic offline learning format and digital educational tools for online learning.
Цифровые технологии стремительно меняют все сферы жизни людей, в том числе и образование: делают его доступнее как финансово, так и информационно. Однако, социально-психологическая составляющая образования не находит отражения в онлайн формате. Таким образом возникает проблема противоречивости отношения обучающихся и желающих обучаться к цифровым образовательным услугам. Результаты проведенного опроса показали неоднозначное отношение различных групп категории «молодежь» к обучению в онлайн формате и использованию цифровых образовательных услуг, в частности, с одной стороны, за счет отсутствия необходимых технических возможностей, недостатка практических занятий, дисциплины, коммуникаций и т.д., однако, с другой стороны, именно онлайн-формат обучения дает возможность асинхронного режима и комфорта в обучении. Данная статья может стать полезна как коммерческим компаниям, так и бюджетным образовательным учреждениям, для формирования рекомендаций о создании наиболее эффективного образовательного процесса, гармонично сочетающего в себе классический формат офлайн обучения и цифровые образовательные инструменты онлайн обучения.