доцент кафедры учета, финансов и экономической безопасности, кандидат экономических наук, доцент
The article presents the results of the analysis of methodological principles of nonlinearity designed for the study of open non-equilibrium systems, including innovation-oriented higher education, which expands its innovation space through the dissemination of innovation created by universities not only within the country but also outside the nation-state. The author substantiates the relevance of the application of special principles of nonlinearity for the study of innovatively expanding university systems, since these principles are able to give a more complete picture of open non-equilibrium systems and become an effective methodological tool for the construction of a model of higher education integrated into the global innovation space. In the course of the study, the content of the principles of nonlinearity was revealed. These principles provide basic methodological provisions united within the framework of a single methodology of nonlinear cognition, represented by the integration of scientific approaches of an interdisciplinary character, in particular, system, synergetic and evolutionary. The theoretical provisions of the nonlinear methodology presented by these principles have found their application within the framework of the concept of expanding the innovation space of higher education, which is reflected in particular examples. The obtained results can be useful for anyone interested in non-standard research methods in economics, which go beyond the generally accepted methodological doctrines and, in particular, linear ideas about the existence of economic systems.
В данной статье представлены результаты анализа методологических принципов нелинейности, предназначенных для исследования открытых и неравновесных систем, в число которых входит инновационно-ориентированная высшая школа, расширяющая свое инновационное пространство через распространение создаваемых вузами инноваций не только внутри страны, но и за пределами национальных государств. Автором обосновывается актуальность применения специальных принципов нелинейности для исследования инновационно расширяющихся вузовских систем, поскольку именно эти принципы способны дать более полное представление о сущности открытых неравновесных систем и стать действенным методологическим инструментом конструирования модели высшей школы, интегрированной в мировое инновационное пространство. В ходе исследования было раскрыто содержание принципов нелинейности как базовых методологических положений, объединенных в рамках единой методологии нелинейного познания, представленной интеграцией научных подходов, имеющих междисциплинарный характер, в частности, – системного, синергетического и эволюционного. Теоретические положения нелинейной методологии, представленные данными принципами, нашли свое применение в рамках концепции расширения инновационного пространства высшей школы, что отражено в конкретных примерах. Полученные результаты могут быть полезны всем, кто интересуется нестандартными методами исследования в экономике, выходящих за пределы общепринятых методологических доктрин и, в частности, линейных представлений о существовании экономических систем.