профессор кафедры правоведения, государственного и муниципального управления, доктор политический наук, доцент
кафедра правоведения, государственного и муниципального управления, студент
The regulation of labor relations with the participation of the Advisor to the Director of Education and interaction with public associations of children (hereinafter referred to as the educational advisor), despite the existence of various letters, methodological recommendations and professional standards, remains a source of contradictions in the practice of educational organizations. The latter relate to the content of the employment contract, the consolidation of work functions in the job description, the inclusion of a position in the staffing table, remuneration and working hours, etc. The purpose of the article is to identify organizational and legal problems in regulating the work of educational advisors in a market economy and educational reform. The result of the research is the systematization of the gaps in the organizational and legal aspects of regulation of the work of educational advisors. The novelty of the research lies in the generalization of the regulatory and legal practice of ensuring the activity of an advisor in an educational organization. The authors' estimation of the position of the advisor in the structure of legal relations in the educational sphere due to the peculiarities of the employee's legal status becomes a component of the scientific novelty. The methodology of the study is presented by an institutional approach, which allowed to identify systemic problems of regulation of the work of advisors in the context of the requirements of labor legislation and a market economy.
Регулирование трудовых отношений с участием советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее «советник по воспитанию»), несмотря на наличие различных писем, методических рекомендаций и профессионального стандарта, остаются источником возникновения противоречий в практике образовательных организаций. Последние касаются содержания трудового договора, закрепления трудовых функций в должностной инструкции, включения должности в штатное расписание, оплаты труда и режима труда и т.д. Цель статьи заключается в выявлении организационно-правовых проблем в регулировании труда советников по воспитанию в условиях рыночной экономики и реформы сферы образования. Результатом исследования становится систематизация пробелов организационно-правовых аспектов регулирования труда советника по воспитанию. Новизна исследования заключается в обобщении нормативно-правовой практики обеспечения деятельности советника в образовательной организации. Компонентом научной новизны становится авторская оценка места советника в структуре образовательных правоотношений, в силу особенностей правового статуса работника. Методология исследования представлена институциональным подходом, позволившим выявить системные проблемы регулирования труда советников в условиях требований трудового законодательства и рыночной экономики