Journal of Economics, Entrepreneurship and Law Journal of Economics, Entrepreneurship and Law Экономика, предпринимательство и право 2222-534X BIBLIO-GLOBUS Publishing House 121100 10.18334/epp.14.7.121100 RLLSIK Articles Статьи Research Article Mechanisms for improving organizational and managerial processes in innovative education (on the materials of Primorsky Kray) Механизмы совершенствования организационно-управленческих процессов в сфере инновационного образования (на материалах Приморского края) Volynchuk Yana Aleksandrovna Волынчук Яна Александровна

доцент кафедры экономики и управления, кандидат политических наук, доцент

 FrolovaJana@yandex.ru Lydina Valeriya Mikhaylovna Лыдина Валерия Михайловна

магистрант

 lydinale777@mail.ru Vladivostok State University of Economics and Service Владивостокский государственный университет 30 07 2024 14 7 VOL 14, NO7 (2024) ТОМ 14, №7 (2024) 4011 4028 14 05 2024 14 05 2024 Copyright ©; 2024, Volynchuk Ya.A., Lydina V.M. Copyright ©; 2024, Волынчук Я.А., Лыдина В.М. 2024 Volynchuk Ya.A., Lydina V.M. Волынчук Я.А., Лыдина В.М. https://1economic.ru/lib/121100

Modern education is not only about imparting knowledge but also about training people to work effectively in a rapidly changing world. For this purpose, it is necessary not only to take into account current theoretical concepts but also to provide practical training that meets the requirements of the modern labor market. This article is the result of studying and describing the mechanisms for improving organizational and managerial processes in innovative education in order to eliminate the gap between the requirements of the industry and the quality of training graduates of educational institutions in the aspect of the implemented competent model. The article examines the concept of innovative education and identifies the features of a competent model that meets the modern demands of society and the labor market. This issue is considered on the example of the development of the educational sector in Primorsky Kray.

В современном образовании ключевую роль играет не только передача знаний, но и подготовка кадров, способных эффективно работать в условиях быстро меняющегося мира. Для этого необходимо не только учитывать актуальные теоретические концепции, но и осуществлять практическую подготовку, соответствующую современным требованиям рынка труда. Данное исследование является результатом изучения и описания механизмов совершенствования организационно-управленческих процессов в сфере инновационного образования для устранения разрыва между запросами отрасли и качеством подготовки выпускников образовательных учреждений в аспекте реализуемой компетентной модели. В статье рассмотрена концепция инновационного образования и выявлены сущность и особенности компетентной модели, которая отвечает современным запросам общества и рынка труда. Данный вопрос рассмотрен на примере развития сферы образования на территории Приморского края

 innovative education organizational and management process public-private partnership mentoring Primorsky Kray инновационное образование; организационно-управленческие процессы; государственно-частное партнёрство; наставничество; Приморский край 1. Лазаренко И.Р., Матвеева Н.А., Колесова С.В. Организация инновационной деятельности в образовательном учреждении. - Барнаул :АлтГПУ, 2021. – 40 c. 2. Михаил И.И., Спицын О.Л. Инновационное образование // Аллея науки. – 2018. – № 9(25). – c. 869-872. 3. Антонова Л.И. Модель инновационного управления предприятием в современной рыночной экономике России // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Экономика. – 2017. – № 3 (13). – c. 52–59. 4. Рубанцова Т.А. Традиционное и инновационное образование: противоречия и проблемы // Актуальные вопросы образования. – 2021. – № 3. – c. 73-77. 5. Воробьева Е.В. Инновационное образование: основные тенденции развития в России // Вестник Тульского филиала Финуниверситета. – 2018. – № 1. – c. 55-56. 6. Саиджалалова С.М. Инновационное образование: фасилитация как эффективный способ организации учебного процесса // Бюллетень науки и практики. – 2020. – № 5. – c. 483-490. 7. Усенова Н. Инновационное образование в условиях информационного общества // AlatooAcademicStudies. – 2017. – № 1. – c. 266-269. 8. Акулли М. Инновационное образование в России: анализ основных тенденций // Коррекционно-педагогическое образование. – 2021. – № 3(27). – c. 67-76. 9. Томских А.А. Образование, кадры и инновационное развитие ДФО: проблемный вопрос // Вестник Забайкальского государственного университета. – 2022. – № 5. – c. 110-119. 10. Якунчев М.А., Семенова Н.Г., Кемешева А.А., Шорина К.О. Возможности детского технопарка «Кванториум» для практико-ориентированного обучения школьников // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – № 11. – c. 233-238. 11. Алексеева С.Г., Долженков Е.Н. Образовательная деятельность и инновационное образование // Системные технологии. – 2017. – № 4(25). – c. 4-6. 12. Лунькин А.Н. Инновационное развитие экономики и профессиональное образование: проблемы взаимосвязи // Менеджмент и бизнес-администрирование. – 2018. – № 1. – c. 120-134. 13. Головачев А.С., Ляпкина О.В., Фомин Р.А. Инновационное образование и подготовка конкурентоспособных специалистов в системе формирования всесторонне развитой личности и повышения прибыли в экономике // Экономика. Управление. Инновации. – 2018. – № 2(4). – c. 100-107. 14. Прохоров В.А., Архангельская Е.А. Принципы проектирования инновационного инженерного образования // Высшее образование сегодня. – 2022. – № 7. – c. 26-31. 15. Мухаметзянова А.Г., Алексеев К.А. Аддитивные технологии в обучении студентов инженерно-технических направлений подготовки // Математические методы в технологиях и технике. – 2021. – № 7. – c. 124-127. 16. Астафьева О.В. Цифровизация как фактор, влияющий на инновационное развитие экономики // РИСК: Ресурсы, информация, снабжение, конкуренция. – 2021. – № 2. – c. 35-40. 17. Акрамова Х.А. Сущность инновационного образования в высших учебных заведениях и его особенности // Наука и Мир. – 2019. – № 11-2 (75). – c. 20-22. 18. Советкин Я.Д. Управленческие инновации: подход к определению и классификации // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 8. Менеджмент. – 2020. – № 4. – c. 493-519. 19. Печерица Г.В. Наставничество: формы и опыт реализации в профессиональном образовании // Дидакт. – 2023. – № 1 (11). – c. 55-59. 20. Волынчук Я.А., Вакалюк А.А. Муниципальные целевые программы в сфере молодежной политики: проблемы и перспективы реализации (на примере г. Владивостока) // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – № 12-7. – c. 1253-1257.