Russian Journal of Labour Economics Russian Journal of Labour Economics Экономика труда 2410-1613 2412-8929 BIBLIO-GLOBUS Publishing House 121055 10.18334/et.11.5.121055 NSDPJY Articles Статьи Research Article Functional analysis and methodology for the implementation of LMS systems to stimulate the social mobility of labor capital in the educational ecosystems of corporate universities Функциональный анализ и методика внедрения LMS-систем для стимулирования социальной мобильности трудового капитала в образовательных экосистемах корпоративных университетов https://orcid.org/0009-0001-2546-39719604-4994 Mamedguliev Ruslan Islamovich Мамедгулиев Руслан Исламович

Студент магистратуры

 mamedguliev-ruslan2000@yandex.ru https://orcid.org/0009-0002-1932-661X Frizen Sofya Alekseevna Фризен Софья Алексеевна

Студент магистратуры

 sofiaafrisen@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-3869-15786411-9733 Gavrilyuk Elena Sergeevna Гаврилюк Елена Сергеевна

Кандидат экономических наук, доцент, преподаватель факультета технологического менеджмента и инноваций

 gavrilyukes@itmo.ru ITMO University Национальный исследовательский университет ИТМО 31 05 2024 11 5 VOL 11, NO5 (2024) ТОМ 11, №5 (2024) 673 694 06 05 2024 Copyright ©; 2024, Mamedguliev R.I., Frizen S.A., Gavrilyuk E.S. Copyright ©; 2024, Мамедгулиев Р.И., Фризен С.А., Гаврилюк Е.С. 2024 Mamedguliev R.I., Frizen S.A., Gavrilyuk E.S. Мамедгулиев Р.И., Фризен С.А., Гаврилюк Е.С. https://1economic.ru/lib/121055

In the article, LMS systems were considered as an integral part of the information and communication support of the general system of the company's corporate university. The information complex of software systems and information technologies that are part of the educational ecosystem of a corporate university is described. The authors updated the classification of LMS solutions used on the basis of corporate universities and compiled a list of promising Russian software products of this profile for selection and implementation into the general structure of corporate universities and training centers of business companies. The functional analysis carried out within the framework of the study showed the identity of many systems in relation to each other, while highlighting the differences between these systems. In addition, the article presents a methodology for selecting and implementing an LMS system in a company.

В данной научной статье были рассмотрены LMS-системы как составная часть информационно-коммуникационного обеспечения общей системы корпоративного университета компании. Описан информационный комплекс программных систем и информационных технологий, входящих в состав образовательной экосистемы корпоративного университета. Авторами была актуализирована классификация LMS-решений, применяемых на базе корпоративных университетов, а также составлен перечень перспективных российских программных продуктов данного профиля для выбора и внедрения в общую структуру корпоративных университетов и учебных центров бизнес-компаний. Функциональный анализ, проведённый в рамках исследования, показал на идентичность многих систем по отношению друг с другом, при этом выделил и отличия, имеющихся у данных систем. Кроме того, в статье представлена методология по выбору и внедрению LMS-системы в компанию.

 LMS system innovation information system corporate university educational ecosystem social mobility knowledge management human capital digital transformation LMS-системы инновации информационные системы корпоративный университет образовательная экосистема социальная мобильность управление знаниями человеческий капитал цифровая трансформация 1. Григорьева И.В. Инновационные подходы к обучению и подготовке специалистов в профессиональном образовании // Технолого-экономическое образование: достижения, инновации, перспективы: Материалы XIX Всеросс. науч.-практ. конф. с международным участием. 2021. – c. 34-36. 2. Лелюх А.Б., Фёдорова Е.Н. Гибридный формат корпоративного образования: преимущества и перспективы // Наука и школа. – 2023. – № 3. – c. 266-276. – doi: 10.31862/1819-463X-2023-3-266-276. 3. Тесля Н.Б., Томшин Д.Ю. Программное обеспечение для качественного управления дистанционным образованием // Евразийская интеграция: современные тренды и перспективные направления. – 2024. – № 2. – c. 184-192. 4. Инютина А.А., Карташова В.Н. Современные LMS-системы как компонент организации гибридного обучения в высших образовательных учреждениях // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2023. – № 1. – c. 81-89. – doi: 10.24888/2073-8439-2023-61-1-81-89. 5. Рудинский И.Д., Давыдов А.В. Гибридные образовательные технологии: анализ возможностей и перспективы применения // Вестник науки и образования Северо-Запада России. – 2021. – № 1. – c. 44-52. 6. Исаева Е.С. Современные LMS-платформы дистанционного обучения: анализ и сравнение // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2021. – № 6. – c. 1045-1050. – doi: 10.30853/ped20210127. 7. Семёнов К.С., Сагдатуллин А.М. Разработка информационной системы для поддержки образовательного процесса на основе метода геймификации // Математические методы в технологиях и технике. – 2021. – № 2. – c. 123-126. – doi: 10.52348/2712-8873_MMTT_2021_2_123. 8. Сагадиев С.Р., Ильина Е.А., Великанов В.С. и др Историческое развитие и перспективы информационных систем дистанционной формы обучения // Программное обеспечение для цифровизации предприятий и организаций: Сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции. 2021. – c. 41-43. 9. Рабинович П.Д., Заведенский К.Е., Кушнир М.Э., Храмов Ю.Е., Мелик-Парсаданов А.Р. Цифровая трансформация образования: от изменения средств к развитию деятельности // Информатика и образование. – 2020. – № 5. – c. 4-14. – doi: 10.32517/0234-0453-2020-35-5-4-14. 10. Veluvali P., Surisetti L. Learning Management System for Greater Learner Engagement in Higher Education // A Review. Higher Education for the Future. – 2022. – № 1. – p. 107-121. – doi: 10.1177/23476311211049855. 11. Давиденко П.В., Давиденко Л.М. Информатизация процесса обучения: исследование LMS-систем // Grand Altai Research Education. – 2021. – № 2. – c. 93-100. – doi: 10.25712/ASTU.2410-485X.2021.02.015. 12. Бадретдинова Р.Р. Критерии использования системы управления обучением для создания электронных курсов // Наука и практика. – 2023. – № 1. – c. 8-14. – doi: 10.54158/27132838_2023_4_1_8. 13. Ежова Т.В., Стуколова Е.А. Применение технологии Blended Learning в дистанционной форме // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. – 2021. – № 2. – c. 204-222. – doi: 10.32516/2303-9922.2021.38.15. 14. Попов Е.В., Симонова В.Л., Черепанов В.В. Уровни цифровой зрелости промышленного предприятия // Journal of new economy. – 2021. – № 2. – c. 88-108. – doi: 10.29141/2658-5081-2021-22-2-5. 15. Брусакова И.А. Методы и модели оценки зрелости инновационной структуры // Управленческие науки. – 2019. – № 3. – c. 56-62. – doi: 10.26794/2304-022X-2019-9-3-56-62. 16. Галимова П.М. Готовность российских предприятий к цифровой трансформации: организационные драйверы и барьеры // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия «Экономика». – 2019. – № 1. – c. 27-37. – doi: 10.17122/2541-8904-2019-1-27-27-37. 17. Noniashvili M., Bartia N. The potential of Learning Management and Training Management Systems in Education Management in Georgian Companies // Current Issues of Business and Law. – 2022. – № 3. – p. 69-77. 18. Катькало В.С., Шумкова Н.В., Волков Д.Л., Дементьева И.А. Корпоративные университеты России ndash; 2023. - М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2023. – 280 c.