доцент кафедры экономики и управления, кандидат экономических наук
студент
Nowadays, with the endless flow of information and data, it is becoming more and more difficult to manage one's own time, making it a valuable resource. Today, time management has become one of the most important supra-professional competencies that can determine a person's success, starting from university. Therefore, its study and development has become another pedagogical task. The article highlights the importance of time management skill development for students, which is characterized by academic, professional and personal success. The authors have determined its relationship with the process of students' adaptation, which consists in the fact that a higher level of time management skill development is associated with a higher level of adaptability. The article presents the results of the students' survey, which confirms the identified relations on the example of the first and senior year students. The presented research may be useful for academic staff in the framework of formation of a balanced educational process and youth policy activities. It may also become the basis of methodological material in the framework of further analysis of the competency development.
В настоящее время в бесконечном потоке информации и данных все сложнее становится управлять собственным временем, что и делает его ценнейшим ресурсом. Сегодня тайм-менеджмент стал одной из важнейшей надпрофессиональной компетенцией, которая может определить успех человека, начиная с университета. Именно поэтому ее изучение и развитие стало еще одной педагогической задачей. В статье обозначена значимость развития компетенции «тайм-менеджмент» для студентов, которая характеризуется академическим, профессиональными и личностными успехами. Авторами была определена ее взаимосвязь с процессом адаптации студентов, которая заключается в том, что более высокий уровень развития компетенции «тайм-менеджмент» сопровождается и более высокой способностью к адаптации. В статье представлен результат опроса студентов, который подтверждает выявленные взаимосвязи на примере студентов первых и старших курсов. Представленное исследование может быть полезным для преподавателей и сотрудников университетов в рамках формирования сбалансированного учебного процесса и мероприятий молодежной политики, а также может стать основой для методического материала в рамках дальнейшего анализа развития компетенций.