Доцент кафедры экономики и управления, кандидат экономических наук
Доцент кафедры экономики и управления, кандидат экономических наук
Студент
Currently, there are significant changes in the regional population structure, which is also associated with the interregional migration, namely the young population, whose purpose is to receive education. The authors have identified the main features of such concepts as academic mobility and educational migration, which consist in such characteristics as time and the fact of movement (physical or virtual ones). Based on Rosstat data, the article presents analytical materials, which give an idea of the situation of interregional educational migration flows, according to which there are traditional donor and recipient regions. This causes an outflow of the population aged 18-25 years, whose purpose is to choose a place of study, where territorial consolidation most often occurs. The authors propose a model of the factors influencing the educational migration of young people, including those that determine the region of study and the educational institutions. The research conducted can be useful for educational institutions and regional authorities in the design and implementation of policies aimed at attracting and retaining young people in the long term.
В настоящее время наблюдаются существенные изменения в структуре населения регионов, что связано и с межрегиональной миграцией населения, а именно молодого населения, целью которых является получение образования. Авторами были выявлены и раскрыты основные отличительные характеристики таких понятий как «академическая мобильность» и «образовательная миграция», которые заключаются в таких характеристиках как время и факт перемещения (физическое или виртуальное). В статье представлены аналитические материалы по данным Росстата, формирующие представление о ситуации относительно межрегиональных потоков образовательной миграции, согласно которым существуют традиционные регионы-доноры и регионы-реципиенты, что обуславливает отток населения в возрасте от 18 до 25 лет, целью которых является выбор места обучения, при котором чаще всего происходит и территориальное закрепление. Авторами предложена модель факторов, оказывающих влияние на образовательную миграцию молодежи, включающие те из них, которые определяют регион обучения и образовательное учреждения.Проведенное исследование может быть полезнообразовательным учреждениям и региональным органам власти при формировании и реализации мероприятий, направленных на привлечение и сохранение молодежи в долгосрочной перспективе