Профессор базовой кафедры Торгово-промышленной палаты РФ «Развитие человеческого капитала», доктор экономических наук, профессор
Студент Высшей школы экономики и бизнеса. Образовательная программа 38.03.03 «Управление персоналом»
Студент Высшей школы экономики и бизнеса. Образовательная программа 38.03.03 «Управление персоналом»
The purpose of the article was to determine the effectiveness of the application of modern methods of managing the work behavior of the organization's personnel in increasing students' motivation in Russian higher educational institutions to study and master relevant knowledge and skills for their future professional activities. The research was conducted using a digital version of the authors' diagnostic technique. This is the Test System for Determining the Structure of the Human Motivational Complex, widely used in a number of scientific studies conducted at the Plekhanov Russian University of Economics. Students of modern Russian universities of economic and humanitarian orientation adt as the respondents. The undifferentiated approach to this process in educational management inevitably leads to the realization of a uniform mechanism of influence on educational behavior, which does not allow to take into account the personal characteristics of students. Therefore, it does not allow to effectively manage their educational behavior. In order to solve the problem of improving the effectiveness of the training of future specialists in Russian higher educational institutions, it would be more expedient to give qualified representatives of the academic staff the opportunity to independently form the structure and mechanism of the use of evaluation statements, rather than to unify this activity at the university level as a whole. Such an approach will create a real opportunity to take into account the personal characteristics of students, the structure of their motivational complex and the peculiarities of education resulting from the characteristics of individual educational fields and specialties in the training of specialists.
Цель статьи – определение эффективности применения современных методов управления трудовым поведением персонала организации для повышения уровня мотивации студентов российских высших учебных заведений к обучениюи освоению ими актуальных для их будущей профессиональной деятельности знаний и компетенций. Исследования проводились с использованием цифровой версии авторской диагностической методики-«Тест-система определения структуры мотивационного комплекса человека» широко используемой в рамках целого ряда научных исследований, проводимых в Российском экономическом университете им. Г.В.Плеханова.В качестве респондентов выступали студенты современных российских вузов экономической и гуманитарной направленности. Полученные результаты показали недостаточную эффективностьтакого инструмента управления учебным поведением студентов как «Бально-рейтинговая система» и формируемая на еёоснове «Бально-рейтинговая ведомость».Недифференцированный подход к этому процессу в образовательном менеджменте неизбежно приводит к актуализации единообразного механизма влияния на учебное поведение,которое не позволяет учесть личностные характеристики обучающихся и, следовательно, не даёт возможности эффективно управлять их учебным поведением. Для решения проблемы повышения эффективности обучения будущих специалистов в российских высших учебных заведениях целесообразнее было бы дать возможность, квалифицированным представителям профессорско-преподавательского состава,самостоятельно формировать структуру и механизм использования бально-рейтинговых ведомостей, а не унифицировать эту деятельности на уровне вуза в целом. Подобный подход сформирует реальную возможность, учитывать при подготовки специалистов личностные характеристики обучающихся, структуру их мотивационного комплекса и специфику обучения,вытекающую из особенностей отдельных направлений подготовки и специальностей