доцент кафедры экономики труда и управления персоналом, доцент кафедры менеджмента, кандидат экономических наук, доцент
The relevance of universities’ search for a development model that allows not only to ensure competitiveness but also to implement the “third mission” becomes important in the context of general government policy aimed at differentiating educational organizations based on their efficiency and effectiveness. The changes that are taking place in the economy as a whole, and in particular its digitalization, open up new opportunities, but at the same time they require a fundamental revision of approaches to the management of universities. It is important to consider that the development of remote forms of employment, platform employment, self-employment, as well as the possibility of combination and hybrid format, contribute to the fact that the university can become a center of attraction for highly qualified specialists, including scientists, researchers, experts, practitioners, and academic staff. The author of the article presents an ecosystem approach as the basis of the effective university in the digital economy. Based on the results of the study, it was established that for the long-term development of the concept of an entrepreneurial university in modern conditions, the formation of an ecosystem interaction between all stakeholders is required. It was determined that a different type of interaction and resource management is required in the scientific and educational ecosystem. The author has attempted to assess the readiness of an entrepreneurial university to revise its management model based on an ecosystem approach. The article may be of interest when developing programs for entrepreneurial universities, in order to provide them with a higher level of efficiency in the context of digitalization of the economy and building a new nature of social and labor relations.
Актуальность поиска университетами модели развития, позволяющей не только обеспечивать конкурентоспособность, но и реализовывать «третью миссию», становится важной в условиях общей государственной политики, направленной на дифференциацию образовательных организаций, исходя из их эффективности и результативности. Изменения, которые происходят в экономике в целом, и в частности ее цифровизация, открывают новые возможности, но одновременно требуют кардинального пересмотра подходов в управлении университетами. Важно учитывать, что развитие дистанционных форм занятости, платформенная занятость, самозанятость, а также возможность совмещения и гибридный формат, способствуют тому, что университет может стать центром притяжения для высококвалифицированных специалистов, в том числе ученых, исследователей, экспертов, практиков, преподавателей. Автором в статье представлен экосистемный подход как основа для эффективного функционирования университета в цифровой экономике, также по результатам исследования было установлено, что для перспективного развития концепции предпринимательского университета в современных условиях требуется формирование экосистемного взаимодействия между всеми стейкхолдерами. Было определено, что в научно-образовательной экосистеме требуется иной характер управления взаимодействием и ресурсами. Автором предпринята попытка дать оценку готовности предпринимательского университета к пересмотру модели управления им на основе экосистемного подхода. Статья может представлять интерес при разработке программ развития предпринимательских университетов, с целью обеспечения ими более высокого уровня эффективности в условиях цифровизации экономики и выстраивания нового характера социально-трудовых отношений.