доцент кафедры экономики предприятия Института управления в экономических, экологических и социальных системах, кандидат экономических наук
This article identified the prerequisites for the digital transformation of the global higher education services market from the perspective of determining the general features of digitalization and digital transformation of the economies of the leading countries of the world. Research in this area is currently of quite great interest, since, on the one hand, digitalization has now affected all spheres of the world economy, and, on the other hand, according to experts from the World Economic Forum, by 2025, digital transformation will add $100 trillion in value to the global economy. The author has conducted the analysis of the following rankings and indices assessing the level of digitalization development in the country: Digital Competitiveness Ranking, World Digital Competitiveness Index, Digital Economy and Society Index, Digital Evolution Index, Boston Consulting Group Economic Digitalization Index, Business Digitalization Index, and Digitalization Index of Economic and Social Spheres. AS a result, the author has identified countries that showed the best “success” in digital transformation, including: Denmark, Ireland, China, USA, and Singapore. The experience of these countries was reviewed. The experience of the Russian Federation in the digital transformation of the higher education market is also presented; and a grouping of projects and tracks for the digital transformation of the higher education system is given. Another direction of the study was the comparison of the concepts of digitization, digitalization, and digital transformation in relation to the global market of higher education services and the identification of vectors of digital transformation that contribute to the emergence of new educational products, and consideration of digital transformation from the perspective of creating global sustainability and development of the educational system. Acknowledgments: The study was financially supported by the Council for Grants of the President of the Russian Federation within the framework of the scientific project No. MK-3407.2022.2 “Transformation of the global market for higher education services: challenges and new opportunities for the global and national economy”.
В данной статье были выявлены предпосылки цифровой трансформации мирового рынка услуг высшего образования с позиции определения общих особенностей цифровизации и цифровой трансформации экономик ведущих стран мира. Исследования в данной сфере в настоящее время представляют достаточно большой интерес, так как, с одной стороны цифровизация в настоящее время затронула уже все сферы мировой экономики, а, с другой стороны, по оценкам экспертов Всемирного экономического форума к 2025 году дополнительная ценность для мировой экономики от цифровой трансформации составит 100 трлн долл. США. На основании анализа рейтингов и индексов, оценивающих уровень развития цифровизации в стране (рейтинг цифровой конкурентоспособности, мировой индекс цифровой конкурентоспособности, индекс цифровой экономики и общества, индекс цифровой эволюции, индекс цифровизации экономики Boston Consulting Group, индекс цифровизации бизнеса, индекс цифровизации отраслей экономики и социальной сферы) были выявлены страны, которые показали наилучшие «успехи» в цифровой трансформации, среди которых: Дания, Ирландия, Китай, США, Сингапур, и рассмотрен их опыт. Также представлен опыт Российской Федерации по цифровой трансформации рынка высшего образования, и приведена группировка проектов и треков цифровой трансформации системы высшего образования. Еще одним направлением в ходе исследования стало сопоставление терминов «оцифровка», «цифровизация», «цифровая трансформация» применительно к мировому рынку услуг высшего образования и определение векторов цифровой трансформации, способствующих появлению новых образовательных продуктов, и рассмотрения цифровой трансформации с позиции создания глобальной устойчивости и развития системы образования.