<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en">
<front> <journal-meta>
<journal-id journal-id-type="publisher-id">Journal of Economics, Entrepreneurship and Law</journal-id>
<journal-title-group>
<journal-title xml:lang="en">Journal of Economics, Entrepreneurship and Law</journal-title>
<trans-title-group xml:lang="ru">
<trans-title>Экономика, предпринимательство и право</trans-title>
</trans-title-group>
</journal-title-group>
<issn publication-format="electronic">2222-534X</issn>
<publisher>
<publisher-name xml:lang="en">BIBLIO-GLOBUS Publishing House</publisher-name>
</publisher>
</journal-meta><article-meta>
<article-id pub-id-type="publisher-id">118925</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18334/epp.13.9.118925</article-id>
<article-id custom-type="edn" pub-id-type="custom">EHDFZP</article-id>
<article-categories>
<subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
<subject>Articles</subject>
</subj-group>
<subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
<subject>Статьи</subject>
</subj-group>
<subj-group subj-group-type="article-type">
<subject>Research Article</subject>
</subj-group>
</article-categories>
<title-group>
<article-title xml:lang="en">Developing professional skills in educating marketers: forms of effective interaction between educational organizations and representatives of the business community</article-title>
<trans-title-group xml:lang="ru">
<trans-title>Формирование профессиональных компетенций при подготовке маркетологов: формы эффективного взаимодействия образовательных организаций и представителей бизнеса</trans-title>
</trans-title-group>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-2450-939X</contrib-id><contrib-id contrib-id-type="spin">8848-3286</contrib-id>
<name-alternatives>
<name xml:lang="en">
<surname>Rakhova</surname>
<given-names>Mariya Vladimirovna</given-names>
</name>
<name xml:lang="ru">
<surname>Рахова  </surname>
<given-names>Мария Владимировна</given-names>
</name>
</name-alternatives>
<bio xml:lang="ru">
<p>доцент кафедры менеджмента и маркетинга, кандидат экономических наук</p>
</bio>
<email>mariarahova@yandex.ru</email>
<xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
</contrib>
</contrib-group><aff-alternatives id="aff1">
<aff>
<institution xml:lang="en">Vladimir State University named after Alexander and Nikolay Stoletovs</institution>
</aff>
<aff>
<institution xml:lang="ru">Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых</institution>
</aff>
</aff-alternatives>        
        
<pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2023-09-30" publication-format="electronic">
<day>30</day>
<month>09</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>13</volume>
<issue>9</issue>
<issue-title xml:lang="en">VOL 13, NO9 (2023)</issue-title>
<issue-title xml:lang="ru">ТОМ 13, №9 (2023)</issue-title>
<fpage>3619</fpage>
<lpage>3630</lpage>
<history>
<date date-type="received" iso-8601-date="2023-08-04">
<day>04</day>
<month>08</month>
<year>2023</year>
</date>
<date date-type="accepted" iso-8601-date="2023-08-14">
<day>14</day>
<month>08</month>
<year>2023</year>
</date>
</history>

<permissions>
<copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2023, Rakhova M.V.</copyright-statement>
<copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2023, Рахова М.В.</copyright-statement>
<copyright-year>2023</copyright-year>
<copyright-holder xml:lang="en">Rakhova M.V.</copyright-holder>
<copyright-holder xml:lang="ru">Рахова М.В.</copyright-holder>
<ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" start_date="2023-09-30"/>
</permissions>



<self-uri xlink:href="https://1economic.ru/lib/118925">https://1economic.ru/lib/118925</self-uri>
<abstract xml:lang="en"><p>The article analyzes the supply and demand in the labor market in the professional area Marketing, Advertising, and PR. During 2022 and in the first half of 2023, the level of competition of job seekers for jobs in this category was extremely high. This makes it necessary for candidates to have professional competencies. In this regard, the role of higher education in the training of a qualified marketing specialist is considered. Higher education is not an absolutely necessary condition for working as a marketer, but from the point of view of a significant part of employers, it contributes to the development of high-level competencies that are in demand for solving marketing tasks. Based on the survey of employers conducted by the author, the main requirements for a future marketing specialist are determined. These requirements are as follows: basic knowledge in marketing, knowledge and understanding of the main business processes, project activity skills in promoting goods or services to the market, taking into account the company's development strategy. The main approaches to the formation of professional competencies of marketers at the university are formulated. First of all, it is necessary to ensure the introduction of practice-oriented forms of educational activity into the educational process, such as participation in competitions, acceleration programs, scientific and practical conferences, internships, organization of active meetings and master classes with representatives of the business community.

The conditions of competitiveness of a marketing graduate in the labor market are determined.</p>
</abstract>
<trans-abstract xml:lang="ru"><p>В статье проведен анализ спроса и предложения на рынке труда в профобласти «Маркетинг, реклама, PR». Отмечено, что в течение 2022 года и в первом полугодии 2023 года уровень конкуренции соискателей на рабочие места в данной категории является крайне высоким, что обуславливает необходимость наличия профессиональных компетенций у кандидатов. В связи с этим рассмотрена роль высшего образования в подготовке квалифицированного специалиста маркетолога. Выявлено, что оно не является абсолютно необходимым условием работы маркетологом, но с точки зрения значительной части работодателей способствует выработке компетенций высокого уровня, востребованных для решения маркетинговых задач фирм. На основании проведенного автором опроса работодателей определены основные требования, предъявляемые к будущему специалисту маркетологу, основными из которых являются: владение базовыми знаниями в области маркетинга, знание и понимание основных бизнес-процессов предприятия, навыки проектной деятельности в продвижении товаров или услуг на рынок с учётом стратегии развития компании. Сформулированы основные подходы к формированию профессиональных компетенций маркетологов в вузе, посредством внедрения в их образовательный процесс практикоориентированных форм учебной деятельности: участие в конкурсах, акселерационных программах, научно-практических конференциях, стажировках, организация активных встреч и мастер-классов с представителями бизнес-сообщества. Определены условия конкурентоспособности выпускника маркетолога на рынке труда.</p>
</trans-abstract>
<kwd-group xml:lang="en">
<kwd>professional competencies</kwd>
<kwd>higher education</kwd>
<kwd>marketers' training</kwd>
<kwd>employment</kwd>
<kwd>labor market</kwd>
<kwd>educational activity practice-oriented forms</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru">
<kwd>профессиональные компетенции</kwd>
<kwd>высшее образование</kwd>
<kwd>подготовка маркетологов</kwd>
<kwd>занятость</kwd>
<kwd>рынок труда</kwd>
<kwd>практикоориентированные формы учебной деятельности</kwd></kwd-group>
</article-meta>
</front>
<back> <ref-list>
<ref id="B1">
<label>1.</label>
<mixed-citation>1. Обзор рынка труда в сфере маркетинга, рекламы и PR. Hh.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://hh.ru/article/26242 (дата обращения: 25.06.2023).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2.</label>
<mixed-citation>2. Количество вакансий для маркетологов в России выросло на 52% за последний год. Sostav.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://www.sostav.ru/publication/marketologi-ne-khotyat-rabotat-v-molodykh-kollektivakh-52770.html (дата обращения: 25.06.2023).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3.</label>
<mixed-citation>3. Никишкин В.В., Панасенко С.В., Твердохлебова М.Д. Особенности подготовки маркетологов в условиях перехода на новые образовательные стандарты // Практический маркетинг. – 2015. – № 1(215). – c. 43-46.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4.</label>
<mixed-citation>4. Crittenden V.L., Peterson R.A. Keeping the Marketing Curriculum Current in an Era of Digital Disruption // Journal of Marketing Education. – 2019. – № 2. – p. 75-76. – doi: 10.1177/0273475319849652.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5.</label>
<mixed-citation>5. Шевченко Е.В., Вершинин А.А. Роль владения инструментами анализа и программирования в деятельности маркетолога // Globus: Экономика и юриспруденция. – 2020. – № 4(40). – c. 12-14.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6.</label>
<mixed-citation>6. Симакина М.А. Профессиональные компетенции интернет-маркетолога: источники формирования и определения // Знание. Понимание. Умение. – 2020. – № 1. – c. 162-172. – doi: 10.17805/zpu.2020.1.14.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7.</label>
<mixed-citation>7. Татаринов К.А. Требования к компетенциям и особенности обучения маркетологов в российском вузе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2019. – № 1(26). – c. 258-260. – doi: 10.26140/anip-2019-0801-0064.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8.</label>
<mixed-citation>8. Galeeva R.B. Marketing Specialists’ Professional Activities Model as a Foundation For Training Content Design // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – p. 1528-1537. – doi: 10.1016/j.sbspro.2015.04.708.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9.</label>
<mixed-citation>9. Woodall T., Pich C., Armannsdottir G., Allison S., Howarth R., Poorrezaei M. To be a marketer or to do what marketers do? Using a mixed methods approach to explore the aspiring marketer mind-set // Journal of Vocational Behavior. – 2022. – p. 103716. – doi: 10.1016/j.jvb.2022.103716.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10.</label>
<mixed-citation>10. Gilmore A., McAuley A., Miles M.P., Pattinson H. Four questions of entrepreneurial marketing education: Perspectives of university educators // Journal of Business Research. – 2020. – p. 189-197. – doi: 10.1016/j.jbusres.2018.12.016.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11.</label>
<mixed-citation>11. Приказ Минтруда России от 21.12.2022 N 804н «Об утверждении перечня профессий, должностей, специальностей и наименований квалификаций, по которым при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки, возможно заключение трудового договора без предъявления документов об образовании и (или) о квалификации с последующим подтверждением квалификации в соответствии с правилами, установленными работодателем с учетом мнения представительного органа работников». Consultant.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_438674/ 2ff7a8c72de3994f30496a0ccbb1ddafdaddf518/ (дата обращения: 25.06.2023).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12.</label>
<mixed-citation>12. Эксперты считают, что наличие профильного образования часто не влияет на уровень зарплаты. Tass.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://tass.ru/ekonomika/9436031 (дата обращения: 27.06.2023).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13.</label>
<mixed-citation>13. Статистические данные сервиса HeadHunter. Stats.hh.ru. [Электронный ресурс]. URL: https://stats.hh.ru/?hhIndexProf Area=marketingvacanciesProfArea=marketingvacanciesForDisabilitiesProfArea=marketingresumesProfArea=marketing (дата обращения: 20.05.2023).</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14.</label>
<mixed-citation>14. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 12.08.2020 N970 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент» (с изменениями и дополнениями)</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15.</label>
<mixed-citation>15. Максаев А.А., Шумакова И.А., Шевченко Д.А. Маркетинговое сопровождение проектной деятельности в высшем учебном заведении // Практический маркетинг. – 2020. – № 3(277). – c. 3-7. – doi: 10.24411/2071-3762-2020-10012.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16.</label>
<mixed-citation>16. De Villiers Rouxelle, Hess Alexandra Claudia Melding traditional and progressive andragogy in marketing education, using the hermeneutic competency development strategy // Australasian Marketing Journal. – 2018. – № 2. – p. 140-156. – doi: 10.1016/j.ausmj.2018.05.004.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17.</label>
<mixed-citation>17. Панасюк Е.А., Глухова Е.А. Система образования России в контексте современной экономической ситуации // Креативная экономика. – 2023. – № 7. – c. 2439-2456. – doi: 10.18334/ce.17.7.118361.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<label>18.</label>
<mixed-citation>18. Терников А.А., Бляхер М.Л. Спрос на знания, умения и навыки в вакансиях: кого готовит университет? // Мир России. Социология. Этнология. – 2023. – № 2. – c. 74-96. – doi: 10.17323/1811-038X-2023-32-2-74-96.</mixed-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<label>19.</label>
<mixed-citation>19. Бобкова Е.Ю., Григорьянц И.А., Кривцов А.И. Проблемы и перспективы повышения квалификации и профессиональной переподготовки бухгалтеров и маркетологов в соответствии с требованиями профессионального стандарта // Профессиональная ориентация. – 2019. – № 1. – c. 57-65.</mixed-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>