Russian Journal of Labour Economics Russian Journal of Labour Economics Экономика труда 2410-1613 2412-8929 BIBLIO-GLOBUS Publishing House 118918 10.18334/et.10.8.118918 QRCXQA Articles Статьи Research Article Talent agenda of the academic staff of higher educational institutions in the Russian Federation Развитие кадрового потенциала профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений Российской Федерации https://orcid.org/0000-0002-3335-00452748-8066 Ivanov Evgeniy Dmitrievich Иванов Евгений Дмитриевич

ассистент кафедры истории и управления персоналом

 evgeniy_ivanov2000@mail.ru St. Petersburg State University of Civil Aviation Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации 31 08 2023 10 8 VOL 10, NO8 (2023) ТОМ 10, №8 (2023) 1237 1252 07 08 2023 Copyright ©; 2023, Ivanov E.D. Copyright ©; 2023, Иванов Е.Д. 2023 Ivanov E.D. Иванов Е.Д. https://1economic.ru/lib/118918

In order to be effective, educational organizations of higher education need to have a high level of human resources, which is manifested in the qualitative characteristics of the main category of personnel, the academic staff. The article analyzes the academic staff according to a number of key parameters: an academic degree, age level and gender structure. The following conclusions are drawn. There is a decrease in the proportion of people with an academic degree below acceptable levels and a simultaneous decrease in the proportion of people in the younger age group. This seems to be a problematic area and requires the development of human resources of higher educational institutions, in particular, the involvement of young specialists and the creation of conditions to carry out both teaching and scientific activities.

Для эффективного функционирования образовательным организациям высшего образования необходимо обладать высоким уровнем кадрового потенциала, который проявляется в качественных характеристиках основной категории персонала - профессорско-преподавательского состава. В статье на основе статистических данных проведен анализ профессорско-преподавательского состава по ряду ключевых параметров − наличию ученой степени, возрастному уровню и гендерной структуре. Сделаны выводы о снижении доли лиц, имеющих ученую степень ниже допустимых значений и о одновременном сокращении доли лиц младшей возрастной группы, что представляется проблемной областью и требует развития кадрового потенциала высших учебных заведений, в частности, привлечения молодых специалистов и создания условий для осуществления ими как преподавательской, так и научной деятельности.

 human resources academic staff analysis higher education institution talent agenda кадровый потенциал анализ профессорско-преподавательского состава высшие учебные заведения развитие кадрового потенциала 1. Вахитов Д.Р., Кондратьева Т.Н. Профессорско-преподавательский состав вузов в условиях реформирования российской системы высшего образования // Вестник Бурятского государственного университета. – 2015. – № 1. – c. 43-47. 2. Голева Е.В. Современные взгляды на кадровый потенциал вуза // Педагогическое образование в России. – 2014. – № 8. – c. 28-31. 3. Зайцева Е.В., Воронина Л.И. Кадровый потенциал университетов: что дальше? // Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: материалы VIII Международной научно-практической конференции: в двух томах, Екатеринбург, 18–19 апреля 2022 года / научный редактор сборника А. П. Багирова. Том 1. – Екатеринбург: Издательство Уральского университета. Екатеринбург, 2022. – c. 307-312. 4. Зинченко В. О. Кадровый потенциал вуза как научная категория // Инновационные технологии в образовании. – 2020. – № 1(3). – c. 68-75. 5. Иванов Е.Д. Кадровый потенциал как фактор конкурентного преимущества вуза // Менеджмент в социальных и экономических системах: сборник статей XIV Международной научно-практической конференции, Пенза, 16–17 декабря 2022 года. – Пенза: Пензенский государственный аграрный университет. Пенза, 2022. – c. 206-209. 6. Иванова М.О., Лавская К.К. Система непрерывной профессиональной подготовки как фактор экономического роста в гражданской авиации // Креативная экономика. – 2021. – № 5. – c. 1883-1896. 7. Информационно-аналитические материалы по результатам проведения мониторинга деятельности образовательных организаций высшего образования. [Электронный ресурс]. URL: https://monitoring.miccedu.ru/?m=vpo (дата обращения: 28.07.2023). 8. Кадровый потенциал вуза. / под редакцией В. В. Запария / Е. В. Зайцева, А. П. Коробейникова, И. С. Бусыгина, В. В. Запарий. - Екатеринбург : ФГАОУ ВПО Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, 2011. – 295 c. 9. Ковельский В.В. Человеческий капитал как ключевой фактор развития инновационной деятельности университетов // Креативная экономика. – 2020. – № 1. – c. 21-32. 10. Краткий статистический сборник «Образование в цифрах: 2022». [Электронный ресурс]. URL: https://img-cdn.tinkoffjournal.ru/-/oc2022.35wxfc..pdf (дата обращения: 27.07.2023). 11. Кумаре И., Пескова О.С., Борискина Т.Б. Кадровый потенциал как объект маркетингового управления и фактор развития конкурентоспособного преимущества вуза // Вестник АГУ, сер. «Экономика». – 2019. – № 1 (235). – c. 147 − 152. 12. Морозова Е. А., Голубицкая Л. В., Кочнева О. П. Кадровый потенциал региональной системы образования: понятие и подходы к оценке // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2023. – № 1. – c. 103-111. 13. Нанавян А. М. Профессорско-преподавательский состав высших учебных заведений России и его структура // Концепции. – 2021. – № 1. – c. 74-82. 14. Пирогова Е. В. Кадровый потенциал вуза как приоритетное конкурентное преимущество // Экономические системы. – 2022. – № 4. – c. 116-121. 15. Портал федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. [Электронный ресурс]. URL: https://fgosvo.ru/ (дата обращения: 28.07.2023). 16. Российская наука в цифрах 2023. / В.В. Власова, Л.М. Гохберг, К.А. Дитковский и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». - М.: НИУ ВШЭ, 2023. – 48 c. 17. Рубин Ю. Б. Конкуренция в российском образовании: теория и противоречивые реалии // Университетское управление: практика и анализ. – 2017. – № 5. – c. 17-30. 18. Сафонов С. В. Кадровый потенциал – важнейший ресурс вуза // Аккредитация в образовании. – 2010. – № 7. – c. 69. 19. Сеничева Л. В. Профессорско-преподавательский состав высших учебных заведений: мотивация и стимулирование трудовой деятельности // Социальная политика и социология. – 2010. – № 5. – c. 187-194. 20. Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики». [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/70170950/ (дата обращения: 28.07.2023). 21. ЛатышевА. С., Похолков Ю. П., Червач М. Ю., Шадская А. Н. Управление конкурентоспособностью современного российского университета: состояние, вызовы и ответы // Университетское управление: практика и анализ. – 2017. – № 5. – c. 6-16. 22. Песоцкая Е. В., Селютина Л. Г., Слинков А. М., Иванова М. О. Управленческий консалтинг в системе непрерывного профессионального образования // Научный результат. Технологии бизнеса и сервиса. – 2021. – № 3. – c. 84-95. 23. Федеральный закон от 14.07.2022 № 295-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202207140031?index=0rangeSize=1 (дата обращения: 28.07.2023). 24. Янковская В. В., Бабкина Л. Н. Особенности оценки профессионального результата труда педагогических кадров // Экономика. Бизнес. Банки. – 2017. – c. 60-72. 25. Распоряжение Правительства РФ от 30.04.2014 № 722-р «О плане мероприятий «Изменения в отраслях социальной сферы, направленных на повышение эффективности образования и науки». [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70550418/ (дата обращения: 28.07.2023).