заведующий кафедрой стратегического менеджмента и маркетинга, доктор экономических наук, профессор
профессор кафедры стратегического менеджмента и маркетинга доцент кафедры бизнеса в сфере услуг, доктор экономических наук, доцент
профессор кафедры стратегического менеджмента и маркетинга профессор кафедры экономики, доктор экономических наук, профессор
доцент кафедры стратегического менеджмента и маркетинга, кандидат экономических наук
доцент кафедры экономики, финансов и менеджмента, кандидат экономических наук, доцент
Today, in world and Russian practice, the growing level of universities' involvement in the SDG implementation is fully recognized. The article is devoted to the study of approaches and methods for assessing sustainable practices of higher education institutions in the process of implementing the ESG agenda. The problem of developing transparent and objective tools that comprehensively take into account the contribution of all factors of the ESG agenda requires development both in terms of theoretical and methodological and in practical terms. The methodological basis of the study was the concepts of corporate social responsibility, sustainable development, and the triple helix. The following methods were used: analysis and synthesis, comparison and generalization, descriptive and index method, method of processing empirical data and graphical representation of results. International and national rankings reflecting the achievements of universities in implementing sustainable practices were analyzed. Based on the results of a comparative analysis of Russian and foreign rankings, directions for the development of methodological tools for assessing universities' sustainable practices, taking into account the balance of all components of the ESG agenda, are proposed. Further research is expected to focus on exploring the prospects for interaction between all stakeholders of the ESG agenda in the context of the development of tools to take into account the contribution of each participant. The article may be of interest to public authorities, university leaders, researchers, academic staff, graduate students, as well as all those interested in the implementation of the principles of sustainable development in various areas of higher education institutions.
Сегодня в мировой и российской практике всецело признается рост уровня вовлеченности университетов в реализацию целей устойчивого развития общества. Статья посвящена исследованию подходов и методов оценки устойчивых практик высших учебных заведений в процессе реализации ESG-повестки. Проблема разработки прозрачного и объективного инструментария, комплексно учитывающего вклад всех факторов ESG-повестки, требует развития как в теретико-методологическом, так и в практическом плане. Методологическую основу исследования составили концепции корпоративной социальной ответственности, устойчивого развития, «тройной спирали». В качестве методов использовались: анализ и синтез, сравнение и обобщение, дескриптивный и индексный метод; метод обработки эмпирических данных и графического представления результатов. Информационную базу составили данные международных, национальных рейтингов, отражающих достижения университетов в реализации устойчивых практик. На основе результатов компаративного анализа российских и зарубежных рейтингов предложены направления развития методологического инструментария оценивания устойчивых практик университетов, учитывающего баланс всех составляющих ESG-повестки. В дальнейших исследованиях предполагается сосредоточить внимание на исследовании перспектив взаимодействия всех стейкхолдеров ESG-повестки. в контексте разработки инструментария, позволяющего учитывать вклад каждого участника. Статья может быть интересна органам государственной власти, руководителям университетов, научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, студентам, а также всем исследователям, интересующихся вопросами внедрения принципов устойчивого развития в различные направления деятельности высших учебных заведений.