доцент Департамента психологии и развития человеческого капитала, к.экон.н., доцент
аспирант
The article discusses the need to combine technological progress and employment by introducing appropriate regulatory mechanisms and educational programs aimed at improving skills and developing new professional skills. The authors conclude that digital transformation not only does not increase the risks of mass unemployment, but on the contrary contributes to the growth of labor productivity. Those countries that maintain a leading position in the labor market with the help of automation overcome the shortage of labor resources and also improve the quality of products. However, automation increases the demand for digital skills, so it is necessary to increase the share of digital professions and specialties as part of vocational training programs. The article also describes various approaches to vocational training depending on age with an emphasis on the development of cross-functionality and increasing opportunities for career growth. The authors also emphasize that artificial intelligence should be used in combination with human expertise to determine the optimal trajectory of a person's professional development. The article may be of interest to representatives of employment services, as well as researchers in the field of labor market and employment.
В статье рассматривается необходимость совмещения технологического прогресса и обеспечения занятости населения путем введения соответствующих регуляторных механизмов и образовательных программ, направленных на повышение квалификации и развитие новых профессиональных навыков. Авторы приходят к выводу, что цифровая трансформация не только не увеличивает риски массовой безработицы, но наоборот способствует росту производительности труда. Те страны, которые сохраняют лидирующие позиции на рынке труда при помощи автоматизации, преодолевают дефицит трудовых ресурсов, а также повышают качество продукции. Однако автоматизация повышает спрос на цифровые навыки, поэтому необходимо увеличивать долю цифровых профессий и специальностей в составе программ профессионального обучения. В статье также описываются различные подходы к профессиональному обучению в зависимости от возраста, с упором на развитие кросс-функциональности и увеличение возможностей для карьерного роста. Авторы также подчеркивает, что искусственный интеллект должен использоваться в сочетании с человеческой экспертизой для определения оптимальной траектории профессионального развития человека. Работа может быть интересна представителям служб занятости, а также исследователям в сфере рынка труда и занятости.