Russian Journal of Innovation Economics Russian Journal of Innovation Economics Вопросы инновационной экономики 2222-0372 BIBLIO-GLOBUS Publishing House 117373 10.18334/vinec.13.2.117373 PASQEQ Articles Статьи Research Article Interdisciplinarity in university education as a factor of the regional innovative development Междисциплинарность в университетском образовании как фактор инновационного развития экономики региона Arutyunova Diana Vladimirovna Арутюнова Диана Владимировна

Заведующий кафедрой Менеджмента и инновационных технологий, кандидат экономических наук, доцент

 dvarutyunova@sfedu.ru Alesinskaya Tatiana Vladimirovna Алесинская Татьяна Владимировна

Доцент кафедры Менеджмента и инновационных технологий, кандидат технических наук, доцент

 tvalesinskaya@sfedu.ru South Federal University Южный федеральный университет 30 06 2023 13 2 VOL 13, NO2 (2023) ТОМ 13, №2 (2023) 969 986 12 02 2023 Copyright ©; 2023, Arutyunova D.V., Alesinskaya T.V. Copyright ©; 2023, Арутюнова Д.В., Алесинская Т.В. 2023 Arutyunova D.V., Alesinskaya T.V. Арутюнова Д.В., Алесинская Т.В. https://1economic.ru/lib/117373

The state strategy of scientific and technological development of Russia provides for the idea of universities as an important component of the regional innovation system. This determines the task of developing the entrepreneurial activity of universities in general and the development of their knowledge commercialization function in particular. The problem of formation of the concept of university participation in the strategy of innovative regional development and description of its factors and mechanisms is actualized. Approaches and models of university participation in the regional innovative development are analyzed. The main indicators of the universities' influence on the regions' innovation potential are identified. The mechanisms of this influence are determined. The concept of training personnel with knowledge and experience in the field of technology transfer is justified. The methods and technologies that contribute to a faster and more effective entry of students into professional activity, the main parameters of the internal and external environment that form the conditions for the successful implementation of the concept, the list of competencies being formed are presented. The study may be of interest to the management of universities and regional authorities from the point of view of the formation and implementation of effective strategies for their interaction.

Государственная стратегия научно-технологического развития России предусматривает идею университетов как важной составляющей региональной инновационной системы. Это обуславливает постановку задачи развития предпринимательской деятельности университетов в целом, и в частности, развития у них функции коммерциализации знаний. Актуализируется проблема формирования концепции участия вузов в стратегии инновационного регионального развития и описания ее факторов и механизмов. В ходе исследования проанализированы подходы и модели участия вузов в инновационном развитии регионов, выявлены основные индикаторы влияния вузов на инновационный потенциал регионов, определены механизмы этого влияния, а также предложена и обоснована концепция подготовки кадров, имеющих знания и опыт в области трансфера технологий. Представлены методы и технологии, способствующие более быстрому и эффективному вхождению студентов в профессиональную деятельность, основные параметры внутренней и внешней среды, формирующие условия для успешной реализации концепции, перечень формируемых компетенций. Исследование может быть интересно менеджменту вузов и региональным властям с точки зрения формирования и реализации эффективных стратегий их взаимодействия

 university education regional economic development knowledge transfer technobrokers interdisciplinarity project approach университетское образование развитие экономики региона трансфер знаний техноброкеры междисциплинарность проектный подход 1. Арутюнова Д.В., Алесинская Т.В. Междисциплинарный проектный формат обучения инженеров как фактор конкурентоспособности образовательных программ // Междисциплинарность в современном социально-гуманитарном знании-2020 (Интеллект в цифровом мире: влия-ние, управление, развитие): материалы Пятой международной научной конференции (Ростов-на-Дону, 19-21 ноября 2020 г.) : в 3 т. / Южный федеральный университет ; [отв. ред. Е. Ю. Баженова]. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2020. Т. 2 : Секционные доклады. Ч. 2(2). С.21-31 https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46187283pff=1. Ростов-на-Дону, 2020. – c. 21-31. 2. Арутюнова Д.В. Алесинская Т.В. Общая концепция подготовки специалистов в области трансфера технологий // Символ науки. – 2022. – № 6-2. – c. 35-38. 3. Арутюнова Д.В., Алесинская Т.В., Дрокина К.В. Концепция проектирования междисциплинарных образовательных программ вуза // Междисциплинарность в современном социально-гуманитарном знании-2021 (Социальные технологии, коллективные ценности и экономические институты в цифровом мире): материалы Шестой международной научной конференции (Ростов-на-Дону, 22-24 июня 2021 г.) часть1 / Южный федеральный университет ; [отв. ред. Е. Ю. Баженова]. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2021. С. 28-39. http://msgi.sfedu.ru/2021/conference2021_ru#conf_mater_print. Ростов-на-Дону , 2021. – c. 28-39. 4. Балмасова Т.А. Третья миссия университета – новый вектор развития? // Высшее образование в России. – 2016. – № 8. – c. 48-55. 5. Березин А.С., Минаева О.А., Медведицкова А. С., Юрова О.В. Развитие экосистемы проектной деятельности университета в интересах ключевых стейкхолдеров региона // Вопросы инновационной экономики. – 2023. – № 1. 6. Боровская М.А., Шевченко И.К. Развитие федеральных университетов: приоритеты, задачи, решения регионе // Третья миссия университета: федеральные университеты как центры инновационного развития регионов. Архангельск, 2018. – c. 41-47. 7. Вертинова А.А., Терентьева В.В., Варкулевич Т.В. Регион и университет как экосистема: барьеры и риски // Вестник Алтайской академии экономики и права. – 2022. – № 9-1. – c. 137-142. 8. Грудзинский А.О., Бедный А.Б. Трансфер знаний – функция инновационного университета // Высшее образование в России. – 2009. – № 9. – c. 66-71. 9. Каменских М.А. Исследование влияния университетов на региональное экономическое развитие // Региональная экономика: теория и практика. – 2014. – № 42 (369). – c. 12-20. 10. Калиновская Т.Г., Косолапова С.А., Прошкин А.В. Треугольник знаний как фактор инновационного развития // Современные наукоемкие технологии. – 2010. – № 10. – c. 118-120. 11. Константинов Г.Н., Филонович С.Р. Что такое предпринимательский университет // Сибирское Сколково: тройная спираль. 2012. – c. 17-33. 12. Кудряшова Е.В., Сорокин С.Э. Трансфер знаний как форма реализации «третьей миссии» университета // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. – 2019. – № 3. – c. 92-98. 13. Мархл М., Паусист А. Методология оценки третьей миссии университетов // Непрерывное образование. – 2013. – № 1(1). – c. 89-101. 14. Никитина Ю.Ф. Тенденции в сфере высшего образования в условиях становление инновационной экономики // Проектирование будущего. Проблемы цифровой реальности. – 2021. – № 1(4). – c. 270-275. 15. Лешуков О. В., Евсеева Д. Г., Громов А. Д.,Платонова Д. П. Оценка вклада региональных систем высшего образования в социально-экономическое развитие регионов России. / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. - М.:НИУ ВШЭ, 2017. – 30 c. 16. Сагинова О.В., Гришина О.А, Штыхно Д.А. Проектное обучение студентов на основе заказов малых и средних предпринимательских структур // Российское предпринимательство. – 2017. – № 3. – c. 417–425. 17. Серебренников С.С., Иванова Н.М., Орлов М.А. Роль университетов в инновационном развитии российского бизнеса // Вопросы инновационной экономики. – 2023. – № 1. 18. Разинкина И.В. Развитие спирали инноваций: сравнительный анализ инновационных моделей тройной, четвертной и пятерной спиралей // Экономические науки. – 2022. – № 1. – c. 131-137. 19. Указ Президента РФ от 1 декабря 2016 г. N 642 О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации (с изменениями и дополнениями). [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41449 (дата обращения: 01.02.2023). 20. Экономистов ждет project-based learning с первого курса. [Электронный ресурс]. URL: https://www.hse.ru/news/edu/394599389.html (дата обращения: 01.02.2023). 21. Benneworth P., Charles D. University spin-off policies and economic development in less successful regions: Learning from two decades of policy practice. 2005, European Planning Studies. 13. Р. 537–557 22. Bluestone B. UMASS/Boston: An Economic Impact Analysis. Boston: John W. McCormack Institute of Public Affairs. The University of Massachusetts, 1993 23. Carayannis E., Grigoroudis E. Quadruple Innovation Helix and Smart Specialization: Knowledge Production and National Competitiveness // Foresight and STI Governance. – 2016. – № 1. – p. 31–42. 24. Clark B. Creating Entrepreneurial Universities: Organization Pathways of Transformation. - Guildford, UK: Pergamon, 1998. – 230 p. 25. Elliott D.S., Levin S.L., Meisel J.B. Measuring the economic impact of institutions of higher education // Research in Higher Education. – 1988. – № 28 (1). – p. 17–33. 26. Etzkowitz H., Leydesdorff L. Universities and the Global Knowledge Economy: A Triple Helix of University+Industry+Government Relations. - London: Continuum, 1997. 27. Feller I. Universities as engines of RD-based economic growth: they think they can // Research Policy. – 1990. – № 4. – p. 335–348. 28. Gibb A. Entrepreneurship: Unique Solutions for Unique Environments. Is it Possible to Achieve This with the Existing Paradigm? // International Journal of Entrepreneurship. – 2007. – № 5. – p. 93–142. 29. OECD: Higher Education and Regions. GLOBALLY COMPETITIVE, LOCALLY ENGAGED, 2007. [Электронный ресурс]. URL: https://www.oecd.org/edu/imhe/highereducationandregionsgloballycompetitivelocallyengaged.htm (дата обращения: 11.02.2023). 30. Unger M., Polt W. The Knowledge Triangle between Research, Education and Innovation — A Conceptual Discussion // Foresight and STI Governance. – 2017. – № 2. – p. 10–26.